枣核课件1.ppt

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1、河山只在我梦萦河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身,我心依然是中国心我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时不论何时,不论何地不论何地,心中一样亲。心中一样亲。 流在心里的血流在心里的血,澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音, 就算生在他乡也改变不了我的中国心。就算生在他乡也改变不了我的中国心。枣枣 核核 萧萧 乾乾教学目标教学目标： 1、理解美籍华人的

2、思乡之情，增强热爱自己的民族感情。 2、赏析文中的好词好句。 3、学习选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。比一比，赛一赛，看谁预习效果好！比一比，赛一赛，看谁预习效果好！qqioynoqin1、给下列加下划线的字注音、给下列加下划线的字注音蹊跷蹊跷（ ） 嫣嫣（ ）红）红 山山（ ）坳坳 萧萧乾乾（ ）2、解释下列句中加下划线的词语：、解释下列句中加下划线的词语：（1）用途却很）用途却很蹊跷蹊跷。（2）现在都已是）现在都已是风烛残年风烛残年。（3）她一面）她一面故弄玄虚故弄玄虚地说。地说。（4）追忆当年在北海）追忆当年在北海泛舟泛舟的日子。的日子。3、作者简介、作者简介萧乾

3、（萧乾（19101999），蒙古族，），蒙古族，现代作家、翻译现代作家、翻译家、记者。本文家、记者。本文选自选自美国点美国点滴滴，美国点美国点滴滴是作者是作者1979年年8月应邀参加月应邀参加大陆、台湾及中大陆、台湾及中美作家之间的首美作家之间的首次文学交流活动次文学交流活动后创作的。后创作的。 读课文，试回答下列问题：读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。、请找出文中最能体现文章中心的句子。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不

4、等于就改了民族感情；而且没有改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。一个民族像我们这么依恋故土的。1、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？2、围绕枣核，文章可以划分为几个部、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？分？每一部分的主要内容是什么？“枣核枣核” 第一部分：第一部分： （1 1） 枣核枣核第二部分：（第二部分：（2-42-4） 枣核枣核第三部分：（第三部分：（6-106-10） 枣核枣核第四部分：第四部分： （1111） 主题主题索设置悬念见加深悬念话解开悬念点深化主旨 1 1、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不远万里，再三托付

5、“我我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗这位友人想在自家园中种下一颗枣树枣树因为他思念家乡。因为他思念家乡。2 2、除了索要、试种枣核能表现友人的思、除了索要、试种枣核能表现友人的思乡爱国情外，文中还有哪些内容能表现出乡爱国情外，文中还有哪些内容能表现出友人的这种感情？友人的这种感情？ 请结合课文相关语句请结合课文相关语句分析体会。（小组合作探究）分析体会。（小组合作探究） 3、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以么却以“枣核枣核”命

6、题？请你从内容、结构、写法三方面进命题？请你从内容、结构、写法三方面进行分析。行分析。 1 1、从内容上从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2 2、从结构上从结构上看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。3 3、从写法上从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。） 一篇文章的生动感人

7、离不开佳词妙句，本文也不例外，你喜欢文中的哪些词句呢？请以“我喜欢因为”的形式进行赏析。 1.思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？ 2.以小见大是写作的一大技巧，要求用小以小见大是写作的一大技巧，要求用小事例来表现大主题，如本文和事例来表现大主题，如本文和最后一课最后一课。你能用日常生活中的小事例来表现环保这个你能用日常生活中的小事例来表现环保这个大主题吗？试试看，相信你能行。大主题吗？试试看，相信你能行。 以环保为主题，采用以小见大以环保为主题，采用以小见大的方法，完成一篇作文。的方法，完成一篇作文。