在烈日和暴雨下.ppt

《在烈日和暴雨下.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在烈日和暴雨下.ppt（40页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 在在烈日和暴雨下烈日和暴雨下 老舍老舍郧县五峰乡九年一贯制学校郧县五峰乡九年一贯制学校庹敬东庹敬东 老舍老舍原名舒庆春，字舍予，现原名舒庆春，字舍予，现代著名作家代著名作家。19261926年年7 7月，老舍的月，老舍的第一部长篇小说是老张的哲学。第一部长篇小说是老张的哲学。一生主要作品有：一生主要作品有：长篇小说骆驼长篇小说骆驼祥子、四世同堂；话剧龙祥子、四世同堂；话剧龙须沟、茶馆等。须沟、茶馆等。 作品大多取自城市下层市民生作品大多取自城市下层市民生活，善于运用精确流畅的北京口语，活，善于运用精确流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语机智俏皮。不行文幽默风趣，用语机智俏皮。不幸的是，老舍先生

2、在文化大革命中幸的是，老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于因不堪忍受屈辱于19661966年年8 8月月2424日日投湖自尽了。投湖自尽了。 这是一本最使我满意的作品。我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来 老舍语骆驼祥子是老舍的代表作，通过主人公骆驼祥子是老舍的代表作，通过主人公人力车夫祥子的奋斗、失败、堕落的痛苦遭人力车夫祥子的奋斗、失败、堕落的痛苦遭遇和不幸命运，谱写了一曲旧时代的哀歌。遇和不幸命运，谱写了一曲旧时代的哀歌。骆驼祥子骆驼祥子简介简介 骆驼祥子是中国现代文学史上一部骆驼祥子是中国现代文学史上一部非常优秀的现实主义作品。小说通过对

3、非常优秀的现实主义作品。小说通过对2020年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨年代北洋军阀统治时期一个人力车夫悲惨遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会遭遇和命运的描写，深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫，同时提出了城市劳动人民如何争取解放的同时提出了城市劳动人民如何争取解放的重要问题。重要问题。 祥子是小说着力塑造的主人公。他原是破产农祥子是小说着力塑造的主人公。他原是破产农民，进城后当了人力车夫。民，进城后当了人力车夫。那时他勤劳、不屈、好那时他勤劳、不屈、好强，有着执著的生活理想。强，有着执著的生活理想。初到北京城时，尽管祥初到北京

4、城时，尽管祥子已经经历了生活的打击，但他没有对生活失去信子已经经历了生活的打击，但他没有对生活失去信心，他心，他“坚壮，沉默，而又有生气坚壮，沉默，而又有生气”。做了人力车。做了人力车夫以后，他最大的愿望就是希望拥有一辆属于自己夫以后，他最大的愿望就是希望拥有一辆属于自己的洋车，因为他天真地幻想：的洋车，因为他天真地幻想：“有了自己的车就有有了自己的车就有了一切了一切”，就可以不受车主剥削，就能过上，就可以不受车主剥削，就能过上“独独立立”、“自由自由”的生活。的生活。为了这个希望，他风里来，为了这个希望，他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用，雨里去，拼命拉车，省吃俭用，终于用自己的汗水终于用

5、自己的汗水换来了一辆属于自己的车。然而，好景不长，军阀换来了一辆属于自己的车。然而，好景不长，军阀混战，夺去了他的车，毁了他的理想。经受了这次混战，夺去了他的车，毁了他的理想。经受了这次生活打击之后，祥子没有灰心，生活打击之后，祥子没有灰心，为了能再度买车，为了能再度买车，他又开始他又开始“像一只饿疯的野兽像一只饿疯的野兽”，早出晚归，多拉，早出晚归，多拉快跑。快跑。但祥子依旧没有料到，在旧社会黑暗势力的但祥子依旧没有料到，在旧社会黑暗势力的包围下，下层小人物总是被敲诈、被捉弄。包围下，下层小人物总是被敲诈、被捉弄。 就在祥子没日没夜地再次向着自己的就在祥子没日没夜地再次向着自己的理想冲击的时

6、候，又因进步的曹先生受到政理想冲击的时候，又因进步的曹先生受到政治迫害，牵连了他，反动政府的侦探趁机上治迫害，牵连了他，反动政府的侦探趁机上门敲诈，拿走了他打算买车的全部积蓄。这门敲诈，拿走了他打算买车的全部积蓄。这次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，“他好像是死了心，什么也不想他好像是死了心，什么也不想”；但很快，；但很快，祥子还是挣扎着又重新站了起来。后来，他祥子还是挣扎着又重新站了起来。后来，他在虎妞的资助下，有了一辆自己的车，尽管在虎妞的资助下，有了一辆自己的车，尽管因为这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊因为这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊严换

7、来的，他拉着它心里很不舒坦；但祥子严换来的，他拉着它心里很不舒坦；但祥子毕竟还是有了自己的车，他总算是圆了自己毕竟还是有了自己的车，他总算是圆了自己的买车梦。的买车梦。 然而，祥子依旧还是没有想到，自己即使然而，祥子依旧还是没有想到，自己即使是这样屈辱地生活着，社会还是不容他。不久，是这样屈辱地生活着，社会还是不容他。不久，虎妞因难产而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞虎妞因难产而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞料理后事。这次打击，祥子的心灵再次受到严料理后事。这次打击，祥子的心灵再次受到严重摧残，他开始抱怨生活，觉得他的生活愿望重摧残，他开始抱怨生活，觉得他的生活愿望总总“像个鬼影，永远抓不牢。而空受

8、那些辛苦像个鬼影，永远抓不牢。而空受那些辛苦与委屈与委屈”。后来，他心爱的小福子也因生活所。后来，他心爱的小福子也因生活所迫上吊自杀了。这最后的打击使祥子万念俱灰。迫上吊自杀了。这最后的打击使祥子万念俱灰。从此，他失去了对生活的任何企望和信心，彻从此，他失去了对生活的任何企望和信心，彻底地从先前热爱拉车，到讨厌拉车，到最后拉底地从先前热爱拉车，到讨厌拉车，到最后拉不动车；从先前忠实义气，变得厚颜无耻；从不动车；从先前忠实义气，变得厚颜无耻；从先前矢志不移，到自暴自弃，自甘堕落，最后先前矢志不移，到自暴自弃，自甘堕落，最后完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂灵的行完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂

9、灵的行尸走肉。尸走肉。作品通过祥子的悲剧，概括了旧中国作品通过祥子的悲剧，概括了旧中国城市人力车夫的血泪生活和共同命运，表达了城市人力车夫的血泪生活和共同命运，表达了对下层劳动者苦难命运的深切同情。对下层劳动者苦难命运的深切同情。 骆驼祥子骆驼祥子 他他是社会最底层的是社会最底层的一员，辛勤劳作到头一员，辛勤劳作到头来仍一无所获。来仍一无所获。1、学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托、学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托人物的写法；人物的写法；2、赏析句子、赏析句子,提高语言表述的能力提高语言表述的能力;3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。学习目标学习目标：读准下

10、列字音：似的（ ） 相似（ ） 吐露（ ） 呕吐（ ） 扇动（ ） 折扇（ ） 喝彩（ ） 喝水（ ） 粘贴（ ） 粘住（ ） 窑洞（ ） 地窖（ ） shsttshnshnhhzhnninyojio 1 1、本文分两个层次，用简洁的语言概括其、本文分两个层次，用简洁的语言概括其 内容。内容。 一、（一、（1-61-6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车）写天气酷热，祥子在烈日下拉车所所 受的煎熬。受的煎熬。二、（二、（7-167-16）写祥子在暴雨中拉车的拼命情）写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。况和痛苦感受。思考题n1、祥子的职业是什么？他的工作态度怎样？n2、祥子这个人，性格是怎样的？拉

11、车。即使天气恶劣，也坚持出车拉客，工作态度认真。勤劳、刻苦、坚韧。课文第课文第12段写烈日下的酷热。段写烈日下的酷热。提问：提问： 作者写了哪些景物？从哪作者写了哪些景物？从哪些角度写，用了哪些修辞手法分些角度写，用了哪些修辞手法分别写出了别写出了“天热得发了狂天热得发了狂” ？马路、便道、动植物以及人的活动马路、便道、动植物以及人的活动。从从视觉视觉上写马路上写马路“干巴巴干巴巴”“”“发着白光发着白光”；从从听觉听觉上写上写“使人焦躁的丁丁当当使人焦躁的丁丁当当” ；从从触觉触觉上写上写“烫手烫手” 。用用拟人拟人的方法写柳树的方法写柳树“病病” “无精打采无精打采”；把老北京比作把老北京

12、比作“烧透了的砖窑烧透了的砖窑”比喻兼夸张比喻兼夸张的手法渲染天气的酷的手法渲染天气的酷热；热；三个三个“处处处处”的的排比排比句全面写人的感觉。句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用重点描述拉车人的活动时用“奔奔”，不用，不用“走走”，用，用“灌灌”不用不用“喝喝”，用，用“栽栽”不用不用“倒倒”，突出他们负重如牛马，生活也如，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。牛马。这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下劳惯了，闲着觉得不自在。他故意把在烈日下拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自己。拉车的痛苦轻松化，是为了安慰自

13、己。听课文第听课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下拉段，划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题：车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常热，为什么热，为什么“见了座儿他还想拉见了座儿他还想拉?”仅仅是因仅仅是因为为“跑起来也许倒能有点风跑起来也许倒能有点风” 吗吗?.听第听第5节，划出运用比喻、夸张、排节，划出运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法和表现声、色、比等多种修辞手法和表现声、色、味的语句，并加以赏析味的语句，并加以赏析 。A、从、从“空中空中”“”“屋顶屋顶”“”“墙壁墙壁”“”“地地上上

14、”“”“从上至下从上至下”着力写阳光暴烈着力写阳光暴烈；烈日；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。B 、从视觉、听觉、嗅觉从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。）活而卖命。）直接描写直接描写:n天天n地上地上n空中空中热得发了热得发了狂狂像下了像下了火火一些一些灰气灰气浮浮酷热酷热拟人、夸张直接描写：直接描写：n空中空中n屋顶上屋顶上n墙壁上墙壁上n地上地上阳光阳光更更厉害厉害白亮亮白亮亮透着点红透着点红极大的火镜极大的火镜火镜的焦点火镜的焦点晒得东西要发火晒得

15、东西要发火比喻、夸张酷热酷热间接描写：间接描写：n柳树柳树n马路马路n便道便道病了似的病了似的没有水点发着白光没有水点发着白光尘土飞起尘土飞起灰沙阵灰沙阵叶子叶子打卷打卷枝条枝条低垂低垂拟人n狗狗n骡马骡马n小贩们小贩们n柏油路柏油路n铺户的铜牌铺户的铜牌鼻孔鼻孔张张得特别大得特别大不敢不敢吆喝吆喝晒化晒化了了好像好像也要也要晒化晒化吐吐出红舌头出红舌头夸张夸张人的感受：人的感受：n处处干燥、处处烫手、处处干燥、处处烫手、处处憋闷处处憋闷n整个老城像整个老城像烧透了烧透了的的砖窑砖窑排排比比比比喻喻拉车的人们的表现：拉车的人们的表现：n有的有的打盹打盹n有的有的喝茶喝茶n有的有的看看看看n拉着

16、车的不敢再跑拉着车的不敢再跑n还有的中暑、发痧还有的中暑、发痧只要今天只要今天不至于挨不至于挨饿，就饿，就在白光里：在白光里：n颜色颜色刺目刺目n声响声响难听难听n气味气味腥臭腥臭视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉环境描写环境描写n通过对天气的直接描写和对人、物的间接描通过对天气的直接描写和对人、物的间接描写突出渲染了写突出渲染了天气的酷热。天气的酷热。2、修辞手法的运用、修辞手法的运用比喻、拟人、夸张、排比比喻、拟人、夸张、排比1、直接和间接描写相结合、直接和间接描写相结合3、描写角度的变化、描写角度的变化视觉、听觉、嗅觉视觉、听觉、嗅觉从多方面多角度细致地渲染了天气的酷热。自读课文第自读课文第710

17、段。段。课文中是怎样描写天课文中是怎样描写天气变换的气变换的? 作者抓住作者抓住风、柳枝、阳光风、柳枝、阳光以及天色、云、雨以及天色、云、雨的变化的变化特征，细致而逼真地再现特征，细致而逼真地再现了天气的变化。了天气的变化。阅读第阅读第11-15段，找出描写风段，找出描写风“狂狂”雨雨“暴暴”的语句以及祥子的语句以及祥子在暴雨中在暴雨中“挣命挣命”的语句。作者的语句。作者写坐车人的麻木、无动于衷、粗写坐车人的麻木、无动于衷、粗暴无礼，目的是为什么？暴无礼，目的是为什么？关注细节关注细节人物：人物：(1) 1) 祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！快走！你把我扔在

18、这儿算怎么回事？你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的坐车的跺着脚跺着脚喊。喊。 (2) (2) 坐车的仿佛坐车的仿佛死死在了车上，一声不出任凭车在了车上，一声不出任凭车夫在水里夫在水里挣命挣命。(3) (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜连一个铜板板也没多给。也没多给。思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？点？有什么作用？冷酷，对别人的劳苦毫无同情心。自私，只顾自己，不顾别人。吝啬，一毛不拔。细节描写的作用细节描写的作用: : 刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示刻画坐车人的冷酷、横暴，揭示了当时社会人与人之间

19、的关系。说了当时社会人与人之间的关系。说明祥子的痛苦不仅来自自然环境，明祥子的痛苦不仅来自自然环境，还来自人剥削人、人压迫人的社会还来自人剥削人、人压迫人的社会环境，揭示了祥子苦难遭遇的社会环境，揭示了祥子苦难遭遇的社会根源。根源。文章把柳树人格化，从侧面烘托了烈日和暴雨之猛，表现了当时环文章把柳树人格化，从侧面烘托了烈日和暴雨之猛，表现了当时环境的恶劣。运用跳读法找出贯穿全文始终的境的恶劣。运用跳读法找出贯穿全文始终的 描写柳树的句子。描写柳树的句子。烈 日 下1、街上的柳树低垂着2、路旁的柳枝动了两下3、路旁的柳树忽然传达着4、那半天没动长出一截儿来5、只剩下柳枝随着风狂舞6、连柳树等着点

20、什么7、柳枝横飞着暴 雨 下 贯穿全文人格化的柳树，一方面通贯穿全文人格化的柳树，一方面通过姿态的变化反映出天气的变化；另过姿态的变化反映出天气的变化；另一方面柳树在环境出现变化，无法自一方面柳树在环境出现变化，无法自主的情况，主的情况，正是祥子的悲惨命运的象正是祥子的悲惨命运的象征，与祥子征，与祥子“风雨中的树叶风雨中的树叶”的命运的命运相吻合。相吻合。1.是用景物描写衬托祥子生活的贫困。是用景物描写衬托祥子生活的贫困。2.是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。以及祥子好强、坚韧的性格。3.使用景物描写衬托社会的冷酷无情，使用景物描写衬托社会的

21、冷酷无情，突出祥子的社会地位。突出祥子的社会地位。本文景物描写的作用：本文景物描写的作用：思考：作者为什么最后把祥子比喻 为“风雨中的树叶”？一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法自控。小说的语言 n揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。 1.见井就见井就( )过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里( )一大气。一大气。(走、走、奔；喝、灌奔；喝、灌) 如用如用“走、喝走、喝”，则不能表现那种急切的表情和动作，只有，则不能表现那种急切的表情和动作，只有“奔、灌奔、

22、灌”才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。 2.好歹拉到了地方，他的裤褂全好歹拉到了地方，他的裤褂全( )在了身上。在了身上。(裹、贴裹、贴) 用用“裹裹”非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人身上的状态表现出来，用身上的状态表现出来，用“贴贴”则很平淡，不那么形象。则很平淡，不那么形象。 3.铺子里的人争着往外跑，都铺子里的人争着往外跑，都( )着把蒲扇遮着头，四下里找。着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥握、攥) 用用“攥攥”表现出人们迫切的动作和心情，表现出人们迫切的动作和心情，“握握”只是平只是平实地叙述动作

23、，表现不出人们那种急切的心理。实地叙述动作，表现不出人们那种急切的心理。 4.风风( )着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。(夹、带夹、带) 一般会说风夹着雨星，但是这里作者用拟人的修辞方法，一般会说风夹着雨星，但是这里作者用拟人的修辞方法，所以用所以用“带带”更贴切。更贴切。 5.白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，( ）起许多尘土，土里微带着雨气。起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸溅、砸) 这里要突出雨点的气势和威力，所以用这里要突出雨点的气势和威力，所以用“砸砸”比用比用“溅溅”更合适。更合适。 6.( )着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱靠、抱) 祥子浑身湿透，对热无比渴望，祥子浑身湿透，对热无比渴望，“抱抱”表现了人物渴求的心情。表现了人物渴求的心情。“靠靠”则没则没有这样的意思。有这样的意思。 坐车人的冷酷蛮横坐车人的冷酷蛮横烈日烈日暴雨暴雨下的下的祥子祥子热热苦苦冷冷难难描写人力车夫祥子，在描写人力车夫祥子，在烈日和暴雨下为生活而拼烈日和暴雨下为生活而拼命挣扎拉车的情形，反映命挣扎拉车的情形，反映当时劳苦大众生活的艰难当时劳苦大众生活的艰难困苦及其勤劳、坚韧的优困苦及其勤劳、坚韧的优良品格。良品格。再再 见见