北方课件.ppt

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1、北 方 艾 青 艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下大堰河，我的保姆等诗，一举成名，出狱后出版第一本诗集大堰河；抗战时期，创作上取得了丰硕成果，有著名诗集方、向太阳等；在延安解放区，写下黎明的通知、献给乡村的诗等诗集；解放后有宝石的红星、归来的歌等诗集。 n本诗歌写于本诗歌写于1938年年2月四日潼关，当时月四日潼关，当时抗日战争爆发初期，华北、东北早已沦抗日战争爆发初期，华北、东北早已沦陷，就在那样一个年代一个寒冷的冬天，陷，就在那样一个年代一个寒冷的冬天，流徙途中的艾青，面对荒凉的村庄、遍流徙途中的艾青，面对荒凉的村庄、遍地的饿殍，面对人民

2、的痛苦生活，不禁地的饿殍，面对人民的痛苦生活，不禁有感而发写下了有感而发写下了北方北方。 听录音，注意重读与停顿等听录音，注意重读与停顿等朗读技巧。朗读技巧。听录音，找出反映诗人情感指向或者听录音，找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。说是奠定该诗情感基调的一句话。 北方是悲哀的。 文章可以分成几个部分？ 两个部分： 第一部分（第13节），写出了北方寒写出了北方寒冷、萧条的景色和作者内心深处的悲哀。冷、萧条的景色和作者内心深处的悲哀。第二部分（第4节），由景入情，由景入情，表达了诗表达了诗人自己深深地热爱和崇敬人自己深深地热爱和崇敬“悲哀的北悲哀的北国国” 。找出作者在找出作者

3、在第一节第一节所选取的意象，说说这些意象所选取的意象，说说这些意象都带有怎样的色彩都带有怎样的色彩? ? 意象：意象：“暗淡的灰黄暗淡的灰黄”、“揭不开的沙雾揭不开的沙雾”、“荒漠的原野荒漠的原野”、“颓垣与荒冢颓垣与荒冢”、“孤单的行孤单的行人人”、“悲哀的眼悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生疲乏的耳朵的畜生” ” 等等等。等。 色彩：灰暗。色彩：灰暗。原来的北方充满了生命的绿色与时日的光辉，而今诗人看到的是一片暗淡的灰黄，那是由于什么原因？ 一片悲凉的景象与严冬的严寒和肃杀相一片悲凉的景象与严冬的严寒和肃杀相互映衬，成为国当时现实的真实反映和互映衬，成为国当时现实的真实反映和象征象征找出作者在

4、第二节所选取的意象，说说这些意找出作者在第二节所选取的意象，说说这些意象都带有怎样的色彩象都带有怎样的色彩? ? 意象：意象： “ “干枯的小河干枯的小河”、“枯死的树木枯死的树木”、“低矮的住房低矮的住房”“”“惶乱的雁群惶乱的雁群”等等。等等。 色彩：灰暗。色彩：灰暗。这些意象都集中在第一小节和第二小节，那第三小节讲了什么内容? 是对前两节的总结和概括，也就是说北方正处在“灾难”、“不幸”、“贫穷”与“饥饿”之中，其实北方是当时中国的一个缩影，这样的景象就是当时中国的命运，是中国灾难深重的历史的命运。 面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国，而我这来自南方的旅客是怎样的态度呢？ 热爱 作者为什

5、么要化那么多的笔墨渲染北方的灰暗、苍凉？ 为了突出爱得深沉、爱得痛苦，正因为爱得深，才伤其痛，也正因为伤其痛，才爱得深。诗人三次用了“我爱这悲哀的国土”，让读者感受到了一种内心的富有震撼力的声音，前面反复的强调和渲染都在这里得到了反衬。那为什么作者要热爱这悲哀的国土呢？ 中华民族的发源地、孕育了灿烂中华民族的发源地、孕育了灿烂的中华文明、养育了古老的民族的中华文明、养育了古老的民族 我爱这土地我爱这土地艾青 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎和那来自林间的无比温柔的黎明明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉