染色体变异 (2).ppt

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1、二、染色体变异二、染色体变异1.1.染色体结构的变异染色体结构的变异2.2.染色体数目的变异染色体数目的变异个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少染色体组倍增或倍减染色体组倍增或倍减(1) 缺失缺失 (2) 重复重复 (3) 倒位倒位 (4) 易位易位1.1.缺失缺失染色体的某一片段消失染色体的某一片段消失消失消失一一.染色体结构的变异染色体结构的变异. .重复重复染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段重复重复颠颠 倒倒断断 裂裂连连 接接. . 倒位倒位染色体的某一片段颠倒了染色体的某一片段颠倒了180180o o.易位易位染色体的某一片段移接到染色体的某一片段移接到另一条非同源染色

2、体上另一条非同源染色体上移接移接缺失缺失重复重复倒位倒位移接移接猫叫综合征猫叫综合征果蝇棒状眼果蝇棒状眼慢性粒细胞白慢性粒细胞白血病血病染色体结构的变化染色体结构的变化导致生物性状变异导致生物性状变异的原因是什么？的原因是什么？染色体结构变异染色体结构变异染色体上的基因的数目和排列顺序改变染色体上的基因的数目和排列顺序改变 生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利,甚至导致死亡甚至导致死亡症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢， 存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调 高，很像猫叫。高，很像猫叫。如：猫叫

3、综合征如：猫叫综合征(5(5号染色体部分缺失号染色体部分缺失) )( (一一) )个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少先天性愚型先天性愚型（2121三体综合症、唐氏综合症）三体综合症、唐氏综合症）姓名：胡一舟姓名：胡一舟 年龄：年龄：27 27 岁岁 出生：出生：19781978年年4 4月月1 1日日智商：智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070）演出：自演出：自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出演以来，至今已演出2020场，与国内外十余家交响乐团场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。进

4、行过合作。智障智障“天才天才”舟舟的资料舟舟的资料舟舟是一个先天智力障碍舟舟是一个先天智力障碍( (三体综合症三体综合症) )患者患者病因：常染色体变异病因：常染色体变异, ,比正比正常人多了一条常人多了一条2121号染色号染色性腺发育不良性腺发育不良特纳氏特纳氏( (TurterTurter) )综合症综合症特纳氏综合征：特纳氏综合征： 患者体细胞缺少一患者体细胞缺少一条条X X染色体，染色体组型染色体，染色体组型为：为：44A+X44A+X。 特征：身高、体重特征：身高、体重落后，手、足背明显浮落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛，无肿，颈侧皮肤松弛，无生育能力。生育能力。( (二二) )

5、染色体组倍性增减染色体组倍性增减 细胞中的一组非同源染色体，细胞中的一组非同源染色体，其形态和功能其形态和功能各不相同各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗，但携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的传变异的全部遗传信息全部遗传信息。1.1.染色体组：染色体组：染色体组的判断依据：依据：染色体组的特点染色体组的特点 全部为非同源染色体（不含同源染色体）全部为非同源染色体（不含同源染色体） 携带全部遗传信息携带全部遗传信息A B C D所含染色体形态、大小和功能各不相同所含染色体形态、大小和功能各不相同方法方法:.每组同源染色体的个数（即形态相同的染色体个数）每组同源染色体的个数（即形态相同的

6、染色体个数）2个个个个个个个个.同源染色体上的基因个数（同种基因即同源染色体上的基因个数（同种基因即同种字母同种字母数）数）基因型为：基因型为：a ab b、d deeee分析对照图，从分析对照图，从A B C DA B C D中确认出表示标含一中确认出表示标含一个染色体组的细胞，是图中的（）个染色体组的细胞，是图中的（）B BABCD对照对照巩巩 固固 练练 习习3.3.多倍体多倍体(1)(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体 组的的个体组的的个体2.2.二倍体：二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体体细胞中含两个染色体组的个体如：香蕉、马铃薯、小麦

7、等如：香蕉、马铃薯、小麦等如：人、果蝇、玉米等大多数生物。如：人、果蝇、玉米等大多数生物。多倍体草莓多倍体草莓(上上)野生状态草莓野生状态草莓(下下)(2)(2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤纺锤 体体的形成，使染色体不能被拉向两极，的形成，使染色体不能被拉向两极， 细胞不能分裂成两个子细胞。细胞不能分裂成两个子细胞。(3)(3)应用：应用：用途：多倍体育种用途：多倍体育种( (多倍体植物各器官都比多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发较大，营养物质的含量也较高，但发 育延迟，结实率低。育延迟，结实率低。) )方法原理：方法原理：用用秋

8、水仙素秋水仙素处理萌发的种子或幼苗处理萌发的种子或幼苗三倍体无子西瓜的培育过程图解三倍体无子西瓜的培育过程图解秋水仙素秋水仙素 香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n4.4.单倍体单倍体(1)(1)定义：定义：(2)(2)应用：应用：单倍体育种单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大

9、大大缩短了育种年限缩短了育种年限）方法：花药离体培养方法：花药离体培养体细胞中含本物种体细胞中含本物种配子配子染色体数目的个体染色体数目的个体( (植株弱小且高度不孕植株弱小且高度不孕) )花药花药单倍体单倍体植株植株纯合纯合正常植株正常植株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养( (三三) )应用应用1 1单倍体与多倍体的判断单倍体与多倍体的判断(1)(1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。(2)(2)如果生物体是由生殖细胞如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉

10、直卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫都不能叫几倍体，而只能叫单倍体单倍体。2 2染色体组数目的判别染色体组数目的判别3 3无子番茄与无子西瓜无子番茄与无子西瓜 .(08广东理基广东理基)44关于多倍体的叙述，正确的是 A植物多倍体不能产生可育的配子 B八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加 D多倍体在植物中比在动物中更为常见基因突变基因突变：染色体上某一个位点上：染色体上某一个位点上基因基因的的改变，光学显微镜下改变，光学显微镜下不可见不可见。可用显微镜可用显微镜

11、直接观察直接观察到的比较明到的比较明显的染色体变化。显的染色体变化。染色体变异染色体变异类类型型染色体结构变异染色体结构变异( ( 1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位)染色体数目变异染色体数目变异个别染色体增减个别染色体增减染色体成倍增减染色体成倍增减(1)染色体组概念特点(2)二倍体、多倍体、单倍体的概念 请分析以下两个实验：请分析以下两个实验： 用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。花蕾，子房发育成无籽果实。 用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。成无籽西瓜。(1)(1)番茄的无籽性状能否遗传？番茄的无籽性状能否遗传？ ；若取此；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？是否有种子？ 。(2)(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？三倍体无籽西瓜性状能否遗传？ ；若取其；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个个 染色体组。染色体组。不能不能有有能能3 3