张永明课件.ppt

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1、看图回答下列问题：ABv1）.图一中m2对地面的压力为多少?若求m1对m2的压力为多少？可否将m1和m2看着整体来分析？为什么？v2）.图二中A环与杆间不光滑，B环与杆之间光滑，A环与B环用细线连接处于静止状态，若要求A环对杆的压力你是将A环和B环看着系统来研究还是单独研究A环？为什么？v3）.图三中三个质量为m的相同的小球放在内壁光滑的凹槽中，则A对槽底的压力为多少？若求C对B的压力可否将A、B、C看着整体得到呢？为什么？v4）.已知一铁夹夹着一块砖用一细线悬挂于天花板上处于静止状态，求细线的拉力是否需要单独分析铁夹和砖块v为什么？v5）将两砖块夹在两墙壁间使之处于静止状态，要求两墙壁对砖块

2、的摩擦力你是要研究两块砖，还是一块砖？为什么？若分析砖块间的摩擦力呢又以谁为研究对象？ 是指连接体内物体间无相对运动时（具有相同的加速度），可以把连接体内所有物体组成的系统作为整体来考虑，分析其受力情况，对整体立方程求解。 是指研究的问题涉及多个物体组成的系统时，是指研究的问题涉及多个物体组成的系统时，需要求连接体内各物体间的相互作用力需要求连接体内各物体间的相互作用力，从研究从研究方便出发把某个物体从系统间隔离出来作为研究方便出发把某个物体从系统间隔离出来作为研究对象，分析受力情况对象，分析受力情况，再立方程求解。再立方程求解。1.整体法:2.隔离法：（一）整体法和隔离法在牛顿定律中的应用例

3、题一：如图所示：在光滑的水平面上分别放有相连的两木块、，、质量分别为和，现有恒定外力作用上，且沿水平方向使、一起由静止开始运动。求：、的加速度大小；求对的作用力。解析：ABF 、如图所示：光滑水平面上，放置质量分别为、的、两物体。、间的无相对运动，现用水平拉力拉，使、以同一加速度运动，求:1）.A、B的加速度大小.2).B对A的摩擦力大小。一显身手：BAF解析：解析：一显身手： 2 如图所示，质量分别为m1和m2的物块用轻质弹簧连，静止于光滑的水平面上开始时且弹簧处于原长，现给m2一大小恒定的水平外力F，问：1作用F瞬间物块m1与m2的加速度分别为多大;2.若弹簧在弹性限度内，当弹簧形变量最大

4、时m1和m2的加速度分别为多大？m1m2F解析：学生思考讨论总结：1.整体法的运用适用哪些情况？怎么处理？2.隔离法的运用适用哪些情况？怎么处理？老师总结：整体法和隔离法选取原则及处理方法： 系统问题是指在外力作用下几个物体连在一起运动的问题，系统内物体的加速度可以相同，也可以不相同，对该类问题处理方法如下：1整体法的选取 (1)适用情况：若系统内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力 (2)处理方法：把系统内各物体看成一个整体(当成一个质点)来分析整体受到的外力，应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量)2隔离法的选取 (1)适用情况：若系统内各物体的加速度不相同，且需要求物体之间的作用力 (2)处理方法：把物体从系统中隔离出来，将内力转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并分别应用牛顿第二定律列方程求解，隔离法是受力分析的基础，应重点掌握变式训练：变式训练：如图所示，在光滑水平面有质量分别为和的木块，用不可伸长的细绳连接，现用有一恒力作用于上，使、一起向右运动，求细绳所受的拉力大小？n总结： 、整体法和隔离法往往是联合运用。 、隔离法隔离物体时，在保证能够分析出结果的情况下一般选 择受力较少的物体进行隔离研究。 、联合牛顿第二定律和牛三定律列方程求解。n作业布置作业布置:m1m2F2014年年6月月