作文小标题 (2).pptx

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1、题解小标题范文练习 位于正文关键段首，最具便于布局谋篇，且有举纲张目、条理清晰、新鲜活泼、诱人细读等妙处的句子1.以内容提要为小标题2.以诗文名句为小标题3.以修辞语句作小标题第一张幻灯片3.以修辞语句作小标题如敬畏泥土坚强伟岸的泥土 用途广泛的泥土 功高盖世的泥土，读小括号里的小标题就可知文章分别赞美了泥土的“坚强伟岸”、“用途广泛”、“功高盖世”。如悠悠水乡情小桥/流水/人家;水祭清明时节雨纷纷/路上行人欲断魂/借问酒家何处有/牧童遥指杏花村;四季圆舞曲万紫千红总是春/映日荷花别样红/霜叶红于二月花/千树万树犁花开;“炼狱”四部曲苦其心志/劳其筋骨/饿其体肤/空乏其身。这些古诗文名句作小标

2、题，不仅有概括文章段落内容的作用，而且使文章充满诗情画意，给人美感，引人入胜。如积累 奉献积累幸福 挫折积累成功 昨天积累明天从小标题中可看出文章从三方面叙写了“积累”：从奉献中积累幸福;从挫折中积累成功;从昨天积累明天。概括内容的小标题纲举目张，让读者可“窥一斑而知全豹”，产生思路清晰之感。如获取人生人生是一道数学题/人生是一段悠扬的旋律/人生是一条不断前行的小路;为家乡检查身体望/闻/问/切/识断结果。用比喻拟人修辞语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。 我认为，“感情上的亲疏”会直接影响到“对事物的认知”。不然，同是H2O的“水”，何以在不同人的笔下呈现出异样的特色，寄寓着不同的情怀呢?

3、水李后主不尽的哀愁一代君王，本已习惯了金口玉牙、发号施令，过惯了作威作福、纸醉金迷，享尽了春花秋月、歌舞升平，然而，一旦沦为仰人鼻息、任人宰割的阶下囚，其心情会怎样呢?李煜忆“不堪回首”的“故国”，虑朝不保夕的现实，自然是“别有一番滋味在心头”了。“滋味”是什么?当然是“愁”是身世之“愁”，亡国之“愁”，怀旧伤今之“愁”。“愁”如此铺天盖地、绵绵无绝，多情善感的李后生能不移情于物、托物遣怀，赋滔滔不绝的江水以感性的认知吗?“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是啊，那奔腾不息的江水，就是他不尽的哀愁。 水辛弃疾忠愤的希冀即使遭受投降派的种种打击，可念念不忘南宋王朝和沦陷区人民的爱国诗人辛弃疾

4、，仍然向往着“金戈铁马，气吞万里如虎”的战斗生活。他置身江西造口壁，面对无数青山、不尽江水，虽满腹惆怅，却难禁一腔忠愤：“青山遮不住，毕竟东流去。” 是啊，无数青山虽可遮住长安，终究遮不住江水的向东流去，无疑，此处的“东流”之“水”，是作者抗金报国、收复失地的理想寄托。水闻一多痛恶的丑恶1925年，深受种族歧视和民族压迫，带着强烈爱国热情的闻一多先生从美国归来。旧中国军阀混战、民不聊生，政治*、经济凋敝的惨景，使他心中的梦幻破灭了。面对北京西单二龙坑南端的一个臭水沟，诗人对沟水的一个新的认知脱口而出：“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。”“这里断不是美的所在”，只能“不如丑恶来开垦”。因

5、为作者心有所积、情有所属，在爱憎交织的心绪中，赋“水”的意象以“死”的特征。这丑恶的、腐朽的、绝望的“死水”，就是当时黑暗的中国现实啊。水朱自清心仪的美神南方已成为革命的策源地，北伐也正在酝酿之中。1924年，朱自清先生的感情是积极进取、充满旺盛斗志的。他登山情满于山，游水意溢于水。于是平平常常的一潭水，竟成生机勃勃、风姿绰约、令人心仪的美神：“那醉人的绿呀!”使人心旌摇荡;那“蕴蓄着这样奇异的绿”，令人想张臂拥抱，令人想用手去抚摩，令人想用口去吻。试想，如果朱自清先生没有热爱祖国山河的炽情，怎能对一潭绿水有此认知和感受呢?眼前同样的水，笔下何以有不同的描述和寄寓?无疑，感情影响认知的结果。无

6、须赘言。有两点值得注意：一、富有文学色彩的标题。以对偶辞格做大标题，形式上整齐醒目、易读上口;内容上鲜明对比、高度概括。四个小标题，都是比喻，组合为排比，诗一样的语言，画一般的布局，不仅条分缕析地显示了文章的层次结构，而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。 二、富有文学色彩的选材。感情之于认知的关系，生活中本不乏写作素材，可作者倾向于书本，只在文学意蕴浓郁的名家名篇中选取。所选材料不论是课内还是课外的，都能紧紧抓住“感情影响着事物的认知”这一写作重点。小作者阅读之丰、积累之厚可见一斑。学以致用、文笔流畅，自然会博得阅卷老师的赏识。1，完善三模材料题“残缺之苹果”2，以“绿色生命”为题3，为何奥数尖子遭宾大拒绝阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)宾夕法尼亚大学是美国一所著名的大学。2010年,宾大在中国为其国际特训班招生,一位奥数尖子让他们很感兴趣,于是有了以下对话:宾大:你读书读得那么好,是为了什么?奥数尖子:为了挣钱。宾大:那挣钱又是为了什么?奥数尖子:为了周游世界。宾大:除了周游世界还想干什么?奥数尖子:还可以买房子。宾大:买了房子还想干吗?奥数尖子:和父母一起住对话后,宾大十分干脆地拒绝了这位尖子生。读了上述材料,你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。