伏尔加船夫曲.ppt

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1、音乐欣赏欧洲风情喜 怒 哀 乐 一、教学目标：一、教学目标：1、在“悲”系列音乐的探索、感悟、联想等过程中，丰富情感体验，懂得音乐所表达的“悲哀”是人类宣泄“喜怒哀乐”情感中的重要生活题材。 2、通过视觉与听觉的结合，能模唱和总结歌曲伏尔加船夫曲的力度变化，并从中体会歌曲所表现人物的背景和深刻的社会现象。 3、通过欣赏管弦乐曲奥赛之死能从乐曲和歌曲音乐中体验和描述所表达的悲哀情感。二、教学重难点：二、教学重难点：1在音乐的速度、力度、音色、旋律、节奏等要素中体验哀乐的一般特点。2 管弦乐曲奥赛之死的单三部曲式结构了解。俄罗斯名画伏尔加河上的纤夫 n世界名画伏尔加河上的纤夫n伊里亚叶菲莫维奇列宾

2、的代表作，也是他的成名作。n现收藏于圣彼得堡俄罗斯国立美术馆。作品赏析 伏尔加河上的纤夫在构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转伏尔加河上的纤夫在构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，使这幅画具有宏伟、深远的张力使这幅画具有宏伟、深远的张力. . 画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤惆怅、孤独、无助之感独、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处，亦是画家心境的真实写照，切实深入到纤夫的心灵深处，亦是画

3、家心境的真实写照，这对画旨的体现这对画旨的体现. .情感的的烘托起了极大的作用。情感的的烘托起了极大的作用。 在画面上画家又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，以狭长的横幅展现在画面上画家又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，以狭长的横幅展现这群纤夫的行列。伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜、近景只有埋在沙里的几只破这群纤夫的行列。伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜、近景只有埋在沙里的几只破筐作点缀。景色十分凄寂。一队穿的破烂的纤夫在拉着货船，步履是那样地沉重，筐作点缀。景色十分凄寂。一队穿的破烂的纤夫在拉着货船，步履是那样地沉重，似乎可以听到压抑低沉的似乎可以听到压抑低沉的“伏尔加船夫曲伏尔加船夫曲”的回声

4、。的回声。 因此本画的构图、线条、因此本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当成功的。笔力等绘画技巧都是相当成功的。 n 一、让我们来听挣扎在伏尔加河上的纤夫们悲愤的歌声。（书P36）n一、伏尔加船夫曲n1=D调 4/4n速度：慢速n1、力度符号：nP：弱 f：强nMP：中弱 Mf:中强nPP:很弱 ff：很强 。二、力度符号的作用n力度符号的作用就像人的心情一样，不同的力度说出来的意思也不一样。下面请同学们用不同力度来说说这些话：n你好吗？n我恨你！n对不起。n谢谢。三、分析歌曲n（1）认真聆听乐曲找出歌曲中的劳动号子。n53 6 3 0| 53 6 3 0|n哎 哟 嗬 哎 哟 嗬（这段旋

5、律节奏描绘了纤夫们托着沉重的货船，迈着艰辛的步伐的音乐形象及一种无奈和悲愤的感情。）（2）学唱歌曲片段nppp ppn53 6 3 0 | 53 6 3 0|n哎 哟 嗬 哎 哟 嗬节奏型：XX X X 0 | XX X X O |n活动：同学通过身体前后的晃动模仿纤夫拉纤的动作，体验伏尔加河上纤夫的悲愤情感吧。n注意力度的变化节奏型 四、再听、分析n（1）大家想想这种劳动号子的动机在行进中力度有没有变化？怎样变化？n（请大家用笔按照力度记号出现的顺序排列出来）n教师总结：歌曲是由弱到强，再到弱的手法，形象地描绘了一群伏尔加纤夫正托着沉重的船由远到近，再由近到远，最后消失在远方。想一想？n（2

6、）力度及旋律的变化表达了人物的情感有什么变化？n无奈、叹息愤怒、不满决心、向上n（3）你们知道哪一段能给人以向上的力量？n“踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。”深入反映他们以坚韧不拨的毅力，同沙皇政府作斗争，对未来光明的追求和向往。拓展五、不同的演唱形式n能够辨别男高音、男中音和男低音n（1）男高音、高亢纯正甜美。 n（2）男中音、浑厚 。 n（3）男低音、浑厚。n本节课我们主要学习了男低音演唱的歌曲。特别是男低音浑厚凝重的音色，表达人们对未来美好生活的追求。总结n 今天我们在音乐中体验了人类情感中的悲情，当我们的情感无法用语言来表达时，音乐给了我们最好的宣泄的机会。n 所以，我们感谢那些伟大的音乐家、演奏家、歌唱家，是他们用音乐这崇高的心灵语言对我们的情感世界作了最完美的表达。喜怒哀乐