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2、面从严治党，是详细的不是抽象的。现实生活中，一些党员干部党性意识弱化，思想懈怠，志向信念模糊，不信马列信鬼神；有的宗旨观念淡薄，漠视群众利益，麻木不仁，为官不为、为官乱为给群众“脸色”；有的党组织懦弱涣散、纪律松弛，出现“空架子”，导致党内政治生活庸俗化随意化平淡化问题严峻，等等。如此种种，不仅严峻损害了党的形象，更无形中蚕食了党的执政根基。 看法确定高度，思想确定行动。提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。问题总是没有方法多，解决问题是“两学一做”学习教化的试金石。问题许多、很困难，它就摆在眼前，解决的愿望很迫切，刻不待时。但是，我们都知道，欲速则不达，心急确定吃不了热豆腐，“一口吃不成
3、胖子”，问题不行能一朝解决、一蹴而就、毕其功于一役，须要肯定的时间和过程，找准症结，勾画好时辰表和路途图，由浅入深、由易到难，按部就班，持之以恒，久久为功。 过程和结果是紧密联系的，有什么样的过程很大程度上就确定着什么样的结果。开展“两学一做”学习教化要把党的思想政治建设融入日常、抓在平常、严在常常，学习就要一是一，二是二，看准靶心，一个猛子扎究竟。要强化针对性和实效性，既要紧盯问题，抓住不放，更要有“过程意识”，遵循规律，把握重难点、关节点，有的放矢，瞄着问题做，针对问题改，严字当头，实处着力，不急不躁，重点突出，集中火力，稳步推动，着力解决党员教化管理“失之于宽松软”“不严不实”等问题。对
4、于不同对象、不同层次要“量体裁衣”，明察秋毫，分类指导，区分对待，一把钥匙开一把锁，一件一件落实、一项一项整改，抓一件成一件，成一件巩固一件，务求实效，真正把问题抓细、抓实、抓到位，切忌“眉毛胡子一把抓”。还有，开展“两学一做”学习教化，任何时候都不能忽视差异性和冲突性。“两学一做”学习教化，在做好规定动作的基础上，可结合本地本部门实际，因地制宜，点上探究，面上推开，探讨探究符合本地实际的自选动作，不做“夹生饭”，不搞“上下一般粗”，避开“大锅饭”“一锅煮”。 党员不抓，一盘散沙；党员不优，组织堪忧。开展“两学一做”学习教化是对全体党员思想、作风、党性的又一次集中“补钙”和“加油”。每一名党员
5、都要把“两学一做”当作一剂作风良药，把自己摆进去，比照检查，专心用力，强身健体，在思想相识上高一层、要求上严一分、行动上快一步，真正做到学得深化，做得扎实，改得精准，确保学习教化取得实效。 两学一做心得体会：“两学一做”重在“相识” 两学一做心得体会：“两学一做”重在“相识” 开展“两学一做”学习教化工作是加强党的思想政治建设，肃穆党内政治生活，更好的保持党的先进性和纯净性，让党员同志增加政治意识、大局意识、核心愿识、看齐意识，做一名讲政治、有信念，讲规则、有纪律，讲道德、有品德，讲奉献、有作为的“四讲四有”党员的重要举措。近来，从中心到基层，从组织到个人，层层支配部署，级级传达“两学一做”学
6、习教化工作座谈会议精神，都在紧锣密鼓的开展“两学一做”学习教化工作。 笔者认为，不管是“党的群众路途教化实践活动”“三严三实”专题教化，还是现在的“两学一做”学习教化工作，党中心及各级党委、党组织的要求是明确的，思路是清楚的，目的也是明朗的，可是要取得真正的实效，关键在于实践者要充分相识到位的问题。假如各级党组织负责人、广阔党员同志自身没有很好的相识到“两学一做”学习教化工作的重要性和重大意义，那么即使组织学习、支配、部署多少次也只能使其左耳进右耳出，完成一次会议或者学习的“任务”罢了，不会专心、用力的去学习、去贯彻，更不会使学习教化精神入脑、入心，也就不会落实在实际工作和生活中来。 因此，开
7、展“两学一做”学习教化工作，不能硬性的、古板的召开会议、读读文件、传达会议精神就完事，而应结合实际，区分层次，区分对象，深化彻底的给党组织、党员中存在的问题和病根充分的挖掘出来，梳理清晰，找准对策，以支部为单位，以党员为对象，有针对性、有时效性的开展这次“两学一做”学习教化工作，让党员领导干部和党员同志们充分相识到学习教化工作的精髓实质，使其自愿转变观念，转变思想，转变作风，深刻相识和领悟“两学一做”学习教化工作的重大意义，自觉自愿去接受“两学一做”学习教化工作的精华和真理，才能取得学习教化工作的最终目的和实效，才能真正把“两学一做”学习教化工作落实到“做”这个关键上来。 1 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
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