上半年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题.docx

《上半年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年海南省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、上半年海南省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试试题 2022年上半年海南省小学教化教学学问与实力：教学设 计概述考试试题 本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。) 1、老师的教化机灵充分表现了老师劳动的_ A示范性 B连续性 C广泛性 D创建性 2、关于PowerPoint2003，下列说法错误的是。 A：PowerPoint2003课件中可以插入Flash动画 B：通过“幻灯片放映”下的

2、“自定义放映”菜单可以为幻灯片中的对象设置动画效果 C：可以为PowerPoint2003课件中的声音设置循环播放效果 D：在PowerPoint2003课件播放过程中，按ESC键终止播放 3、预防未成年人犯罪，应在各级人民政府组织领导下，实行。 A：分层管理 B：综合治理 C：分级治理 D：集中整治 4、把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。 A：课程内容的组织方式 B：课程内容所固有的属性 C：课程安排对课程实施的要求 D：课程的表现形式 5、下列属于内部动机的是_ A：为了与外国人沟通学习英语 B：喜爱听地道的英语 C：为了通过考试学习英语 D：为了将来有志向的工作学习英语 6

3、、小安同学通过相识牡丹花、玫瑰花、桃花等。概括出“花”的本质特征这一思维形式是。 A：推理 B：推断 C：综合 D：概念 7、奠定了班级组织的理论基础的著作是。 A：论语 B：一般教化学 C：大教学论 D：志向国 8、老师履行教学职业必需具备的最基本的权利是（）。 A教化教学权 B科学探讨权 C管理学生权 D获得酬劳权 9、老师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习爱好和主动性，使学生生动活泼地驾驭学问，发展智力的教学方法是_ A开心教学法 B情景教学法 C尝试教学法 D胜利教学法 10、学校不得使未成年学生在危及人身平安、健康的校舍和其他教化教学设施中活动,否则就是违反了学生的。

4、 A：人身自由权 B：人格尊严权 C：身心健康权 D：隐私权 11、在老师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是（）说到做到热心和怜悯心爱心和敬业精神重义气讲交情 A：说到做到 B：热心和怜悯心 C：爱心和敬业精神 D：重义气讲交情 12、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的。 A：运动技能 B：动作技能 C：策略技能 D：心智技能 E：重视个别差异 13、关于老师期望和教化效果的关系的试验探讨，是l968年进行的，试验的主持者是（） A：罗森塔尔 B：史奠克 C：奥苏贝尔 D：古德 14、学生对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（） A：

5、说明的理解 B：字面的理解 C：批判性理解 D：创建性理解 15、学习迁移产生的客观必要条件是_ A：标准参照测验 B：常模参照测验 C：描述性测验 D：团体测验 16、小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?（） A：应激 B：焦虑 C：悲观 D：挫折 17、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成果超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会_ A：提高学习和工作效率 B：养成竞争意识 C：导致老师管理公正 D：促进团结协作 18、认为“嬉戏是为将来生活做打算”的嬉戏理论是_。 A预演说 B剩余精力说 C复演说

6、D松弛消遣说 19、编写教科书的干脆依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A：课程 B：课程标准 C：课程安排 D：课程目标 20、”一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（） A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激比较 D：行为强化 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 1、学校聘用曾经因有意犯罪被依法剥夺政治权利的人担当工作人员。 A：可以 B：不得 C：特殊状况可以 D：经批准可以 2、老师通过展示实物、直观教具、进行示范试验，指导学生获得学问的方

7、法，是_ A：练习法 B：演示法 C：试验法 D：发觉法 3、学生在班级中的活动主要是通过交往来绽开的，活动的过程就是（）的过程。 A：交往 B：学习 C：德育 D：相识 4、我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于_ A：习俗水平 B：后习俗水平 C：前习俗水平 D：一般伦理水平 5、某老师通过利用良好的班级气氛、密切的师生关系、有平安感的集体，让儿童深人其中，从而培育儿童关爱、互助等良好品质。该老师运用了。 A：直观形象法 B：参观法 C：环境体验法 D：演示法 6、我国最早将“教”与“育”连在一起运用的著作是_ A：孟子尽心上 B：高校 C：论语 D：学记 7

8、、制约人们受教化权利的首要因素是（） A：社会生产力 B：政治制度 C：经济制度 D：文化制度 8、马克思主义者认为。教化是一种。 A：自然现象 B：社会现象 C：心理现象 D：文化现象 9、全面了解幼儿身心特点，因材施教，把传授学问和培育幼儿良好品德相结合，促进幼儿身心健康发展。全面公正、客观地对待幼儿，不以幼儿家庭条件、外貌特征、聪慧等条件评价幼儿。这反映了老师的哪项道德规范（）？ A：为人师表，文明廉洁 B：终身学习，提升实力 C：教书育人，因材施教 D：关爱幼儿、家园共育 10、1903年美国出版了教化心理学一书，此书被认为是教化心理学成为一门独立学科的标记，该书作者是_。 A杜威 B

9、斯金纳 C霍尔 D桑代克 11、指导学生怎样集中留意办、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于_。 A元认知策略 B复述策略 C组织策略 D精细加工策略 E复习策略 12、自读初中以来，刘俊突然似乎不相识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，刘俊处于哪个发展阶段? A：密切对孤独 B：勤奋对自卑 C：同一性对角色混乱 D：信任对不信任 13、幼儿园教化评价的作用是反馈作用、诊断作用和。 A：促进作用 B：主动作用 C：反思作用 D：纠偏作用 14、学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐述的是何种教学原则_ A按部就班原则 B巩固性原则

10、C启发性原则 D因材施教原则 15、看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_ A：学校 B：家庭 C：社会 D：工作单位 16、童年期指_ A3岁- 6、7岁 B 14、15岁-25岁 C 11、12岁- 14、15岁 D 6、7岁- 11、12岁 17、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于_。 A努力程度 B实力凹凸 C任务难度 D运气好坏 18、个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有。 A：差异性 B：依次性和定向性 C：不平衡性 D：连续性和阶段性 19、一般而言，学生的成就动机来源于三种须要。

11、下列选项中，不属于成就动机源泉须要的是（） A：认知的须要 B：交往的须要 C：自我提高的须要 D：学习过程派生的附属须要 20、地球环境日益恶化，危及我们的健康，我们每个人都应当提高环境爱护意识，应当担当起爱护绿化环境的义务。据此，可以推出。 A：并非有些人不应当担当起爱护环境的义务 B：并非有些人应当有爱护环境的义务 C：有些人没有环境爱护意识 D：有些人有环境爱护意识 上半年海南省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 海南省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试题 海南省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试题 海南省教化教学学问与实力：教学设计考试试卷 上半年重庆省小学教化

12、教学学问与实力：教学设计概述考试试题 海南省上半年小学教化教学学问与实力：教学过程设计考试试卷 海南省上半年小学教化教学学问与实力：教学过程设计考试试卷 江西省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 宁夏省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 海南省上半年教化教学学问与实力：教学设计模拟试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页