《荷花》PPT之一课件苏教版三年级语文下册课件.ppt

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1、读一读读一读 杨万里晓出净慈寺送林子方： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里小池： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 周敦颐爱莲说： y zhu 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。荷荷 花花苏教版小学语文三年级下册苏教版小学语文三年级下册执教教师：刘玫执教教师：刘玫挨挨( )挨挤挨挤( )挤挤 翩翩( )翩起舞翩起舞花骨花骨( )朵朵 嫩嫩( )黄黄 莲莲( )蓬蓬 饱胀饱胀( ) 姿姿( )势势 仿仿( )佛佛衣裳衣裳( ) 停止停止( ) 破裂破裂( ) 舞蹈舞蹈( ) i ij

2、 jpinpingn nn nli lin nzhzhngngz zfngfngshangshangzhzhlido 自由读课文，找出你认为最自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用能表现荷花美的句子和你认为用得好的词语，用你喜欢的符号画得好的词语，用你喜欢的符号画出来，多读几遍。出来，多读几遍。 把你认为最美的句子在组内读把你认为最美的句子在组内读一读，告诉他们你的感受。一读，告诉他们你的感受。清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。1.“我我”为什么要往荷花池边跑去为什么要往荷花池边跑去？2

3、.这两句话写出了荷花的什么特点？这两句话写出了荷花的什么特点？3.“赶紧赶紧”说明了作者什么样的心情？说明了作者什么样的心情？ 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大的像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。

4、1.从这句话中，你读出荷叶的什么特点从这句话中，你读出荷叶的什么特点？2.“2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3.“3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶多、绿、又大又圆多、绿、又大又圆白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。

5、出来。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 出来出来.白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 地长出来地长出来. 荷花已经开了不少了。荷荷花已经开了不少了。荷叶叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像的，像一个一个 个个碧碧绿绿的的大圆盘大圆盘。白荷花在这些大。白荷花在这些大圆盘之间圆盘之间冒冒出来。出来。有的有的才展开才展开两三片花瓣儿。两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。蓬。有的有的还是花骨朵儿，看起还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全都展开了，花瓣儿全都展开了，露

6、出露出嫩黄色嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的。有的还是有的还是花骨朵花骨朵儿，儿，看起来饱胀得马上看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？

7、为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一个句子吗？造一个句子吗？ 荷花已经开了不少了。荷荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个叶挨挨挤挤的，像一个 个碧个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的

8、这一池荷花看作一大幅活如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。1.1.“画家画家”指的是谁？指的是谁？2.2.这句话表达了作者什么感情？这句话表达了作者什么感情？3.3.如果你看到这一池荷花，你会想些什么如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？或者说些什么？ 这么多的荷花，一朵有一这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅眼前的这一池荷花看作一大幅活活的画，那画家的本领可真了的画，那画家的本领可真了不起。不起。朗读第朗读

9、第4 4自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论：1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。 3.3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？省略的内容补充上吗？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来。我就翩翩起舞，雪白一阵微风吹来。

10、我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦游过，告诉我昨夜做的好梦 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。风飘动。1.读读句子，思考：读读句子，思考：“我我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦梦说一说说一说v蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦做的好梦v 过来，告诉我过来，告诉我 。 过了过了一会儿一会儿，我才记，我才记起我不是荷花，我是在看起我不是荷花，我是在看荷花呢。荷花呢。 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?创新作业：创新作业：收集赞美或描写荷花收集赞美或描写荷花的成语和诗句。的成语和诗句。