第二课时坐井观天[定稿].docx

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1、第二课时坐井观天定稿 其次课时 教学目标 1、理解课文内容 2、分角色正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读对话 3、发挥想象，初步理解寓意。 教学重难点 1、 理解“坐井观天”、“大话”、“无穷无尽”等词语 2、 分角色正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读对话 3、 发挥想象，初步理解寓意。 教学过程 一、谈话 1、上节课，小挚友们胜利地学会了生字宝宝，我们复习一下。（出示课件） 2、这节课我们接着学习课文。齐读课题。 3、学习这篇课文，你想知道什么呢？带着大家的疑问自由读读课文，找出问题的答案。 二、感知课文 （一）初步感知 1、请七位小挚友站起来读课文，其他小挚友细致听，边听边想：这篇课文给你

2、说了一件什么事？ 2、学生反馈 （小鸟和青蛙争辩天究竟有多大。） 板书 小鸟 青蛙 ？ 过渡：青蛙坐在井里看天，怎么会和小鸟发生争辩呢？请小挚友找一找，是怎么回事。 （二）学习第2小节 1、指名读 问：青蛙和小鸟各在什么地方？请你边说边指一指。（出示课件45） 2、请你再找找青蛙和小鸟的动作。看谁找得最快！ 板书 落 坐 3、是啊，你看，第一段就是要告知你青蛙和小鸟的位置不同，看谁能把这个消息精确地告知同桌。相互读一读。 指名读。（出示课件6） （三）学习 2、3小节 1、请两个小挚友读读 2、3小节。（出示课件7） 2、你看，这一问一答就是对话。再读读 2、3小节，你知道了什么消息？（学生答

3、不出来时提示：青蛙知道小鸟从哪来吗？小鸟为什么会落在井沿上？） 3、当时青蛙觉得怎么样，表情怎么样？（出示课件惊奇，惊异）谁来当青蛙也惊奇地问问小鸟呢？ 4、小鸟怎么落在井沿上了？你知道了一个消息呢？这么渴，怎么回事？ 是呀，这说明白什么呢？（天无穷无尽，大得很）（出示课件无穷无尽，大得很） 5、谁试试读读这句话，读出天很大很大的感觉。 6、请两位小挚友读读这两句话，一问一答。 过渡语：小挚友们都知道了青蛙和小鸟正在争辩天究竟有多大。这究竟是怎么回事呢？咱们抓紧接着瞧。 （四）学习 4、 5、 6、7小节 1、青蛙和小鸟各有各的看法。说说，有哪两个不同的看法？（青蛙说 ，天只有井口那么大，小鸟

4、说天无穷无尽。） 2、是啊，可是，青蛙却认为小鸟说的这些话都是大话。（出示课件）你知道什么是大话吗？ 3、是啊，他们看法不同，争辩起来确定很激烈是吧？同桌两个小挚友，一个读青蛙说的话，一个读小鸟说的话，你们也试着争辩一下！（出示课件） 4、请两位小挚友读，一个当小鸟，一个当青蛙，大家听听他俩的争辩。 5、学生评议，谁读得好？说说你的理由。 6、全班小挚友来学习青蛙和小鸟争辩一下天有多大。留意，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。这次看哪边读得好。 三、感悟找缘由 （一）给小鸟找缘由 1、这回，我们更清晰了它们在争辩天究竟有多大。那你认为谁的看法是对的？（小鸟） 2、小鸟对了，那青蛙的看法确定是错的

5、。青蛙为什么会说错呢？小鸟为什么会说对呢？我们一起来帮小鸟和青蛙找找缘由。先请小挚友读读小鸟说的话，同桌相互探讨一下，小鸟为什么会说对！ 3、谁来帮小鸟找找说对的缘由？ 依据小挚友的看法，老师总结一下，小鸟说的对是因为它飞的地方多，见多识广。诶，它都见过什么呢？请你看看（出示课件） 4、小鸟都飞过哪些地方，见到了什么？ 5、学生反馈 1、是啊，小鸟飞过了这么多地方，都不知道天的边在哪里，这就是无穷无尽。 （二）给青蛙找找毛病 1、那青蛙为什么错了呢？请小挚友看看图，也可以做做试验，再读读青蛙说的话，想想它的话错在哪？做试验，把书卷成筒看看天（出示课件） 2、老师从你们的话里知道了，坐在井底的青

6、蛙被井壁拦住了视线。你还能从青蛙说话的表情和他的话里，再帮青蛙找一找它还有什么错吗？ 3、小挚友们真聪慧。从你们这儿，小青蛙就知道了，它因为生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不信任别人，自以为是，连天有多大这么简洁的问题都弄错了。 （三）帮青蛙治病 1、青蛙这么孤陋寡闻，什么都不知道，你能当当医生，帮青蛙治治病吗？你可以给它开个药方，或者给它提提增长见识的建议好吗？ 2、你瞧，小鸟带着小青蛙去环游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它会发出怎样的感慨呀！会对小鸟说些什么？ 四、感悟再读 1、同桌小挚友再读读，一个当见多识广的小鸟，一个当见识少又自以为是的小青蛙。这回你肯定能读得更好！ 2、分

7、角色朗读（男女生对读）。 3、上节课，老师讲过，这是一个好玩的寓言故事，除了告知我们青蛙作在井里看天之外，还要告知我们一个道理。请小挚友再动动脑筋，想想坐井观天这个成语要指责有什么错误的人呢？ 五、小结： 1、学了这篇课文，你想到了什么？ 2、老师希望小挚友们在今后的学习和生活中，主动参与各种活动，多用眼睛去看，并且擅长听取别人的看法，那你将会成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！ 3、下课。 板书： 13、坐 井 观 小鸟 落 无穷无尽 见多识广 ？ 青蛙 坐 只有井口大 自以为是 转载请保留地址!文章标题: 13、坐井观天-教案精品1,原文地址： 其次课时坐井观天定稿 坐井观天其次课时 13、坐井观天其次课时 坐井观天其次课时教学设计 坐井观天教学设计其次课时 坐井观天其次课时教学设计 坐井观天其次课时教学实录 坐井观天其次课时教学设计 坐井观天其次课时教学设计 坐井观天其次课时教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页