田径教案模板跳远（精选多篇）.docx

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1、田径教案模板跳远（精选多篇）举荐第1篇：田径论文 跳远 题目：吉林体育学院学士学位毕 业 论 文对辽宁省锦州市业余体校跳远运动员赛前训练分析届 班：2022届9班 专 业：运动训练 专 项： 田径学 号：2008020919 姓 名： 邢鹤名 指导老师： 袁. 举荐第2篇：田径立定跳远对抗赛 通知各班：为了深化贯彻学校关于各班社团开展的有关精神，进一步推动初一级部各班田径社团活动的开展，提高学生的身体素养，培育他们的竞争、拼搏意识，初一（1）级部与（2）部联合实行学生立. 举荐第3篇：小学跳远教案 小学立定跳远教案立定跳远教案教学内容 教学目标重点 难点 场地器材 教学法 教学过程准 备 部

2、分 田径：学习立定跳远；1、初步学会立定跳远的基本方法。2培育学生的上下肢的协. 举荐第4篇：立定跳远教案 立定跳远教案欢乐的小青蛙立定跳远是小学体育课跳动部分中最基本的技术之一，它是学习蹲踞式跳远的前提和基础。 一：教学目标和要求（1）、通过“立定跳远”的学习，初步驾驭. 举荐第5篇：立定跳远教案 立定跳远教学目标：使大多数学生驾驭基本的跳动动作。手臂和腿部的动作协调，达到规定的动作要求并娴熟驾驭。学情分析：二年级的学生四肢协调实力较差，学生活泼好动，纪律性 较差，但. 举荐第6篇：立定跳远教案 立定跳远教学设计山城区第五小学 牛永岗一、教学内容：1.跳动：立定跳远2.嬉戏：青蛙跳荷叶。 二

3、、教学目标1、通过“立定跳远”的学习，初步驾驭“立定跳远”的技术动作，形成正确的. 举荐第7篇：立定跳远教案 立定跳远一、学习目标：1、认知目标：学生形成正确的立定跳远技术概念。2、技能目标：90%的学生驾驭立定跳远两臂摇摆与膝关节屈伸协调用力的动作技术。3、情感目标： 培育学生活泼. 举荐第8篇：立定跳远教案 立定跳远教学设计一、教学内容：立定跳远二、课标要求及解读中学体育与健康课程标准规定，在运动技能的选项学习中，要求学生在田径类项目中至少必修1学分。跳远是中学田径教. 举荐第9篇：立定跳远教案 立定跳远教案教学目标：1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步驾驭立定跳远的技术动作 。

4、2、技能目标：发展学生的跳动实力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力气和立定跳远. 举荐第10篇：立定跳远教案 立定跳远教学设计水平四七年级教学内容：立定跳远教学目标：、通过学习，同学们能够驾驭立定跳远的动作要领，并能够驾驭落地时两腿尽量前伸，重心前移，屈膝缓冲动作来提高成果. 第11篇：立定跳远教案 初中立定跳远教案授课人：李民一：教学目标和要求：1 .增加学生的上下肢动作的协调性和连贯性，提高其全身协调用力实力。2、提高学生的立定跳远成果，下肢力气和爆发力。3.通过小组竞. 第12篇：立定跳远教案 立定跳远一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教化理念，结合体育教学的特点，在课堂

5、教学中，以学生为主体营造热情欢乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培育学生的. 第13篇：原地定点跳远教案 原地定点跳远教案【题目】原地定点跳远【要求】（1）讲解原地定点跳远（2）展示原地定点跳远（3）讲解约10分钟【简案示范 】原地定点跳远一、教学目标学问与技能：了解有关定点跳. 第14篇：田径教案 田径训练教案第一周一、速度训练竞走，400米X5；中长跑，500米X1300米X2200米X2；短跑、投掷、跳动，100米X380米X250米X230米X4二、耐力训练跳动、投掷、短跑，操场跑2000米；竞走、中长，. 第15篇：田径教案 授课时间 第 周 星期第节课时数2节 授课题目（教学章、节

6、或主题）：介绍短跑的一般学问：学习知道途中跑技术 教学目的、要求（分驾驭、理解、了解三个层次）：1.通过讲解使学生了解短跑的. 第16篇：蹲距式跳远教案 学习阶段：水平三学习目标：在嬉戏竞赛中发展跑的实力 学习内容：蹲踞式起跑、快速跑 学习步骤：一、欢乐嬉戏，活跃心情 老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生嬉戏：抢位子3、组织学. 第17篇：立定跳远协助教案 立定跳远协助教案 一 问题与思索：1.立定跳远时应当双脚起跳落地还是单脚起跳落地？ 2.立定跳远时双手须要预摆吗？3.立定跳远落地时是脚前掌还是脚后跟先着地？ 4.立定跳远落地是屈. 第18篇：立定跳远跑跳操 教案 立定跳远跑跳操课时

7、安排课次：立定跳远第一课时 执教者：李世强 单位：偃师市大口乡浮阳中学 教学对象：初三年级 学生人数：41人 教学目标：1、认知目标：通过学习视察图片使学生领悟立定. 第19篇：大班健康教案：跳远冠军 【活动目标】1、提高腿部肌肉力气及协调实力。2、体验和做嬉戏的欢乐。【活动打算】口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。【活动重难点】重点：提高腿部肌肉力气. 第20篇：立定跳远教案设计 一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参加，自主地进行学习与. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页