立足军校基地,加强国防教育.docx

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1、立足军校基地,加强国防教育 立足军校基地，加强国防教化 校本课程开发故事 校本课程作为国家课程和地方课程的重要补充形式，校本课程的开发是时代的要求。自2007年我校被县人民武装部授予为“青少年业余军校”以来， 为了更好地适应详细的学校和社区环境，突出特色，培育特长，更好地实行国家的教化方针，更有效地促进学生个体和社会的健康发展， “国防教化”便被正式定为本校的校本课程。三年里，我们一路走来，开发校本课程有喜也有忧，更令人思索。 一、现实-成长的基础 2007年我校由8所小学合并在一起，成为寄宿制学校。刚一开学，那些只有十岁左右，而且是初次离开父母的孩子们，不用说洗衣、刷餐具，就连穿衣、叠被、洗

2、脸都不能独立。多数学生不会叠被子、整理内务。常常有学生打架、想家哭鼻子。 该如何让他们适应寄宿制的生活呢？如何让他们学会宽容与理解，能够团结友善的生活在一起呢？校领导经过仔细思索，确定从客观现实动身，以“少年军校”为主阵地，以熬炼学生意志、培育学生品质为动身点。把国防教化作为我校的校本课程。 二、磨练成长的过程 （一）、立足军校基地，加强国防教化，促进素养发展 校本课程是学校自行设计，量身定做的特性化课程，是学校独特的教化思想、办学目标的详细体现。“立足军校基地，加强国防教化，促进素养发展”是我校特性显明的办学思想，坚持不懈的国防教化是我校引以骄傲的办学特色。我校成立了校本课程建设领导组，校长

3、挂帅，骨干老师参加。通过仔细学习、细致分析探讨，确定将校本课程的开发与利用与我校的市立项课题武警中队指导下的国防教化管理策略探讨相结合。 （二）、编写教材，落实“国防”课的主体内容。 依据国家基础教化课程改革纲要的精神，结合国防教化法和少年儿童的身心特征，我们制定了双庙明德学校国防教化纲要，纲要从国防学问，军事技能，爱国情感几个维度，就不同年段的学生提出了明确要求。依据此纲 要编写了一套教材3册，供低中高年级学生分别运用。教材学问网络清楚、实力要求明确、考评方法详细；既有中外传统英雄故事，又有本乡英雄，还有本校标兵；图文并茂，亲切感人，学生易接受。 国防教化这套教材，成了我校校本课程国防课活动

4、的主体内容，解决了课改之初，不少老师只习惯运用教材上课的“粮米之炊”。通过参加了编写教材的骨干老师的引领，学校通过多次培训，让老师逐步驾驭资源开发的方法，让他们在详细实施教材过程中，再针对班级详细状况，生成更多的教学资源。 （三）、课堂渗透，课外熏陶，建立校本课程系统。 校本课程所支配的国防课，是传授国防学问，训练军事技能，培育爱国情感的主要阵地。我们还在其他学科教学活动中渗透国防教化。语文课上学习草船借箭的军事谋略；社会课上了解火烧圆明园，懂得落后就要挨打的道理，增加爱国感情；手工课上捏出各种现代化的武器，树立国防观念让国防教化体现出多门学科、多种实力的渗透融洽。 校内里浓重的国防教化环境，

5、让学生潜在感化。文化长廊里张贴的各式的武器装备以及新中国的成长历程。同学们在“爱我中华”的巨幅长城壁画下嬉戏，在饱含丰富国防学问的长缨报廊前驻足，在“居安思危，尚武保国”的院墙内闲逛，在自办的中队英雄角前遐想 我校丰富多彩而又扎扎实实的活动，使校本课程国防教化，收到“润物细无声”的良好教化效果。“六一”前的艺术节上，孩子们唱军歌、展军姿、演军戏、办国防报同学们酷爱国防的思想自然地流露。初春季节的体育节上，广播操表演、队列表演、拳术表演，同学们呈现出“不抛弃，不放弃”的军人精神。每年暑期的封闭式军事夏令营活动，更让孩子体验了军旅生活，培育他们擅长合作、奋勇争先、不怕困难、坚韧拼搏的精神，增加了他

6、们的纪律观念，磨练了孩子们的坚毅意志。 三、观摩成长的欣喜 在2022年全县的春季运动会上，你可曾看到那些天真活泼的孩子们穿着整齐的军装，伴随着声声呼喊，亮相在开幕式的会场上，一展少年军威？他们是运动会此时的焦点，霎时，与会领导和观众齐声喝彩。由此，拉开了各兄弟学校前来观摩我校的校本课程的序幕。 当你走进校内时，映入眼帘的是整齐有序的校内环境，迎接你的是那些阳光活泼的“小军人”，一声庄重而礼貌的问候，会令你如履军营。踏进教室，你会看到不一样的天地，桌椅整齐有序，学生座的挺直，犹如真正的军人。走进宿舍，首先你会被叠放整齐的被褥所吸引，有序的用品摆放，会让你想起军营的生活。 我们的反思： 这个课程

7、的开展，留给我们的思索是永无止境的。我们的教化往往忽视了学生的情感、看法和价值观的培育，往往忽视了学生自身发展的潜力，这都不符合新课程的要求。在这次校本课程的开发过程中，学生不但学会了关切他人，遇到困难不放弃，坚持不懈的主动的人生看法，形成了正确的价值取向，而且也懂得了个人听从集体，小集体听从大集体的道理。孩子爱军思想扎根，综合素养不断提高但我们还必需看到，我们缺乏科学的评价机制，确保教化效果。我们知道让学生“自主学习”很简单演化成自由学习，不知道老师的“自主教学”会不会好些？我们还要持续深化地探讨下去 立足军校基地,加强国防教化 加强国防教化 加强国防教化 加强国防教化 加强国防教化 加强国防教化 加强国防教化1 加强国防教化增加国防观念 加强国防教化,军训总结 加强国防教化 强化国防观念 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页