班主任工作艺术概述班主任工作艺术.docx

《班主任工作艺术概述班主任工作艺术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作艺术概述班主任工作艺术.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作艺术概述班主任工作艺术 班主任工作艺术概述 教化学是一门科学，而教化学的详细运用却是一门艺术。教书是一门职业，教书育人却是一项宏大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的老师的人类灵魂工程师。老师是宏大的：他把将来做为自己的创建篮本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对像。老师的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分、那个学生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴每一件事单独看来都是微乎其微的，可是每一件事都可能成为学生改变的十字路口：处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生胜利的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下

2、滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。 教化规律须要严谨地学习、刻苦地钻研，更须要静心的体会、心灵的领悟。在老师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培育学生成人。为了把工作做得更好，班主任应当探讨班主任工作的理论与原则，更要探讨班主任工作的艺术与方法。 教化是科学同时又是艺术，所谓教化是科学指的是教化的内容是科学的，看法是严谨的；所谓教化是艺术，说的是教化的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变化无穷。 世纪之交，班主任面对的是学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着

3、求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷罔、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。在改革开放之前，进入这个世界，比较简洁，因为，那时候人心是开放的，不管你乐意不乐意，每一个人（当然包括学生）必需对领导交心。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。青少年学生的内心更是这样。班主任老师再不能希望通强迫力进入这个世界。而能不能进入学生的内心世界是确定教化成败的关键一步。在这个意义上讲，班主任工作艺术是“敲门的艺术”，教化艺术成为了老师必需驾驭的基本功。 班主任工作艺

4、术是班主任教化思想、教化实力、教化素养、教化风格和教化机灵等方面素养的综合反映、体现。班主任工作艺术包括政治理论学习、文化学问积累、心理素养修养、所教授学科的深化钻研。班主任工作艺术通常是班主任在教化实践中所表现出来的精湛、娴熟、奇妙、显效并带有显明特性化特点的教化教学技艺。班主任工作艺术是一项在长期教化实践过程中熬炼造就的一种实力，是借鉴他人教化阅历，融汇贯穿领悟于心，升华外现于行的教化活动。班主任工作艺术是老师在教化教学实践中刻苦钻研教化教学规律，并细致琢磨了然于心的结晶。班主任工作艺术主要体现为：擅长将教化目的与学生实际发展水平结合起来，细心设计和敏捷把握教化活动过程；教化形式敏捷多样，

5、富于改变，能激起学生内在的活力；妥当而奇妙地处理偶发事务，擅长化解冲突与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；语言表达生动、活泼、形象、幽默，具有逻辑力气和鼓动性；擅长运用各种体态语言表示老师对学生行为的确定、激励、赞许、制止、指责，从而使教化教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。 班主任工作是一种艺术活动。班主任工作艺术与其它艺术形式有着很多共性，比如表达的情感性、习得的领悟性、表现的综合性等。班主任工作艺术同其它艺术形式一样，在表达过程中必定有大量的情感投入。小说家是这样，诗人是这样，演员是这样，画家也是这样，老师更是这样。据说，法国宏大的小说家福楼拜在写到小说的主子公中毒

6、身亡之时，作者全身竟也出现了中毒现象。一个真正酷爱学生的老师，他（她）的整个教化教学过程，乃至整个生活是与学生的生活息息相通的，学生的快乐是老师的快乐，学生的哀痛是老师的哀痛，学生的胜利便是老师的胜利。 学科学问可以通过背诵、做习题、探讨等方法习得，但是班主任要想把班管理好，照葫芦画瓢，生搬硬套他人的阅历作法是行不通的。班主任工作是一门艺术，艺术的规律的驾驭必需经过一个心照不宣的过程。这一点同电影、话剧演员的表演非常相像。不管导演怎样“说戏”，最终还要演员把导演的意图经过自己的理解而表现出来。我们曾看到很多老师在参与优秀老师阅历沟通会时，听得兴致勃勃，记得详具体细，但是回到学校，回到自己的班级

7、别人的阅历却用不上，教化教学工作依旧故我，效果不明显。这是什么缘由呢？我们认为，学习别人的教化艺术、教化机灵，不能照搬，而要有一个消化汲取的过程，也就是说，别人的好的方法要经过自己的头脑的思索，要经过自己教化实践的多次的检验和自己多次的修正，最终成为符合自己特性特点的教化教学技巧。 真诚，班主任工作艺术的根本。魏书生曾说：“总理的威望是随着人类的进步而增高的，是什么缘由使每一公正、和善的人都感觉周总理是自己的亲人呢？我想这缘由就是总理是真正把爱护关怀别人，作为自己人生活的目的的人。周总理心中燃烧着的始终是使全国同胞都得到暖和的火焰。无论老人、小孩子、科学家、服务员，最名贵的和最低贱的，最博学的

8、和最无趣的，他全都相见以诚，真心诚意地关切他们。学习周总理，假如离开真心实意地关切人，爱护人这一点，那就是舍本逐末了。”因而，魏书要求自己“像一颗草，一只蜜蜂，一名勤务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，勤勤恳恳，切莫有自以为是的思想。对老师肯定要诚意诚意地敬重，对学生在严格的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越是应当怜悯，越是应当爱，不要向他们发火，要耐性地，诚意地帮助他们想方法追上去。”所以，我们探讨探讨班主任工作艺术，并不是在找寻一种“骗人术”，不是找寻一种工作口诀，不是找一本魔术书，我们是在找寻一颗我们的很多班主任丢失很久的一颗爱心、一颗童心，是把我们心中那杂乱无

9、章的角落清理出来存放真诚。我们这本班主任工作艺术，只不过是把广阔班主任在实践工作中总结的心得和理论工作者的探讨成果汇总起来，分门别类，给大家提个线索，详细运用还要每位班主任老师自己在工作中切身体会，敏捷运用。 班主任工作艺术概述班主任工作艺术 小学班主任工作艺术班主任工作艺术 班主任工作艺术：发怒的艺术班主任工作艺术 班主任工作艺术 班主任工作艺术 班主任工作艺术 班主任工作艺术 班主任工作艺术 班主任工作艺术 班主任工作艺术任小艾名言班主任工作艺术 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页