探究性小实验.docx

《探究性小实验.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究性小实验.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、探究性小实验 探究性小试验 奇异的浮沉子与小试管上升 奇异的浮沉子与小试管上升 摘要：本试验只要通过制作浮沉子，变更浮沉子的初始深度，视察浮沉子的运动趋势并找寻浮沉子的浮沉临界点，从而建立并验证小试管所受合力与深度的数学关系式。 关键词：浮沉子、临界点 一、试验原理 设浮沉子漂移于水面时，浮沉子管内空气压强为P0，体积为V0； V在深度x处，管内空气压强为P气，体积为V气。浮沉子的体积为壳，质量为m壳。 则浮沉子在水中的合力为： F=G-F浮=m气g-rg(V壳+V气） 依据志向气体的玻意耳定律得： C=P0V0=P气V气 可得 V气=CP气，而管中气体的压强P气=P0+rgx，故浮沉子的合力

2、： CF=m壳g-rg(V壳+） P0+rgx 临界状态时，x=x0，合力F=0，即mg壳-rg(V壳+C）=0， P0+rgxP0C-可得x0=。 (m壳-rV壳）grg 由此可知：浮沉子在临界状态x0位置与浮沉子的重量和浮沉子初始管内气体的体积有关。当xx0时，F0即合力向下，松开气球膜后浮沉子下沉；当xx0时，F0即合力向下，松开气球膜后浮沉子下沉；当xx0时，即F 4、分析试验误差来源 试验相对误差E=(240.5-202)/202=19% 由于测量x0时，玻璃管的略微抖动简单导致浮沉子受力失去平衡，所以在临界点处只能快速读数，故测量误差主要来源于测量原点和临界点把握不精确和读数的误差

3、。 （二）小试管上升 由试验视察可知，小试管非但不会下落，而且将始终上升到顶端。这是由于小试管所受浮力总大于重力，所以才上升至顶端。 五、试验总结 1、操作难点 依据我们制作的浮沉子，有三种状况：浮沉子不会下沉，始终停留在玻璃管口。浮沉子始终下沉，不压气球膜还是在下沉。初始浮沉子漂移在玻璃管内，在深度较小时，撤去压力后，浮沉子上浮；用力压使浮沉子逐次增大深度，撤去压力后，浮沉子可能上浮，也可能会渐渐下沉到水底。 在找寻临界点时，由于深度的略微过大，浮沉子便立即下沉到水底，导致我们还没来得及测量临界点的位置，只能重复进行多次试验，奢侈了不少时间和精力。 2、阅历总结 （1） 制作浮沉子要驾驭两个

4、要点：第一，浮沉子内部必需有适量的气体；其次要限制好整个浮沉子的重量，太轻只会漂移，而太重则只会下沉。 （2）找寻临界状态过程中，视察到浮沉子来回摇摆，测量高度时要保持玻璃管竖直不动，因为一旦有某种干扰，平衡即被破坏，浮沉子可能会下沉或上浮。 六、参考文献 1 李光明.浮沉子的奇妙制作及原理J.学苑教化,2022,(第19期).2 常建,丁智勇.“浮沉子”水下平衡的定量探究J.物理教学探讨,2022,(第9期).3 刘炳昇.探究浮沉子撤压后浮与沉的规律J.物理教学,2022,(第2期).4 杨波.浮沉子试验中的反常现象探讨J.考试周刊,2022,(第15期). 探究性小试验 探究性试验与验证性试验的比较 探究性试验和验证性试验的区分 探究性课题小论文范本 化学试验中的探究性学习 随堂探究性试验的教学设计 探究性学习 探究性教案 中学化学探究性试验教学 浅谈初中化学试验探究性教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页