浅谈中国高职教育与德国高职教育.docx

《浅谈中国高职教育与德国高职教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈中国高职教育与德国高职教育.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈中国高职教育与德国高职教育 摘 要：高职教化已经在整个国民教化中有了显著的作用和地位。11019年6月13日颁布的中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定明确高职教化是高等职业教化的重要组成部分。但是目前中国高职教化的发展存在一些问题，主动探究德国职业教化发展模式具有重要的借鉴意义。 关键词：高职教化；中国教化；德国高职教化 一、教化 教化一词最早始见于孟子尽心上，说文解字说明说， 教：上所施，下所效也；育：养子使作善也。现代的教化已经和中国的国情联系在一起。而在西方，强调教化是一种顺其自然的活动，意在把人类所固有的素养潜能引发出来。其中高职教化在中国11019年6月13日的颁

2、布中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定明确为高等教化的重要组成部分，根本任务就是培育高等技术应用性人才。 二、中国高职教化 1.历史 我国的高职教化历史并不是很长，解放后我国高职教化主要形式为专科教化，在教学上仿照本科，严格意义上来说不属于高等职业教化，中国复原高考之后，假如没有达到本科的分数线，可以上专科。直到11016年5月15日中华人民共和国职业教化法第13条第一次把高等职业教化以法律形式确立下来。19101年中华人民共和国高等教化法进一步确立了高等职业教化的法律地位。 2.高职教化在中国发呈现状 随着中国经济的发展及高职教化在法律上地位的提高、高职教化有了很大的发展。办

3、学思想日益明确、办学规模逐步扩大、办学形式也多样化。 3.高职教化在中国存在问题 高职教化教学是以服务为宗旨，以就业为导向的方针，适合企业适用人才为目标，着力培育学生的实践和就业实力，但在详细的培育过程中还存在一些问题。 （1）虽然高职教化在法律上有了肯定的地位，但是其受众面比较低，在层次上和范围上并不得到完全重视。短短3年时间的学习，得到的相关证书并不完全满意企业单位的需求，使高职教化证书贬值，学生得到的社会认同度不高。 （2）有些优秀的高职院校投入大量资金进行课程化和师资队伍的建设，精品课程和网络课程建设已经齐备，但是还有许多高职院校为了提高自己的竞争力同样投入资金重复操作，质量和效果却不

4、能保障，也并不适合本城市企业化的要求，造成资金和人员的奢侈，效果不明显。 （3）师资缺乏，真刚要做到适合企业要求，满意岗位需求的人才，往往是此行业的精英，具有实战的基础。而高职院校所供应的平台并不多，他们只能靠仅有的师资力气对职业进行肤浅的理解，许多得不到企业的认可，也难以得到社会的认同。 （4）基于我国的国情，参与高考的学生越来越少，上高校变得更加简单，对于高职院校具有很大的冲击力，许多的高职院校面临着整合和关闭。 三、德国的高职教化 众所周知德国的高职教化在世界上都是一流的，他们更注意学生的就业打算教化，课程偏重于应用技术，教学与实训结合，针对企业要求培育学生。20世纪60年头末73年头初

5、德国高等职业技术教化起先出现。11015年联邦会议通过了德国高等教化法，确认了高职高专教化在德国高等教化中的正统地位，为高职教化在德国供应了法律上的保障。 （1）在课程方面的支配。专业方向和课程由行业协会统一制定，具有针对性、科技性和适合时展要求。 （2）在师资方面的要求。在德国对从事职业资格的老师有严格的要求，高等职业学院只有一个职称即教授。具有教授资格的人必需具有博士学位或者在科研上有突出贡献，而且必需有十年以上相关专业的工作阅历。 （3）政府协调与监督。为了协调企业与职业院校的协作关系，德国政府还制定了法律法规，教化法职业培训条例劳动促进法等制约并激励了企业与高职院校的合作，为德国的双元

6、制职业教化模式供应了保障。 （4）对学生的要求。此外在德国对职业院校的学生也有着很高的要求，他们不但具有学历而且有肯定时间的实践经验。与中国恰恰相反，德国的入学方式宽进严出，这就要求学生对将来职业发展比较明确，具有较高的求职欲望，在职业技能学习上表现出主动、刻苦。 德国在发展高等职业教化过程中，始终坚持严格的高质量观，并贯彻到高等职业教化发展的每个环节。其先进的教化发展理念、科学的专业与课程结构、以实训为核心的“双元”教化制度以及严格的师资要求、质量监控和学生入学资格等，体现出科学的职业教化质量观。德国高等职业教化的胜利为世界各国发展职业教化供应了珍贵阅历，尤其是我国高等职业教化正处在初级发展阶段，主动探究德国职业教化发展模式具有重要的借鉴意义。 参考文献： 1孙泽文.论我国高等职业教化的历史发展与将来趋势J.宁波职业技术学报，2022（01）. 2杨群祥.德国职业教化技能培育模式及启示J.职教论坛，2002（15）. （作者单位：天津现代职业技术学院） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页