学校校本研修工作计划表格开头[1].docx

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1、学校校本研修工作计划表格开头1 刀豆文秘助手()之学校校本研修工作安排 表格开头1 为了进一步加强老师队伍建设，提高老师的科研素养和科研水平，切实促进教化教学质量的提高，推动学校内涵发展，特制定本学期研修安排。 一、老师专业研修现状及需求的分析 学校现有教职员工60人，其中专任老师60人，平均年龄35岁，35周岁以下青年老师35人，约占在职老师总数的58%，35周岁至50周岁以下中年老师23人，约占在职老师总数的38%，50岁以上老师2人，约占在职老师总数的3%。全部在职老师学历100%达标，其中本科学历36人，约占在职老师总数的60%，学校现有中级职称老师13人，占22%，县级学科带头人、骨

2、干老师各1人，县级教坛新秀5人，共约占在职老师数的12%。 随着课堂教学改革的不断深化，老师现代教化技术驾驭不断的提高，基于我校老师在学科学问与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，老师的科研实力与运用现代教化技术进行组织教学活动的实力参差不齐，许多老师不钻研业务学问，缺乏主动向上的动力，给教化教学工作带来诸多不便，根据县教化局的要求开展校本研修工作，通过校本研修，提高老师的教化教学水平，提升老师的综合素养和教化科研实力。 二、老师专业成长学期目标设计 （一）总体目标 以学校发展、学生发展、老师发展为本，以更新教化观念为先导，以提高老师的教化教学实力为中心，促进广阔

3、老师在实践中学习，在反思中成长，在探讨中提高，营造深厚的探讨学习氛围，提高有效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效”和可持续发展。在实践中逐步提高老师的教化科研实力，构建一支具有肯定科研水平的老师团队。 （二）阶段目标 1、培育老师的职业情感，能促进老师产生职业认同感，把个人发展与职业发展融为一体，进而使老师产生专业发展的内在动力。 2、建立学校老师校本研修网络平台，引导老师自主参加校本研修活动，不断提升老师的专业素养。 3、进一步加强探讨型教研组建设，以老师课堂教学改进安排为抓手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实提高老师的教学有效性。 4、主动引导老师参加校本研修活

4、动，加强老师科研意识，以科研引领自身的教化教学行为。 5、接着开展合理运用校本教材，进一步提升老师对课程的开发利用和课程执行实力。 6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发老师参加校本研修的主动性，提升老师校本研修的有效性。 7、积累较为胜利的校本研修案例，提炼和总结校本研修的阅历，促进老师队伍的整体提高。 8、要充分发挥电教组的职能作用，多实行课件制作竞赛及有效课堂教学竞赛活动，使全体老师能够娴熟操作触控一体运用现代信息技术进行教化教学和班级管理。 9、80%以上的老师具有肯定的教化科研实力和课程开发实力，有肯定数量老师的论文在县、市刊物发表。 三、研修活动须要解决的问题 1、紧紧围绕

5、“先学后教、当堂训练”教学模式探讨，从中发觉问题，探讨问题，解决问题，增加课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动老师专业发展，提高老师制作和运用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。 2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，相互学习和沟通。 3、仔细组织开展 “全体老师运用触控一体进行课堂教学示范课”系列活动。 4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培育青年老师，为青年老师搭建展示熬炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动老师队伍素养的整体提高。 5、加强学校科研课题的探讨工作，进一步激活老师参加研修的主体意识，

6、逐步建立教化、教学、探讨、反思的新型的教学探讨风气，使老师真正成为教化教学的探讨者、组织者、引导者和示范者。 6、要加强相关的管理制度建设，如老师业务学习制度、老师参与培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、老师考核嘉奖制度等，通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。 7、强化集体备课，进行教案的改革与创新，要注意作业布置，要分类分层，规定不同标准，提出不同要求，体现层次性和自主选择性，要严格限制作业量及完成作业时间。 8、要注意教学反思，要引导老师学会反思，找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处，分析缘由，找寻解决方案，促使老师学会在自身教

7、化教学实践中发觉问题，解决问题。 四、研修的方式和途径 1、自主学习：要求每位老师加强现代教化技术理论学习，树立先进的教化教学理念，不断提高理论素养。每月写两篇 学校校本研修工作安排表格开头1 学校双拥工作安排表格 工作安排表格ppt1 某工作安排表格 学校校本研修工作安排 学校校本研修工作安排 学校校本研修工作安排 基层党建工作安排表格1 校本研修工作安排1 1校本研修工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页