高中生汉字书写课题自查报告.doc

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1、高中生汉字书写课题自查报告高中生汉字书写课题自查报告高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究于20XX年3月立项并开始实施。课题在上级部门及校领导的高度重视和指导下，课题组全体人员尽职尽力，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将研究工作自查情况汇报如下：一、课题立项及开展现状20XX年11月，结合当前的教育现状，我校申报了绥化市级课题高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究，课题经由刘校长及科研处长沈英指导，全体课题组成员研究，制定实施方案，提出课题研究计划，认真组织课题研究，实施实验;学校还将课题研究纳入学校工作议事日程，在周工作安排、行政

2、会议中有课题工作安排，做到了人员、经费落实。1、课题组成员在年初确定实验课题后，先对实验班级的学生及家长进行问卷调查，了解了目前高中生汉字书写状况及成因。根据调查了解的有关情况，全体课题组成员研究，制定了详细的实施方案。2、在学校领导召开专门的课题研究会议后，我们课题组实验教师从思想上更加重视，认识到此项课题实验的重要性，转变了教学观念，树立以能力发展的科学育人观。在课题研究中，实验教师能及时发现问题，敢于面对困惑，并进行认真思考。3、课题组还定期组织成员开研讨会，及时总结研究过程中的得与失，调整研究计划，撰写研究论文，并注重了实验数据的收集、整理、分析、提炼，然后得出结论。4、课题组每月举行

3、一次交流会。每位实验老师都对自己的实验情况认真进行总结，其他成员也能积极发表自己的看法。教师间互动交流，有利于以后实验的顺利开展，也利于实验教师更好的搞好实验总结。二、结题时间本课题预计研究为期两年，结题时间是20XX年10月18日。三、存在问题1、课题研究还不是很深入。部分实验教师还不能很好的把握课题的内涵、方法;对科研工作缺乏自信心。2、实验教师对学生督促不够，缺乏长期坚持的耐力。3、在数据的收集上还不够全面，成果的水平还不太高，缺乏创新。四、今后设想针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：(1)将汉字规范书写与语文教学、提升学生的综合能力进一步紧密结合;(2)在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，运用灵活的学习方式，激发学生规范书写的热情，通过写字训练，使学生掌握汉字的字形和书写技能，养成认真细心的学习态度和良好的习惯以及意志品格。培养传承祖国文化的责任感。第 3 页 共 3 页