有关教学教研教学总结集锦10篇.docx

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1、有关教学教研教学总结集锦10篇教学教研教学总结 篇1 20xx学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成果的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作状况总结如下： 一、统一学期的教学方案。 我们地理备课组总共才2个地理老师，要完成学校一班级8个班和学校二班级八个班的教学工作，人均周课时16节，工作量相当大。但是，我们还是克服困难，常常开展集体备课等到工作，一起争论学期的工作方案的各个步骤，然后一起制定方案，做到统一教学内容，统一教学进度。 二、集体备课，资源共享。 我们备课组、常常集体备课，共同争论每节课的难重点和教学方法，协调教学进度

2、，争论教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，讨论考核的内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有同学。教案中充分展现老师如何激发爱好，调动同学参加意识。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；进展智力，培育力量的要求详细一点；让同学施展才能的面广一点；给同学敏捷支配的时间有一点。所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。 三、工作重点在上好课 课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是： 1、做好课前预备 上课要有教案。课前应熟识教案，预备好教学用具，准时到达教室，准时上课。 2、仔细组织教学 留意稳定同学的心情，集中同学留意力，

3、引导同学主动参加教学活动。随时观看同学的反应，准时排解干扰教学的因素。 3、实施教学方案 根据教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，留意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，留意把握学问、力量和德育的结合点，完成教学任务。 4、完善课堂教学结构 合理支配教学环节。留意各环节的承转，保证同学思路通畅。加强新课引入和课堂总结，关心同学联系新旧学问。猎取同学反馈信息，准时调整教学活动。 5、留意教态、语言、板书和板图 保持仪表干净，对同学和气亲切。讲一般话，语言精准。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，留意形象美观。 四。 相互听课，沟通听课的看法，相互促进，共同提高。依据学校工作的要求，

4、由备课组长带头，外出听课，组织沟通与学习，共同提高自身的训练教学水平。 当然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中渐渐提高。主要存在的问题有以下几点： 1、外出听课沟通次数过少。 2、备课组成员教学水平差距较大，个别老师没有切实落实备课组的精神，同学学习效果较差。 3、相关地理学校教学资源不足，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。 针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力： （一）组织备课组老师外出听课沟通。 （二）加强同备课组的同事的沟通与合作，更好落实备课组的工作。 （三）想方法解决资源不足问题。 教学教研教学总结 篇2 我校围绕全面实施素养训练，深化训

5、练教学改革，仔细落实学校德育纲要，以德育为突破口，全面提高训练教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好同学的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教育主

6、任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对同学进行训练，少先队干部参加管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、同学及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督同学入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、同学纪律等学校生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗;学校领导、老师轮番值日，每天二次对同学的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的主动性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖。

7、 2、充分调动德育工作主动性 我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作主动性、主动性和制造性入手，常常组织学习中学校德育工作规程、学校德育纲要、老师十不行为规范、学校生守则、中学校生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作主动性的目的。 一是调动班主任老师加强班级管理的主动性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安训练的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作主动性。 二是调动各任课老师教书育人的主动性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工，学校

8、要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育训练、爱国主义训练、爱科学、爱劳动、爱人民训练等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻同学课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。 三是调动服务育人的主动性，主动营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等训练阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康训练讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。 3、不断加强德育工作讨论 我校在做好德育工作的过程，

9、非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，.实践活动的开展有效地促进了同学身心的健康进展。 4、注意加强德育阵地建设 加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中学校生守则和学校生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我

10、校德育阵地的建设为学校制造了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等训练活动，使同学在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了同学健康人格的养成。 二、存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够常常。如.实践训练，有时因受教学的冲击，联系不准时，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。 2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的熟悉不足，认为对同学的训练是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个训练工必需具备的育人素养。 3、由于条件限制，致使学校或班级组

11、织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对同学的训练失去珍贵、有劝说力的东西，达不到应有的德育效果。 三、今后工作准备 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、主动制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育训练。 3、以素养训练为核心，依据不同学科特点和同学年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的训练目的。 4、实行有效

12、措施，努力做好家庭训练。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别同学要随时与家长联系促进相互了解，达到共同训练的目的。 教学教研教学总结 篇3 今年春季，我市学校教研工作根据市训练局20xx年学校训练工作的相关部署和上级教研部门的工作支配，仔细贯彻市训练局关于加强我市基础训练教学讨论工作的看法，立足我市学校训练实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升老师专业水平和促进同学全面进展为目标，扎实开展“三级”教研活动，取得了肯定成效，详细表现在： 一、围绕一条主线，做好教学质量监控工作。 教学质量是学校工作的生命线，也是我室一切工作的主线。结合我市实际，我们

13、努力做好一系列教学质量过程监控工作。 1、进行期初工作调研。深化学校开展教学调研活动，对学校教学实践进行准时诊断和指导，是提高教学质量的重要保证。本学期初，我们深化各单位开展教学调研活动，并现场反馈调研状况。各单位也组织开展相应的教学调研活动，切实做好学校教学质量的过程性监控。2月17日至24日，市老师进修学校学校教研室教研员深化26个各乡镇（街道）中心学校和10所市直学校进行期初工作调研。这次调研的主要任务有：了解各单位本学期教研工作支配；征求各市直学校对开展市直学校片区教研活动的看法；指导山区学校制定本学期“先学后教，高效课堂”课题试验方案；就综合实践活动课程常态化资源建设工作和深化“农村

14、学校校本课程开发与实施讨论”课题讨论工作提出详细要求；了解各单位本学期学科单元练习命题研讨活动及命题工作支配状况；征求各单位对我市学校教研活动的看法和建议。本次调研活动内容丰富，指导性强，对我市学校新课程环境下扎实开展校本教研、深化课堂教学改革、提高教研活动实效具有促进作用。 2、召开毕业班质量分析会。3月4日上午，我市进行20xx年秋季学校毕业班期末质量检测分析会议。市老师进修学校学校教研室教研员、各乡镇（街道）中心学校、市直学校毕业班语文、数学教研组长、骨干老师共80多人参与会议。会议围绕“试卷评析、答卷分析、教学建议”等内容进行小组研讨与大组沟通，最终由教研员对全市检测状况进行综述，并着

15、重对拟卷的过程进行解读，对典型试题进行剖析与反思，并针对不足之处提出相应的整改措施。此次活动，与会老师从各自单位的检测状况动身，各抒己见，踊跃发言；教研员综合全市检测状况，有针对性地提出今后改进教学的对策，对改进我市学校毕业班教学，进一步提高教学质量起到了肯定促进作用。 3、开展学科单元学习目标检测片区研讨活动。新学期，我们进一步加强了同学学业评价讨论，组织开展市级专题研修活动。全市6个协作片区依据市级研修的主要精神，仔细组织单元学习目标检测命题的沟通研讨活动，不断提高了学科单元学习目标评价的科学性。 4、做好学科期末笔试命题及质量分析工作。在当前的训练体制下，考试评价仍旧是最重要的评价方式之

16、一。随着课程改革的不断深化，试卷命题的质量渐渐成为大家关注的焦点。本学期，我们连续组织一至五班级语数期末统一命题，各单位自行组织测试，组织参与泉州市学校毕业班语文、数学测试，五班级品德与.、英语，四班级科学课程检测，并做好各课程的教学质量分析工作，发挥考试评价对老师教学实践的导向作用，从而促进我市学校教学质量的大面积提高。 二、抓住一个重点，提高老师实施新课程力量。 老师是新课程的实施者，也是提高教学质量的重要力气。针对一些老师教学行为还未能有效地促进同学学习力量的形成，课堂存在“自主学习，没有自主；合作学习，难以合作；探究学习，无法探究”的现象。本学期重点开展了以“转变教学方式，提高学习力量

17、”为主题的教学研讨活动，努力提高老师实施新课程的力量。 1、开展片区专题研讨活动。 （1）开展市直学校片区研讨活动。为搭建市直学校相互学习、相互沟通的平台，从本学期开头，我市将11所市直学校划分为两个教研片区，两个片区每学期组织两次教学研讨活动。3月25上午市直学校教研片（1）教研活动在第一试验学校开展。实小、柳小、一小、国专、三实、内厝相关学科的老师40多人参与了研讨活动，开设了一班级语文课对对唱，五班级数学课体积与容积，三班级艺术课风雷同行。4月8日上午，我市市直学校教研片（2）教学研讨活动在南师第一附小进行。市老师进修学校学校教研室教研员及南师第一附小、南师其次附小、其次实小、鹏峰附小、

18、近思学校5所市直学校的领导、老师近40人参加了本次活动。活动中，大家观摩了南师第一附小供应的一节语文课和一节品德与生活课。5月17日上午，市直学校第一片区教学研讨活动在第一学校进行，市训练局的有关领导、市老师进修学校学校教研员、6所市直学校的老师共60多人。与会老师观摩了第一学校供应的语文、数学、英语等三节研讨课。课后，三位执教者进行说课，大家结合课例就“如何提高学科课堂实效”绽开争论。研讨中，老师们各抒己见，气氛热闹，教研员深化浅出的专业引领让大家深受启发。 （2）开展同类专题片区研讨活动。我室连续组织八个山区农村学校开展“先学后教，高效课堂”课题试验，英都中心学校和罗东中心学校主动要求参与

19、该课题讨论，壮大了讨论队伍。该课题着重从“培育自学力量”和“关注个体差异”两个方面探究在我市山区农村学校高效课堂的根本途径。 3月23日上午，我市在眉山中心学校进行20xx年春季农村学校“先学后教，高效课堂”教学研讨会。眉山乡分管领导洪副乡长到会关怀，市老师进修学校黄侨明校长出席会议并作指导讲话。福建师范高校课程中心王永教授、陈国平教授，学校教研室教研员以及来自我市10所农村中心学校的课题负责人、试验班老师70多人参与活动。活动中，与会老师观摩了三班级语文和四班级数学两节研讨课。眉山中心学校叶荣根校长亲自执教语文课，充分发挥了学校领导在教学研讨中的示范带头作用。听课之后，福建师范高校课程中心专

20、家分别就语文、数学两门学科如何扎实有效开展“先学后教，高效课堂”课题讨论和课堂教学作详细指导；眉山中心学校介绍了开展该课题试验的阅历。下午，福建师范高校课程中心两位专家还到翔云中心学校听课指导。 6月2日，我市分别在英都中心学校和乐峰中心学校同时进行了20xx年春季农村学校“先学后教，高效课堂”片区教学研讨活动。市老师进修学校学校教研室全体教研员以及我市各课题试验学校课题负责人、试验班语数学科老师共90多人参与本次活动。活动中，与会老师分别观摩了4节研讨课，并进行分组研讨。之后，教研员就语文、数学两门学科如何把准教学目标，制定导学提纲，以及如何切实做好“后教”工作进行详细指导。 活动的开展，对

21、各试验学校深化“先学后教，高效课堂”课题讨论，促进我市农村老师转变教学方式，提高课堂实效，进一步深化我市学校课堂教学改革将产生主动的影响。 2、开展市级专题研讨活动。 综合实践活动课程实施已经八年多，但我们发觉在推动常态实施过程中资源开发与利用还不够规范。为解决这一问题，我们于3月29日组织在罗东罗英学校进行我市学校综合实践活动课程常态化资源建设专题研讨会，市老师进修学校黄侨明校长、训练局初等与学前训练科戴得意科长、各基层学校分管领导、进修学校教研员、课程资源合作开发中心成员以及部分罗东中心学校老师共127人参与。罗英学校黄惠瑜老师为研讨会供应熟悉蔬菜的研讨课，罗东中心学校黄聪慧校长系统介绍了

22、该中心学校综合实践活动课程常态化资源建设的阅历，市老师进修学校黄侨明校长在会上宣布成立“南安市学校综合实践活动课程资源合作开发中心”，公布成员.，并作了从课例讨论走向常态实施的专题报告。戴得意科长在会上强调在综合实践活动课程常态化资源建设中，要做到三个“心”，即“有心”、“专心”、“恒心”，鼓舞大家克服困难，持之以恒做好综合实践活动课程的资源开发与实施，实现课程的常态健康进展。与会代表还进行了分组争论，大家充分确定罗东中心学校的做法，认为常态化资源建设对推动课程的常态实施意义重大，主动为下一步课程资源开发建言献策。 3、开展语、数老师教学力量竞赛活动。 为发觉一批优秀老师，推动老师教学力量的提

23、升。我们于5月12至13日，开展了学校老师语文、数学教学力量竞赛活动，全市各乡镇（街道）中心学校、市直学校通过竞赛选拔，共选送66名选手参与，竞赛内容包括现场论文写作、现场教学设计以及现场撰写片断教学教案并进行模拟片段教学三个项目，每位参赛者均要完成三个项目竞赛，总分300分。共评比出一等奖10名，二等奖18名，三等奖25名。本次三个项目的竞赛活动统一在现场进行，客观地反映了参赛选手教学力量的真实水平。 4、开展学校科学优秀论文评比活动。 为选拔优秀论文参与泉州市评比，我们组织开展了全市优秀科学评比活动，各单位选送110多篇论文参评，评出一等奖13篇，二等奖26篇，三等奖39篇，推举9篇参与泉

24、州市评比。我们仔细开展磨课研讨活动，第一试验学校分校杨嘉琳老师执教的磁力大小会改变吗？参与泉州市评比荣获一等奖其次名，并被推举参与参与省评比。 三、搭设一个平台，发挥优质教学资源的辐射作用。 搭设各种展现平台，充分发挥我市优质教学资源的辐射作用，是激活教研氛围，带动老师专业进展的有效途径。本学期，我们组织开展了下几项活动： 1、组织开展市优秀教研成果展现活动。 4月12日和14日，我市分别在石井厚德学校和第一试验学校进行20xx20xx学年度学校“优秀教研成果”第一期展现活动。参与本次活动的有市训练局初教科干部、市老师进修学校学校教研员、各乡镇（街道）中心学校、市直学校语文骨干老师等，共计15

25、0多人。在展现活动中，与会老师观看了两个课题讨论的过程性资料和展板，观摩了石井厚德学校的课外阅读指导课、课外读书汇报表演活动及第一试验学校的习作指导课，还听取了两所学校课题负责人关于学校语文课外阅读实践活动的探究与讨论和学校习作教学整体优化讨论课题试验阅历介绍并进行议课研讨。学校教研室教研员分别对本次活动作总结发言。 2、组织开展“有效教学”支持志愿者支持活动。 4月13日上午学校有效教学支持志愿者第一期活动乐峰中心学校和罗东罗英学校进行，市老师进修学校教研员，泉州市学科带头人陈忠川（特级老师）、省学科带头人培育对象李淑红，乐峰中心学校、罗东中心学校的领导和老师共计120多人参与活动。陈忠川老

26、师的专题讲座“学好基本技能，提高教学质量”从理论的深度和实践的层面为老师们阐述了在新课程环境下如何听课、评课、说课及撰写教学案例。李淑红老师执教了三班级语文课在金色的海滩上，并进行说课。两位志愿者还对与会老师提出教学中的疑难困惑赐予仔细地解答。5月27日上午市其次批学校有效教学支持志愿者其次期活动水头中心学校进行，泉州市学科带头人培育对象黄美玲、尤小蓉，水头中心学校的领导和老师共计80多人参与活动。黄美玲老师围绕“学校英语有效教学”这一教学专题，用典型的案例为老师们阐述在新课程环境下如何提高学校英语课堂教学的实效性。尤小蓉老师执教了二班级语文课可爱的西沙群岛，并说课反思，两位志愿者还对与会老师

27、提出教学中的疑难困惑赐予仔细地解答。 3、主动开展“三位一体”教研团队研讨活动。 市老师进修学校学校教研室刘小坤、雷梅玲、尤金田、余跃明、谢玉霞、郑琴、吴朝晖、叶锦绵教研团队分别于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一试验学校、洪濑中心学校、省新中心学校、石井中心学校、水头中心学校、洪梅中心学校、柳城中心学校开展了语文、数学、综合实践、英语课程课堂教学研讨活动，全市400多人参与了活动。活动由一位团队成员或团队成员指导骨干老师上一节研讨课，再组织大家进行研讨沟通，与会老师结合自己的课堂观看，联系自己平常的实践，发表自己的看法，提出改进的建议；团队成员主动参加评课并踊跃解答老

28、师提出的问题、困惑，团队引领者（教研员）进行专题发言指导。大家全都认为这种团队研讨活动开展的专题不一，课程多样，贴近老师实际需要，参加的面比较广，富有实效。 附参与泉州市评比得奖状况： 1、5月中旬泉州市学校科学教学竞赛第一试验学校分校杨嘉琳老师执教的磁力大小会改变吗？荣获一等奖其次名，并被选送参与省评比。 2、5月27日，20xx年度全国综合实践活动优秀课程资源评比活动。我市“综合实践活动课程资源开发与试验讨论”成果选编获得一等奖，石井中心学校开发的课程资源郑胜利文化获得二等奖。 3、参与第三届“海西”杯暨第十三届“海峡冰心”杯“喜爱生命，欢乐成长”征文活动我市获奖同学共275人。一等：26

29、人、二等：98人、三等：95人、优胜奖：56人。 教学教研教学总结 篇4 一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几改善、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、 确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法

30、确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、 入思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相

31、关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 三、 紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。 四、 存在的不足及今后努力的方向 、 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（

32、即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

33、 教学教研教学总结 篇5 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到了肯定的效果。我在这个团队中也日渐成熟，在教学中渐渐地形成了自己的风格，还.主动进行理论探究，对教学起着相辅相成的作用.详细地说： 一、仔细学习课程标准，把握教学方向 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问

34、题。现在是高二的其次学期，我们文科已全面进入高考复习，如何绽开复习，怎样有效地进行指导，这都是燃眉之急的事。学习新课程标准以及学科指导看法，还有高考指导书，都成了每日必读的，平常还进行学习体会沟通，达到资源共享，使得总体的成果进步明显，得到表扬. 二、课堂教学，关注同学，形成自己的教学风格 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我们高二数学组开展了四位年轻老师的

35、“同课异构”活动，教研组长还给我们提出了珍贵的看法：我们年轻人肯定要在平常教学中渗透新课程的理念，重在关注同学，与同学的沟通，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。我仔细思索着这番话，我的优点是：教态亲切，能调动同学的课堂气氛，师生互动好，我的不足是：课堂的严谨性要待提高，还有就是过渡做得还不够。不过，我自己也反复讨论了自己的视频，对于我原本的不足已有了很大的改进，别的老师听起来也觉得特别流畅，板书也是很清楚的。我想，我以后要形成的个人风格就是：轻松开心的课堂教学，但要留意严谨与流畅。 关于学习，我也是一刻不放松的。最近三位“三坛”老师开了公开课，虽然课

36、时很紧急，我还是努力地抽出时间参与，真是受益良多。A老师的一节复习课，由浅入深，娓娓道来，逐步引导同学进入探究学问的.，让同学都能从中获得胜利的喜悦；B老师的一节较枯燥的新授课，上得深刻却不觉深奥，重视学问的形成过程，并不乏幽默课堂气氛轻松愉悦；C老师的复习课，更是关心同学学会复习的方法，有高屋建瓴的感觉，却又丝丝入扣，主题鲜亮。总之，要渐渐体会如何将课将活讲深、讲懂。 三、课堂之外，多学习，多反思，多总结 平常遇到教学问题，不仅虚心地与同行谈论沟通，还常常阅读一些有关的训练教学理论的杂志，如数学训练学报，给了我许多教学前沿的理论指导，中学数学教学参考，给了我许多实际教学问题的胜利案例的指示。

37、这些都为我能写出一些又价值的反思供应了珍贵的资源，这个学期我完成了两个反思：一个是案例反思数学课堂应行走在收放之间，另一个是软件制作课件利用几何画板探究椭圆轨迹形成的若干方法。这点点滴滴的积累，都将关心我更自如地对待日常的教学工作，也必将促进教学成果的取得。 四、注意德育训练，引导同学全面进展 作为一名老师，不仅要教书，更要育人。我喜爱在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比如说如何体现复习的重要性，我会以论语中的名句“温故而知新，可以为师矣！”以指导，还有以“知之为知之，不知为不知，是知也”来提示他们学习要塌实等。同时，课后还会找个别同学同学，特殊是借助午休参与管理的

38、时间去关怀同学的生活及学习状况，这样更能走进同学的心里，从而更好地为教学服务。 教学教研教学总结 篇6 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的训练春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们主动投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实训练方案的根本保证。 因此，我们始终落实县局的各项规定，仔细组织学习漳州市教学教研常规（修订本）。结合我校实际仔细制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定

39、活动方案，明晰思路。严格按部颁课程方案要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。 本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽

40、量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。 在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精准把握各班的教学质量状况，准时反馈，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成训练。 老师全面关怀同学，

41、敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查2次。 教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改看法，对能准时写好教学反思的老师赐予表扬和鼓舞。 通过严厉仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、切实转变老师的教学观念 当前，基础训练课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新训练教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变

42、训练教学理念，才有改革可言。 为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各班级老师备课正常化、规范化、个性化。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。 三、努力提高老师的自身素养 新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学改变，老师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作方案，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和力量，老师外出听课次数日渐增多，邀请县城老师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。 要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑同学特点和个性差异及本班实际，备

43、课要做到能突出个性，能站在同学的角度去考虑。课前有预备（资料收集），课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注意于实践后的反思，老师均有肯定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发觉问题，准时指出，并进行跟踪检查。 每次检查，均公正评价，准时反馈，发扬先进，提高。有力地提高了老师们的训练教学水平，取得了显著的成果。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，训练才有盼望。 四、关注同学个性差异，进展同学的潜能新课程提倡 训练是为了一切同学的进展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视进展同学的个性特长，培育同学的创新精神和实践力量。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节

44、协作少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也绘声绘色，开展了朗读竞赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。 在老师们细心、专心、耐烦地指导下，在同学勤奋学习、刻苦熬炼、锲而不舍的努力下，同学的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成果。在这次全县音体美抽测中取得了好成果并得到了领导的认可。 五、全面客观地评价每一个同学 新一轮课程改革提倡立足过程，促进进展的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位同学召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学

45、多方面的潜能。在教学过程中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力。 六、家校联系有了新进展、新突破 学校一向重视亲密与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，特殊邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关怀支持学校工作的热心人士等，这足以说明：村干部及家长对训练愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的胜利召开，主动推动了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明白方向。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所校内，在训练这方宽阔的沃土上，

46、有了我校这样一批喜爱训练事业的年轻老师队伍，我们完全有信念将教学改革进行究竟。不久的将来，我们将看到梨花盛开的漂亮风景线。 教学教研教学总结 篇7 3月31日，教体局吴景寅局长、教研室李向东主任及八位教研员一行十一人，对我校的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了具体的反馈沟通，教研室教学检查总结。 一、高效细致，检查全面 各位领导下车即挺直进入课堂听课，按前一天支配的七大科听了前三节，并临时增加了生物的听课；期间，吴局长除听了支配的第一节外，其次节、第三节自己随机听了没支配的于宝晶的音乐、任雪莲的语文课。 第四节理、化、生、政四科完成了听课任务的挺直评课，语、数、英、史教研员推门听课，又听四节；同时，吴局长对我校的宿舍进行了检查。 各位领导中午未饮酒，用半小时简洁吃了饭，到新校区参观后，第五节语、数、英、史教研员准时评课；其他教研员又临时推门听了三节；吴局长、李主任对领导班子成员、老师的听课笔记做了具体检查，并记录了未听课老师.、听课时间、科目及记录的内容状况。 第六、七节分三组对各班级的教案书写、全部同学全部项目的作业批改进行了检查，并记录在案。齐会阁教研员在检查后抽空对陈文华老师的语文多媒体课进行了细致、全面的指导。 第八节上课至五点五十，各检查组用了近两个小时，向学校通报了检查状况，确定进步，指出不足。