北师大版初中七年级数学教学计划.docx

《北师大版初中七年级数学教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版初中七年级数学教学计划.docx（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师大版初中七年级数学教学计划 2022年春季学期七年级下册数学教学安排 姑开中学 殷景宽 一、基本状况分析： 本期我主要担当七年级（2）班的数学教学，本班男生22人，女生30人。经过上个学期的教学，我发觉班上的学生数学基础较差，厌学学生较多，两极分化现象严峻。尤其是女生的数学基础偏差。相当一部分学生解题作答都比较马虎，更有部分学生只是为了完成任务。但通过上学期的学习，不少学生改变很大。基本驾驭了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去，学习看法也有了许多的改观。 二、教材内容分析： 1、整式的乘除：整式是代数的基础性概念，代数式的乘除属于代数的基本功，是解

2、决问题和进行推理的须要，也构成进一步学习的基础。 重点：是探究整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。 难点：是 敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。 2、相交线与平行线两条直线被第三条直线所截，以及对平行线的探讨是平面几何中重要的议题，在教学中还可以渗透与法制有关的教学内容，有很大的教化价值。本章还设置了“用尺规作 线段和角”一节，是理解和运用相关几何学问的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，短暂只要求用自己的语言表述出作法。 重难点：平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。 3、变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了

3、代数式求 值和探究规律等地方渗透了改变的思想基础上引入的，并且能为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特别的变量之间的“关系”。 重点：是在详细情景中从表格 关系式、图像中获得信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。 难点：是通过 视察和思索能用自己的语言表达， 变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进 行分析和对改变趋势进行预料。 4、三角形：教材供应很多活动，给学生充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生供应 积累数学阅历的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。 重点：是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分

4、类。 难点：是能进行简洁的说理。 5、生活中的轴对称：事实上是轴对称图形的相识和探讨，并通过轴对称图 形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事 实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。 重点：是探讨轴对称及轴对称的基本性质。 难点：是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。 6、概率初步本章给出了概率的概念， 重点:是理解概率的意义，并会计算一些事务发生的概率，能设计出符合要求的简洁概率模型。 难点:是理解概率的意义，并会计算一些事务发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。 三、本期教学目标： 1、培育学生的学习爱好、增加自学

5、的实力 2、培育学生分析思索问题、解决问题的实力。 3、创设多种教学情景，培育学生学会自主、合作、探究的学习方式。 4、给学生树立正确的学习看法，争取让学生多动手，多动脑。 5、创设教学情景，使学生了解一些一般的法律制度，增加学生的法制观念和法制意识。 四、提高教学质量的保障措施： 1、仔细做好教学工作。仔细钻研新教材， 依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导。 2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好。 3、引导学生主动参加自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、引导学生主动归纳解题规律，培育学生透过现象看本质，培育学生的发

6、散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生良好的学习习惯。 7、开展分层教学，布置作业设置层布置，课堂上照看好好、中、差三类学生。 8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生补充一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 五、教学内容周进度表：篇2：2022-2022北师大版最新七年级数学下册教学安排 2022-2022北师大版 七年级下册数学教学安排及进度支配 本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实

7、际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应当及格而没有及格的学生多加关注和指导,对有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数学问，培育更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我安排如下： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作具体预料，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结反思。 二、增加上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言

8、简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业

9、过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习

10、转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、刚好复习检测。依据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把学问驾驭好。 七、开展课外实践活动。有时间和条件的状况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学

11、成为解决实际问题的真正的有利工具。 进 度 安 排 教 学 内 容 1.1同底数幂的乘法 1.2幂的乘方与积的乘方 1.3同底数幂的除法 1.4整式的乘法 1.4平方差公式 1.6完全平方公式 课 时 1课时 2课时 2课时 3课时 2课时 2课时 1.7整式的除法 第一章回顾与思索 2.1两条直线的位置关系 2.2探究直线平行的条件 2.3平行线的性质 .4用尺规作角 其次章回顾与思索 3.1用表格表示变量之间的关系 3.2用关系式表示变量之间的关系3.3用图像表示变量之间的关系 第三章回顾与思索 4.1相识三角形 4.2图形的全等 4.3探究三角形全等的条件 4.4用尺规作三角形 4.5利

12、用三角形全等测距离 期中复习 期中考试 第四章回顾与思索 5.1轴对称现象 5.2探究轴对称的性质 5.3简洁的轴对称图形 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时 4课时 1课时 2课时 1课时 1课时 3课时 1课时 1课时 3课时 5.4利用轴对称进行设计 第五章回顾与思索 6.1感受可能性 6.2频率的稳定性 6.3等可能事务的概率 第六章回顾与思索 期末总复习 迎接期末考试 期末考试 进度支配在实际实施中依据详细状况进行调整。 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时篇3：北师大版七年级数学上册教学安排 北师大版七年级数学上册教学安

13、排 张俊青七一班，七二班 一、教学目标: 本期教材学问内容为“丰富的图形世界”、“有理数及其运算”、“字母表示数”、“平面图形及其位置关系”、“一元一次方程”、“生活中的数据“、”可能性”。 、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线。、过程与方法目标：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能

14、用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。学生通过在探究图形的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；在合理的推证过程中，发展初步的演绎推理实力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。 、情感与看法目标：学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的

15、重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。 二、教材分析： 第一章 丰富的图形世界 这部分的主要内容是通过生活中熟识的图形绽开探讨，包括图形的形态、构成、性质、图形的绽开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。 这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在绽开与折叠等数学活动过程中，相识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过绽开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最终，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生相识一些平面图形的简洁性质。 绽开与折叠、切截，从

16、不同方向看，是相识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去绽开与折叠、切截，亲自去视察、思索，并与同伴沟通，从而积累有关图形的阅历，发展空间观念。 其次章 有理数及其运算 这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及运用计算器作简洁的有理数运算。 这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问基础着手，提出问题，引导学生自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细特别的现象发觉一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当限制练习和习题的难度，

17、引人计算器，避开不必要的烦琐的计算。 第三章 整式及其加减 这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。采纳了与其次部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活阅历与已有的学问基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。 第四章 基本平面图形 这部分的主要内容是识别线段、射线、直线

18、、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及运用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。 第五章 一元一次方程 这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。 通过丰富的实例，从中找寻等量关系，建立一元一次方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。 第六章 数据的收集与整理 通过实践活动，运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行感受和估计。学习表示大数的一个重要方法：科学计数法。

19、通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地获得信息，体会扇形统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能依据详细问题选择适当的统计图描述数据。 三、基本状况分析： 七年级入学了，学生总体状况如下：七年级（ 1、2）班共有学生：90人，通过调查，学生的数学成果参差不齐，总体上看，学生的数学成果较差，在学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步

20、相识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思 考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的视察，大部分学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分学生对数学严峻丢失信念，因此要给这部分学生树信念，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍旧感到有肯定的困难，对于我自己，也有一个探讨新教材，新标准，扩充教材的过程，

21、对于我仍旧是一个挑战。 四、教材的重点、难点 1、利用图形来解决简洁的实际问题。 2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。 3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化困难问题为简洁问题的化归思想。 4、培育学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，培育学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起仔细的来探讨学习。 北师大版初中七年级数学教学安排 北师大版七年级数学下册教学安排 北师大版七年级数学下教学安排 北师大版九年级数学下册教学安排 北师大版七年级数学上册教学安排 北师大版七年级数学上册教学安排 北师大版七年级数学上册教学安排 北师大版最新七年级数学下册教学安排 北师大版七年级数学上册教学安排 北师大版七年级数学上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页