高中数学优秀说课稿定稿.docx

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1、高中数学优秀说课稿定稿 说课稿模板 敬重的各位专家、各位评委： 大家好！ 今日我说课的课题是 ，选自人教A版中学数学必修一第 章第 节 的内容。下面，我从说教材，说教法学法，说教学程序，说板书设计4个方面来绽开今日的说课。 第一， 说教材分析 1、教材的地位和作用 本节内容来自 地位如何（承上启下） 作用分析（通过 ，培育学生 实力 ，体会思想方法。 胜利的教化必需以相识学生为前提，他和他的学习实力可能不一样，对学问的理解也可能不一样，我们老师只有充分地了解他们，才可能使我们的教学比较顺当地进行。 2、学情分析 学问分析，学生特点分析等等 依据上述教材分析和学情分析，从中学生的心理特点和认知水

2、平动身，结合新课标要求，确定了以下教学目标和教学重难点。 3、教学目标 学问与技能 过程与方法 情感看法与价值观 4、教学重难点 依据教学目标和考试大纲，本节课的重点是 ，难点是 ，这是由于 。 为突出重点、突破难点，实现教学目标，接下来，我来说其次点，教法学法分析。 其次， 说教法，学法 教法与学法是相互联系辩证统一的，不能孤立地去探讨，什么样地教法必定带来什么样的学法。新课程标准要求老师是教学的组织者、引导者、合作者，在教学过程中要充分调动学生的主动性。学生作为教学活动的主体，在学习过程中的参加状态和参加度是影响教学效果最重要的因素。 依据这个原则，结合本节课实际，我采纳 的方法，通过大量

3、生动好玩的生活实例，引导学生去发觉问题探究问题。在教学过程中，注意启发式引导、反馈式评价，充分调动学生的学习主动性，同时为优化教学内容，提高课堂表现力和学生学习爱好，借助多媒体协助教学。然而，学生才是学习的主子，本节课宜采纳的学法主要有视察发觉、自主探究、合作沟通、归纳总结等等。 那么怎样把教法、学法详细在教学过程中体现出来呢？如何达到本节课的教学目标呢？我设计了五个基本的教学环节，下面重点进行逐一说明： 第三， 说教学过程 第一个环节 创设情境，引出课题 新课标指出，应当让学生在详细生动的情境中去学习数学。 课堂起先，我将通过播放幻灯片以以下情境引入： 设计意图： 这符合新课程标准中“数学教

4、学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有学问阅历的基础之上，强调从学生已有生活阅历动身”的要求。同时能够激发起学生的学习爱好，让学生带着这样一种剧烈的学习动机进入其次个环节： 其次个环节 引导探究，建构概念 新课标认为，教学活动是师生主动参加、交往互动、共同发展的过程。那么这一环节主要是通过师生互动，学生合作沟通， 第三个环节 自主探究，合作沟通 这是学生学习本节课的难点，如何突破呢？老师除了要加强引导，更要。因为。同时要留意个别辅导，反馈评价，以此来突破本节课的难点！ 经过这一过程的学习，学生们基本上能够把握住本节课的主要学习内容，于是他们就急需一块用武之地来进行展示，体验胜利的喜悦。于是进

5、入第四个环节。 第四个环节 当堂训练，巩固深化 对于这四道题的设计，主要是围绕本节课的重点学问绽开，通过对例题的解析，加深对于各学问点的理解，。从各个问题的提出起先，应尽可能地让学生参加，充分发挥学生的主体作用，老师在这里只是起到点拨的作用。在这一个过程中，使学生在这个过程中学问得到进一步的内化。 第五个环节 总结归纳，回顾反思 该部分主要是由师生共同完成，我设置了以下问题： 1.本节课我们主要学习了哪些内容？ 2.时应留意什么问题？ 3.本节课主要用到了哪些数学思想方法？ 通过总结归纳，可以让学生完整地相识本节课学问的发生和产生过程，更好地驾驭本节课的学问，同时帮助学生养成做总结的好习惯。

6、最终布置课后习题作为作业，另外可以依据高一学生的特点，设计一些选做题和探究题，让学生在阅读与思索中，培育学生的探究实力和发散思维实力，逐步驾驭所学的学问！ 以上几个环节，环环相扣，层层深化，体现了由浅入深、按部就班的教学原则，同时在教学过程中，我将注意以老师的启，来达到学生的发。 第四， 说板书设计 板书是教学的有力协助手段，学生常需借助老师的板书思索和理解所学学问，对于本节课我采纳提纲式板书设计，力求做到系统完善，布局合理，条理清楚，重难点突出。 以上的说课是我以建构主义理论和最近发展区理论为指导，主要采纳启发式教学，自主合作探究的方法，课堂遵循新课程理念，结合学生实际而设计。 我的说课到此结束，感谢大家！ 中学数学优秀说课稿定稿 中学数学优秀说课稿 中学数学优秀说课稿 优秀中学数学说课稿 中学数学说课稿（优秀） 中学数学说课稿 中学数学集合说课稿 中学数学集合说课稿 中学数学集合说课稿 中学数学说课稿) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页