诚信教学设计.教学设计与反思doc.docx

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1、诚信教学设计 .教学设计与反思doc 诚信三字歌教学设计与反思 一、设计理念 本教案设计在教学中，通过播放故事，创建情境，请学生自由谈谈对诚信的理解，初步感受诚信的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的振动，让诚信更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，让学生深悟：诚信是千金难买的，从中体会到讲诚信可以得到更多的挚友，得到更多人的敬重，得到更多的欢乐，是人立足于社会的根本。使得诚信在学生心目中显得更为高尚、珍贵，真正明白“诚信是金”的道理。 二、教学内容；心本善-重规划 三、教学目标: 1、引导学生进一步理解诚恳守信的重要意义，知道诚恳守信是中华民族的传统美德，让学生通过调查了解,知道假如不

2、诚不信,受到损害的人不光是别人,还有自己。 2、结合生活中的详细事例和儿童的生活阅历,理解诚恳守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。 3、知道诚恳守信是中华的传统美德。 四、教学的重、难点: 通过本课的学习感受诚恳是立身之本,理解“人无信不立”,使学生相识到诚恳守信是中华的传统美德。 五、教学打算: 1、收集古今中外有关诚信的经典事例。 2、利用多媒体中的相关报道,回忆自己的生活经验,调查四周人的方式,了解有关不诚信,害人害已的事例。 3、老师打算:多媒体课件“曾子杀猪”的故事视频和录音、插图、文字图片等。 六、课时支配：3课时 七、教学过程: 第一课时 一、创设情境导入新课 语文课上，我

3、们学习了课文手捧空花盆的孩子，文中的雄日是个怎样的孩子？国王为啥选雄日做继承人？（指名回答） 二、师述诚意永恒的故事（附故事内容） 诚信是中华民族传统的美德，是一切道德的基础，是为人处事最重要的品质，更是一个社会赖以生存和发展的基石。“一诺千金”“一言九鼎”，正是人们讲究诚信的真实体现。 不讲“诚信”和“信用”的人，对自己对他人都不负责任，那还谈何崇高？就算他身体健康，外表漂亮，又有才学和许多钱，假如没有诚信、这一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心灵是不健全的，他的灵魂是不健全的！ 因为诚信生活之久才会变得那么甘醇，生活之歌才会变得那么悦耳，生活之花才会变得漂亮，打碎花瓶，敢于承认错误

4、的列宁，成为俄国革命的宏大领袖；打碎别人的玻璃，诚恳的承认错误，并保证按时归还，父亲钱的里根，成了美国总统；海尔因为它的信誉，而使产品量畅销全国，四处张望都可以看到“信誉第一”的招牌，可是，他们做到了吗？他们只顾着赚钱，欺瞒客户，从诸多事例中，不难看出诚信的重要性，因为诚信生活中少了欺诈，多了理解因为诚信生活中少了仇恨，多了笑容，因为诚信生活中少了漠然，多了友善。 身为将来中国接班的我们，应当让诚信恒久伴随我们，让诚信无憾于这个宏大的时代，我们应当做到的有许多事情，比如说诚恳守信，实事求是，真诚待人，酷爱学校和老师，不说谎，不贪便宜，做一个有学问、道德、诚信的人，领导更多的人，树立榜样，让这个

5、世界到处都漂浮着诚信的气息。 当你做一件只有“天知、地知、你知、我知”的事实，你的诚信将折射出你灵魂的崇高或卑微，比如说，在没人监考的考场中，你手中恰好有你不会做的那道题的答案。在监视器坏掉的的超市里面，你看到了你始终想要的那件东西，惋惜你没有带钱，比如你可是，你却不能那样做，或许“作弊”能给你带来虚荣心的满意；或许“顺手牵羊”能给你送去“安排外”的收获；或许 但是你付出的将是特别名贵的品质诚信。诚信对自己负责，讲信用对他人负责，假如把你的灵魂化作一个花园，那么你的各种品行将是这个园子的鲜花、异草、灵木。而“诚信”，将化作一道优雅的溪流，静静的滋润着花木，有给你灵魂的花园添上灵动的一笔，使整个

6、花园都显得活泼又朝气那多好！ 唯有诚信才能让你在这个大千世界中，从容的面对自己面对他人，唯有诚信你才可以得到别人的赞许，让四周的人都信任你，唯有诚信才可以让你的灵魂得到升华。 让诚信永恒，就首先做一个诚意的人吧！ 三、讲解并描述故事一位博士的故事的启示 下面,我们再来看“一位博士的故事” 有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作。怎么回事呢?原来,他在学校时有过多次借钱不还的事，假期打工时还有过欺瞒行为。了解到这些状况,用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚恳尽然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没想到的。 (师出示课件博士个人资料: 1、学习成果优异； 2、学问做得很好； 3、诚信记录

7、:在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺瞒行为。) 师:你们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢? 生绽开丰富的想象,沟通,师指名回答:(不会) 师:这个故事的结果就跟你们预料的一样,那些用人单位都没有录用他,为什么呢?就是因为他在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺瞒行为。使他失去了工作机会,这个博士除了失去工作,还失去了什么?这个故事是想告知大家什么? 师:是的,是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪慧的头脑、出众的实力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。所以,做人首先做到诚信。所以说诚信是金。 4、学习三

8、字歌；课件出示三字歌 人之初 信本善 性与情 信当强 小不教 信乃偏 教之道 信为先 办企业 重合同 不失信 诚意浓 打广告 不夸张 讲实话 好经商 小买卖 大市场 当会计 做实帐 护水土 善绿化 惜土地 重规划 5、指导朗读三字歌 6、指导背诵三字歌 7、用自己喜爱的方式背诵 四、拓展延长（写一写，画一画） 依据自己的爱好和爱好，把小学生公共场所礼仪三字歌以图画的形式呈现出来 教后反思；“诚信是金”是第一单元让“诚信伴随着我”这一主题下的其次篇课文。这一课的主题目标是帮助学生相识到诚恳守信的重要性，培育学生诚恳守信的行为。懂得诚恳是守信的基础，只有拥有诚恳的品德才能真正做到守信。本单元重点就

9、是对学生进行诚恳守信教化。学生已知道诚信是指什么，做人首先要讲诚信的，但对于生活中的某些小事也属于诚信范畴不是很清晰，生活中没有诚信会发生什么后果学生相识不够。教学时，我让学生充分绽开探讨，在探讨中得出结论。通过学习，学生知道了诚信的重要性，知道丢失了诚信会产生什么后果，最终得到共识诚信是生活中最重要的，是不能丢的。促使学生能自觉的将诚信作为今后生活的基本准则，真正成为一个讲诚信的人。 诚信三字歌教学设计与反思 一、教学内容；从农事-多为民 二、教学目标: 1、引导学生进一步理解诚恳守信的重要意义，知道诚恳守信是中华民族的传统美德，让学生通过调查了解,知道假如不诚不信,受到损害的人不光是别人,

10、还有自己。 2、结合生活中的详细事例和儿童的生活阅历,理解诚恳守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。 3、知道诚恳守信是中华的传统美德。 三、教学的重、难点: 通过本课的学习感受诚恳是立身之本,理解“人无信不立”,使学生相识到诚恳守信是中华的传统美德。 四、教学打算: 1、收集古今中外有关诚信的经典事例。 2、利用多媒体中的相关报道,回忆自己的生活经验,调查四周人的方式,了解有关不诚信,害人害已的事例。 3、老师打算:多媒体课件“曾子杀猪”的故事视频和录音、插图、文字图片等。 教学过程 一、师讲“曾子杀猪”的故事 1、引入:在我国古代,有个叫曾子的人,咱们来听一听他的故事。 2、播放故事的

11、视频和录音。 师:在我国古代,一头猪对一家人来说是特别昂贵的财宝,而曾子为了一句不经意的承诺,竟杀掉了一头猪,这原委是为了什么?(诚信) 师:对,是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。“曾子杀猪”这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍旧始终启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言。 以小组为单位围绕以下问题续编故事: (1)曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,特别兴奋,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他( )后来,他的妈妈在给他许诺时,他会( ) 。 (2)曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担忧,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈

12、果真履行了承诺,他( )。 (3)曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么仔细,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争吵了起来( )。 (4)曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会( )。 4、小结过渡 二、观看“三鹿奶粉事务”的启示 1、播放“三鹿奶粉事务”相关的视频文件和图片文件 师:这一副副令人心酸的照片,在警示我们做人要将诚信,否则，不但害了别人,还害了自己,最终会受到法律的制裁。 师:是的。同学们,这个真实的新闻事务在警示着我们每一个人，假如不诚不信,不但会受到道德的指责,更会受到法律的制裁。 三、:阅读了望台、畅所欲言 1、学生自由阅读课件中“了望台”的内容。 2

13、、围绕以下几个问题进行辩论: (1)看看哪些是诚恳的行为,哪些是不诚恳的行为。为什么? (2)分组探讨,说说。不诚恳有什么危害? (3)沟通、总结:不诚恳的后果,做了不诚恳的事心里会担心、胆怯,不诚恳只会害人害已。 四、课件出示三字歌，指导朗诵 从农事 菜果纯 办工厂 产品真 做买卖 价货实 开商店 贵久持 歌颂家 不唱假 写文章 讲实际 为军人 风纪严 科学家 信更坚 想赚钱 眼不红 凭本领 人要忠 卖假药 昧良心 害人家 损自命 造假钞 害世人 得少利 失终身 印刷品 勿假冒 最害人 假商标 做假酒 害人身 记假帐 损自身 说假话 骗他人 狼来了 是教训 公务员 诚为本 待群众 如亲人 办

14、事情 要公心 勿利己 多为民 五、生用自己喜爱的方式熟读成诵、 六、课堂总结、布置作业 诚信是金,但在讲诚信时,还应多一份才智,有才智的诚信就是与人为善,在咱们中国古代有一个宏大的教化家、思想叫孔子。他曾经说过“人无信不立” 这样一句话。（让学生知道人假如没有了诚信,没有了信用,就无法在社会上立足。） 结束语:拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。同学们,信任诚信的力气吧,它可以点石成金。 作业:每人给自己设计制作一张诚信卡。 板书设计: 诚信是金 人无信不立 教学反思： “诚信是金”是第一单元让“

15、诚信伴随着我”这一主题下的其次篇课文。这一课的主题目标是帮助学生相识到诚恳守信的重要性，培育学生诚恳守信的行为。懂得诚恳是守信的基础，只有拥有诚恳的品德才能真正做到守信。本单元重点就是对学生进行诚恳守信教化。学生已知道诚信是指什么，做人首先要讲诚信的，但对于生活中的某些小事也属于诚信范畴不是很清晰，生活中没有诚信会发生什么后果学生相识不够。教学时，我让学生充分绽开探讨，在探讨中得出结论。通过学习，学生知道了诚信的重要性，知道丢失了诚信会产生什么后果，最终得到共识诚信是生活中最重要的，是不能丢的。促使学生能自觉的将诚信作为今后生活的基本准则，真正成为一个讲诚信的人。 老师由近及远，又由远及近，用

16、三个活生生的实例来佐证了“人无信不立”的格言。让学生在故事中感悟其中的道理，效果肯定会很好。 诚信教学设计 .教学设计与反思doc 诚信教学设计好 社会须要诚信教学设计 诚信教化教学设计全文 诚信教化的教学设计 信教学设计 信教学设计 社会呼喊诚信教学设计1举荐 写信教学设计 书信教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页