综合实践活动方案（材料）.docx

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1、综合实践活动方案（材料） 关于开展体育学科与综合实践活动整合的探讨方案 一、课题提出 随着教化改革的不断深化，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培育目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实践活动终归又是一门与多个学科在培育目标、运作方式等方面存在共同与相像点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所宠爱,具有较广泛的群众基础,同时这些相关

2、的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素养教化改革和新课程改革的不断深化，在广阔体育老师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特殊是后奥运时代人们对体育熬炼的重视和广泛参加更是为广阔中小学生供应了广袤的社会实践的舞台。体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不行分、相辅相成的关系。然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动终归处于一种自发的盲目的状态，作为一种有完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，详细的操作 方式与方法的系统化、规范化的活动形式

3、尚不够成熟，尚待进一步深化实践和系统探讨。 二、课题探讨目标 综合实践与体育学科整合策略探讨课题探讨的目的在于充分利用两学科在培育目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广阔中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校内群体活动领域和无限的体育社会实践领域延长，使广阔学生获得更多参加体育熬炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，酷爱自然、酷爱社会的人

4、生观、世界观得到培育，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践实力能得到很好的熬炼和发展。 三、本课题的基本内容，预料突破哪些难题。 对体育与综合实践活动整合的必定性探讨；对体育与综合实践活动整合的可行性探讨；对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方法的探讨；对整合效果评价的探讨。 四、课题的探讨思路、方法 本课题的主要探讨方法有文献探讨法、行动探讨法和试验论证法。运用文献探讨的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性；运用行动探讨的方法探究综合实践与农村学校体育学科整合的详细方法和策略；运用试验的方法论证和检验学科整合的效果得出最终的结论。 五、课题探讨的阶段划分 本课题安排以一

5、年为一个周期，共分三个阶段进行： （一）打算阶段（2022年6月2022年9月） （1）深化学习相关文件，确定适合本地实际状况的子课题，完成课题申报工作；明确课题探讨基本方向和重点内容，制定课题探讨的试验方案。 （2）成立课题探讨小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、体育教研员、综合实践教研员、试验校综合实践课老师、体育老师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。 （3）组织试验老师的培训，使参与课题探讨的领导和试验老师明确课题探讨的目的、意义、方法和思路； （4）搜集和整理课题探讨所须要的文献资料。筹措课题探讨必需的资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。 （二）

6、实施阶段（2022年9月2022年12月） （1）确定试验学校、试验老师和试验基地，对试验学校综合实践活动和体育活动的基本状况、试验校、班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始状况进行深化细致的调查。 （2）组织各试验学校、试验班级和学生的体育综合实践活动，对实践过程获得的理论相识、方法和阅历进行整理归纳，在科学分析与综合的基础上得出初步结论。 （3）通过试验的方式论证和进一步完善体育课与综合实践活动整合的策略，形成相关理论。 （三）总结阶段（2022年12月2022年6月） （1）系统归纳和总结体育学科与综合实践活动整合课题探讨所取得的成果，撰写出课题探讨的成果报告。 （2）整理有关试验的相

7、关资料，完成课题的迎检、验收和结题工作。 （3）进行课题探讨成果的进一步推广和转化。 五、探讨成果的预料去向及运用范围 1、形成关于体育综合实践活动的学问体系，丰富综合实践课的课程内容和结构。 2、指导中小学生的体育综合实践活动，有效地促进中小学生身体、心理及社会适应实力的全面和谐发展。形成体育综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。 六、课题的保障条件（课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等） 1、本课题得到漯河市教化局体卫艺领导的大力支持，他们将为课题探讨供应重要的学术支持。 2、近年来，我市学校综合实践课程的长足发展，学校体育活动的蓬勃开展为学科整合供应必要

8、的前提条件；课题探讨占据大量内容详实的文献资料；课题组的绝大部分成员，来自体育及综合实践教学和科研的第一线，具有丰富的教学阅历和相应的课题探讨阅历，他们熟识课题运作方式方法，能够很好的把握探讨的方向和驾驭探讨的基本方法，具备从事本课题探讨的实力和条件。 3、课题负责人李向阳同志，2007年毕业于郑州高校体育学院，本科学历、教化学学士。曾于2022年在郑州接受过省级体育骨干老师培训。省级优秀辅导老师，所执教的多节体育优质课获得省、市级大奖、漯河市优秀科技老师、漯河市优秀体育辅导员、他的多篇教学论文有在获得省、市级教化主管部门表彰，具有较强的科研意识和实力。 4、漯河小学对课题探讨极为重视，校领导

9、亲自参加课题探讨，他们为课题探讨供应足够的资金，设备、人员和时间保证，供应充分的科研指导和财力物力支持。 综上，我们认为本课题的选题符合本地区教化教学实际，具有重要的探讨价值。本课题组负责人及主要成员大多来自体育综合实践活动第一线，有着丰富的教学和实践阅历，他们主持、担当和参加过多项课题探讨，阅历丰富，实力雄厚，信任在总课题组及基层各相关部门领导、专家的正确领导和大力支持下，在全体试验参与人员的共同努力下，课题组肯定能够如期圆满地完成探讨任务。 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页