漂亮的瓶子教学设计 (孔锦琳).docx

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1、漂亮的瓶子教学设计 (孔锦琳) 美丽的瓶子教学设计 孔锦琳 教材分析 本课意在使同学们熟识与观赏不同类型的瓶子并且了解瓶子的构成，通过观赏以及了解提高学生创建实力和审美实力，在此基础上让学生自己动手制作“我们”的瓶子。在制作上，引导学生充分发挥其想象力与创建力，尝试运用各种花纹图案装饰其瓶子。在相识与体验的过程中培育学生的动手实力，提高学生的审美、创建实力。 学生分析 本课的教学对象是小学一年级的学生，他们的审美实力创建实力都比较青涩，主要依靠老师的引导。教学设计思路要符合低龄儿童的接受方式，运用敏捷好玩的方式方法激发学生的爱好，满意其动手尝试的欲望。 教学目标 1、学问与技能：学问了解瓶子的

2、历史发展过程以及瓶子的构成。技能驾驭瓶子对称特点的折剪方法，并运用合适的花纹装饰，使之协调美观。 2、过程与方法：过程在观赏瓶子作品的过程中视察瓶子的特点，参考瓶子花纹的装饰效果，方法通过思（欣赏）与做（动手制作）的结合，让学生深刻了解瓶子的构成，提高其动手实力和审美感受实力。 3、情感、看法与价值观：通过观赏古今的瓶子作品，培育学生酷爱传统艺术的情感，树立起民族骄傲感。 教学重点 驾驭瓶子特点，感受瓶子艺术的特色，学习对称造型瓶子的剪法，使学生能剪裁出一个有肯定创意并且图案、花纹、色调好看的瓶子作品。 教学难点 动手剪裁时对瓶子造型的把握，以及装饰瓶子时如何使图案、花纹、色调与瓶子协调统一。

3、 教学打算 打算各种性状的瓶子的图片、剪刀、彩纸、颜料等，最好打算几个瓶子实物。 教学过程 一组织教学 检查学生用具打算状况。 二导入新课 拿出一个美丽的瓶子。请同学们细致视察，预留下问题，这个瓶子的作用是什么？ 【设计意图】引入新课，使同学们真实感受瓶子的魅力，吸引同学们的留意力，让学生有想要了解了欲望。在欣赏的同时使同学们能动脑筋思索。 三、观赏与讲解 1、板书：瓶子 2、打开课件请同学们观赏更多的瓶子作品。 让大家说说对这些瓶子的感受。说说其中一个瓶子瓶子有哪几个部分？这些瓶子的形态有什么不同？这些瓶子的装饰有什么不同？ 【设计意图】开阔眼界对瓶子有一个宏观的相识。 3、老师讲解： 这些

4、瓶子不仅好用、而且精致。外形特点有瓶口、瓶脖、瓶肚、瓶底、瓶耳等。装饰的方法都用了花纹和图案。中国人早在约公元前80002000年（新石器时代）就独创了陶器类的瓶子。闻名的青花瓷的瓶子是典型青花器系用钴料在瓷坯上描绘纹饰，然后施透亮 釉，在高温中一次烧成。 【设计意图】通过观赏和讲解古今的瓶子作品的来历和制作工艺，培育学生酷爱传统艺术的情感，树立起民族骄傲感，增加对瓶子艺术的爱好。 四、相识与总结 1、出示一张典型瓶子的大图片，指示出瓶子的各个部位，提问让学生回他这些部位的名称。 【设计意图】让学生自己回答有助于加深学生对这些部位的印象 2、帮助学生总结瓶子的特点和构成：瓶子是由瓶口 瓶脖 瓶

5、肚 瓶耳 花纹 瓶底 图案构成的。瓶口小而圆，瓶颈细而弯，瓶肚大而鼓，瓶底要牢靠，瓶纹精细又美丽。 3、展示各种用于装饰瓶子的花纹与图案由简及难。首先介绍纹样和花边，然后介绍动物图形，其次介绍人物图形，最终在列出其它可以用于装饰的各种图形。让大家选择出自己喜爱的类型并说明理由，引导学生拥有自己的设计思路。 五、动手制作 1、提问大家：已经了解了熬煎多有关瓶子的学问，也观赏的这么多美丽的瓶子还有花纹，大家想不想自己动手制作一个属于自己的瓶子呢？顺势响应大家，下发制作工具。 2、讲解瓶子的制作方法，边播放幻灯片上的步骤图，边亲自示范， 步骤： （1）拿一张大小合适的纸沿中线对折 （2）画出一半瓶子

6、的形态（提示大家要在不开口的一边画） （3）剪掉多余的部分 （4）打开，一个瓶形就出来了。 3、提问大家为什么这样对折剪裁就可以检出一个瓶形呢？强调瓶子的对称性。并且再次具体讲解一遍制作过程以及为什么要这样做。 4、让大家自己动手剪出自己喜爱的瓶子形态。 5、学生创作老师巡察 强调：（1）剪的瓶子要对称 （2）剪的要大一些 6、剪好后提问大家要怎样把自己的瓶子装饰的更美丽呢？让学生说出自己的想法。知道学生，切换出幻灯片的花纹图样，以供学生参考。 7、学生自己动手描绘自己的瓶子老师巡察指导。 六、观赏评述 1、学生把自己的作品排列到四周。 （1）由学生自己讲解自己的作品 【设计意图】给学生一个展

7、示自己的舞台，树立自信念，激励引导学生想象与创建的素养。 （2）老师评述作品对好的作品提出表扬，激励大家接着努力充分发挥自身的创建力，提高学生审美素养。 七、课后拓展 请大家课后接着创作更精致的瓶子，激发学生挑战自我的潜力。 八、课时小结： 经过对瓶子历史的了解对瓶子作品的观赏提高了学生审美实力和创作实力，通过观赏与制作，使学生驾驭了对称特点的折剪方法。在欢乐的气氛下学生不仅具体的了解了有关瓶子的文化，也促进了学生对传统工艺美术的酷爱。 美丽的瓶子教学设计 (孔锦琳) 美丽的瓶子教学设计 美丽的瓶子教学设计 美丽的瓶子教学设计 美丽的瓶子教学设计及反思 美丽的瓶子教学随笔 美丽的瓶子 美丽的瓶子教学设计（小编举荐） 美丽的瓶子 教学案例 美丽的瓶子教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页