积累-学校、媒体、读物.docx

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1、积累:学校、媒体、读物 文学素养体现着一个人的情趣和品行，更能够使人有一种看待生活的独特视角。文学素养的产生当然有天赋的影响，但是后天文学学问的积累则是更重要的途径。俗语有云：水滴石穿，天道酬勤。文学素养的培育起先越早，效果也越好，因此对于小学生来说，从小积累文学学问，培育文学素养非常重要。在传统教学观念里，小学阶段语文方面的学习任务主要是认字、发音、组词、断句，能够阅读简洁的文章并进行基础理解，能够写出行文流畅的作文，谈文学好像过于深邃，也给学生更多负担。其实不然，在小学阶段，语文课上学习的基础学问，例如，怎么正确运用标点符号，怎么合理搭配词语，这本身就是基本的文学学问。有了这些基本的文学学

2、问做基础，就可以在生活与学习中更好地积累文学学问。 许多人认为，文学学问积累必需花费大量的时间去读文献和一些晦涩难懂的文章，其实大可不必如此。每天积累一点，文学学问的积少成多，加上文学氛围的熏陶影响，就会潜移默化地提高文学素养。 阅读并不是获得文学学问的唯一途径，尤其对于小学生来说，真正学到多少文学学问尚属次要，启发小学生对文学的爱好，培育小学生从生活各处吸取文学滋养的习惯才更重要。单调的形式很难让小学生产生爱好。关于如何进行文学学问积累，笔者有如下几点建议： 一、通过在校学习积累 在校学习是小学生培育文学素养的重要途径。小学生的自主学习实力还没有培育成熟，在学校内由老师主导的学习更有条理，也

3、更有助于小学生的文学启蒙。其中，语文课是小学生进行文学启蒙、积累文学学问的干脆资源。文学素养主要体现在对文学作品的理解鉴赏实力和创作实力。培育文学素养的第一步是文学学问的输入。记诵是最基础也是最扎实的学问输入方式。语文课本中，依据不同年级设置了不同难度和内容的文章或是古诗词须要学生背诵。这些文章或是古诗词都是教化工作者依据小学生的学问水平、智力发展等因素设置的，很适合小学生学习和积累文学学问。古人作诗也都是在熟记了大量前人的诗词之后才有自己创作的。另外，除了语文课本上涉及的学问本身之外，还应当以课本为中心向外延长。例如，课本上选取的可能是长篇作品中的一段，或是系列作品中的一篇，可以扩展阅读完整

4、的系列作品，不仅可以拓展学问面，更能够促进对课本上学问的理解。文学积累并不局限于语文课，每个学科都可以成为文学的素材，将其他学科的学问融入文学当中将会产生别具匠心的作品。例如，科幻作品中结合了许多自然现象、天文地理的学问，涉及的内容越丰富，作品的可读性也更强。可以激励学生多多利用生活中和学习中的素材，进行文学学问的积累和创作尝试。 二、通过媒体进行积累 在当今社会，电视、广播等新兴媒体发展快速，电视几乎在每个学生家庭中普及。各种电视台所播放的节目中有许多可供我们积累的文学学问。中心电视台播出的中国诗词大会是一个典型代表，这是一档品鉴诗词的节目，旨在通过选手之间对诗词背诵和理解的比拼及赏析，带动

5、观众重新回顾以前那些喜闻乐见的古诗词，引导观众去观赏诗词情境的美妙以及其中的趣味，从诗人的感情和文学素养中去进一步理解诗词，深化中心思想，体会中国古代诗词独特的韵味。孩子在观赏节目的同时，就可以学习到很多有关诗词的学问，这就是一种自然而然的积累。这样的节目还有许多，孩子可以在声光舞美这种好玩的背景下学习文学学问，不动声色地就增加了文学素养，潜移默化中学到了不少文学学问。互联网的作用应当正确相识。虽然有一些小学生在网络嬉戏等活动中奢侈较多时间，但是不能因此将网络妖魔化。只要加以合理利用，网络上的丰富视听资源和其他资料可以充分激发学生爱好，满意他们的求知欲。 三、通过课外读物进行积累 我们国家正在

6、进行课改，争取在有限的时间让学生们学到无限的学问，给孩子们减负，使学生的课余时间更加充裕。利用课余时间阅读课外读物是积累文学学问的一种重要而干脆的途径。阅读可以增加语感，加强对字、词、句、段、篇的理解，帮助他们找到一些写作的灵感。当然，小学阶段认字有限，阅读的过程中可以借助工具书，而且，通过查找工具书，也可以使自己的学问拓绽开来，一箭双雕。学生也可以选择阅读读者意林等期刊，把里面的好词好句进行记诵，变成自己的文学学问。阅读时产生的心得与体会可以随时记录下来，这样更有利于汲取和转化所积累的学问。课外阅读可以依据自己的爱好选择内容，也可以带着肯定的目的去阅读。在阅读初期，更可以漫无目的地阅读各类书

7、籍，扩展学问面，同时也有助于发觉自己真正感爱好的内容。 文学积累对小学生的学习阶段有重要的作用，可以提高阅读实力，陶冶情操。在小学阶段培育起擅长积累、喜爱积累的习惯对于小学生今后的学习有很大好处。文学积累是一个漫长的过程，引导学生产生对文学的爱好才能够使得积累坚持下去。教还应当依据学生的领悟实力、学问水平和个人爱好，为学生举荐相宜的学习素材，帮助学生迈好文学道路上的第一步。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页