对外汉语语音教学的难点.docx

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1、对外汉语语音教学的难点 第 1 卷 第 3 期 今 日 湖 北 理 论 版 Vol.1 No.3 2007 年 3 月 Today HU bei Theory Edition March 2007 收稿日期：2007-2-28 作者简介：孙 月 湖北高校文学院 (430062) 对外汉语语音教学难点 孙 月 摘 要：语音的学习是语言学习的重点也是难点，汉语的语音学习给许多外国学生带来了困难。本文试从对外汉语 语音教学的难点入手，指出汉语语音的规律，减轻汉语语音学习的困难。 关键词：汉语语音 字音 语音 声调 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008-5807（2007）03-0

2、146-01 学语言必需打好基础，语音就是语言的物质基础因为语 言主要是用来交际的，在说话沟通的过程中，语音起到了重 要作用。同时，学好语音也为语言学习中其他部分的学习奠 定了基础。“在对外汉语教学中，语音教学是教学的起点， 也是教学的基础，假如起点过于草率，基础没有打好，必定 会影响整个学习过程，这本是自不待言的道理。” 详细来来看，汉语学习的难点主要表现在以下几个方面： 一、汉语字音本身具有其困难性，如存在着同音字、多 音多义字等。 同音字是从书面语的书写形式字符动身的，指若干音同 形不同的字符的集合，他强调的是字。而多音字是从口语的 语音形式动身的，强调的是音。汉语的同音字、多音多义字

3、等现象给外国学生的学习造成的肯定的困难，尤其是多音多 义字，一个字存在多种读音，而且不同的读音分别表示不同 的意思，比如，“和”字，它可以读作 h，连词，像“我和 你”；可以读作“h”音，像“附和”；可以读作“hu”音， 像“拌和”；可以读作“hu”音，“掺合，混杂”之意。汉语 中多音多义字为数不少，甚至有些字中国人都存在误读误用 现象。这无疑对外国学生来说更具有挑战性。 二、区分语音与字音。 字音是整体认读的带声调的单音节。字典上每个汉字所 标注的是字音，也可称为指称音，它是独立于语流之外的， 学生学会了指称音并不代表着朗读的精确无误。语音是言语 的声音，换句话说，语音是人们说话的声音，是由

4、发音器官 发出的，表达肯定的思想和意义，并能用来跟别人沟通的声 音。学会了字音并不意味学会了语音，语音更重实际中的应 用。 三、声调的学习。 声调是具有区分意义的声高，汉语是一种声调语言，不 同于大多数西方的语调语言。声调是一种音位，赵元任说， 声调“当语言里噪音凹凸的音位讲，就是用声带抖动的频率 来辨别字的异同的音位。” 他认为，字调是表意的，而语调 是表情的。汉语声调在表意上发挥着重大作用，四个声调代 表着不同的字族，有区分意义的作用。每一个声调代表着一 组同音字，四个声调代表的字有很大的差异，即便是同一字 族，也存在着极大的差异性。假如声调读不准，有时会产生 歧义，影响正常沟通。比如，“

5、床上放着杯子”与“床上放 着被子”，假如区分不清二声与四声，就会给他人造成理解 上的困难。 那么，既然对外汉语教学存在着这么多难点，应如何解 决这些问题，化难为简呢？ 一、语音教学起先应简洁化，并贯穿于汉语学习的整个 过程。 众所周知，对于一门外语的学习首先应从语音着手，汉 语学习同样如此。赵元任认为“这种工作啊，只要在起先的 两三个礼拜就应当把全部的困难都给战胜。”汉语语音涉及的 学问点多而杂，假如仅仅是把学问点都倾倒给学生，那无疑 是没有效果的，学生是很难记忆的，而且也会逐步丢失对汉 语的学习爱好。这对以后的学习也是不利的。最好的方法是 起先的语音教学力求简洁化，让学生感觉汉语学习并没有想

6、 象中的那么可怕，如能找到汉语与学生母语的契合点最为理 想。语音教学并不是仅仅体现在初学期的，还应当是贯穿于 整个学习过程的始终的，在实际的应用中，语音方面的问题 也就相应地暴露出来，这时候应赐予足够的重视，刚好地修 正学生的发音，在按部就班中使学生的发音有进一步的提高。 二、语流练语音。 语言重实际应用，学好一门语言最重要的是在详细语境 中的运用，实际运用更能提高语言实力。最简洁的例子就是 小孩的母语习得，处于幼儿阶段，并没有丝毫的语音学问， 但却不影响幼儿的语言学习，为什么呢？就是因为有详细的 语言环境。这也给我们的对外汉语教学肯定的启示语言 环境在语言的学习中发挥着重要作用，尤其是对于语

7、音的领 会。老师应淡化汉语语音学习的学问理论性，加强实际应用 的训练，组织学生多读、多练、多对话，还可以在训练中加 进趣味性因素，这样比干巴巴的理论学习更易于接受、驾驭， 会达到事半功倍的效果。 参 考 文 献 1 赵元任.语言问题.第 157 页.商务印书馆.1980 年版.2 林焘汉语语音教程序.曹文主编.北京语言高校出版 社.2002 年.7 月.第 1 版. 对外汉语语音教学的难点 浅析对外汉语教学的语音教学 对外汉语语音教案 对外汉语语音教学教案.doc 教案：对外汉语语音教学1 对外汉语语音教案（举荐） 对外汉语老师对外汉语教学的历史 如何培育自己的对外汉语语音教学的实力 对外汉语语音及语音教学探讨 孙德金 对外汉语教学中声、韵母中的难点 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页