新课标人教版语文六年级下册《匆匆》课件 (2).ppt

《新课标人教版语文六年级下册《匆匆》课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版语文六年级下册《匆匆》课件 (2).ppt（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、世界上有一种东西，它最长也最短，世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，同最快也最慢，最普通也最值钱，同时也最容易被人忽视。时也最容易被人忽视。请问这是什么东西？请问这是什么东西？猜一猜猜一猜 长歌行长歌行少壮不努力少壮不努力老大徒伤悲老大徒伤悲匆匆朱自清朱自清朱自清朱自清(1898(189811112222194819488 812)12)原名自华，原名自华，号秋实，后改名自清，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品浆声灯影东海，作品浆声灯影里的秦淮河里的秦淮河

2、 、 背背影、荷塘月色都影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。是烩炙人口的名篇。 初步感知课文：初步感知课文： 听朗读，要求：听朗读，要求： 1 1、注意生字新词；、注意生字新词； 2 2、划出自己最喜欢的或、划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子认为含义深刻的句子。生字新词涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 挪移 nuy cn cnshn shnlu lupi huizh wnzhng rnglng lng l l理解词语: 头涔涔：头不停流汗的样子头涔涔：头不停流汗的样子 泪潸潸：不停流泪的样子泪潸潸：不停流泪的样子 茫茫然：不知道要干什么的样子茫茫然：不知道要干什么的样子 凝然：发

3、愣的样子凝然：发愣的样子 伶俐：动作迅速灵活伶俐：动作迅速灵活 叹息：叹气叹息：叹气 徘徊：犹豫不决徘徊：犹豫不决 游丝：漂浮在空中的蛛丝游丝：漂浮在空中的蛛丝 赤裸裸：一丝不挂赤裸裸：一丝不挂自读课文自读课文找出描写时间来去匆匆的找出描写时间来去匆匆的相应段落。认真读一读相应段落。认真读一读,想想想作者是怎样写时间来去想作者是怎样写时间来去匆匆的匆匆的.内容内容修辞修辞第一段：第一段：写时间一去不复返写时间一去不复返 第三段：第三段：具体写时间匆匆具体写时间匆匆第一段：排比第一段：排比 反问反问既优美又浅近既优美又浅近通过写三种春天的景物与通过写三种春天的景物与逝去的日子对比，不仅意逝去的日

4、子对比，不仅意向优美，而且有潜在的含向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。返，实在值得珍惜。表现“我”对时间一去不复返的惶急的心态第三段：拟人第三段：拟人 排比排比把时间的流逝写得把时间的流逝写得有形有声，可见可闻有形有声，可见可闻.写出时间无时不在写出时间无时不在匆匆流逝匆匆流逝 我不知道他们给了我多少日子；但我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流

5、里，没有声音，也没子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。有影子。我不禁我不禁头涔涔头涔涔而而泪潸潸泪潸潸了。了。你是怎样你是怎样理解这句理解这句话的？话的？品读一品读一八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水时间时间流流 大海大海 对对比比 时间就是这样无声无息地时间就是这样无声无息地溜走的溜走的.那么请同学们计算一下那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少一天中又从我们手中溜走了多少时间呢时间呢?比喻比喻 仿写句子仿写句子: 的时候，日子从的时候，日子从过去过去 打闹嬉笑的时候，日子从我们的打闹嬉笑的时候，日子从我们的笑声中过去。笑声中过去。读读第三段你眼前看见了哪些画面？

6、读读第三段你眼前看见了哪些画面？在一天里，日子是怎样匆匆流走的？在一天里，日子是怎样匆匆流走的？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地啊，轻轻悄悄地挪移挪移了；我也茫茫然跟着旋了；我也茫茫然跟着旋转。于是转。于是洗手的时候，日子从水盆里洗手的时候，日子从水盆里过过去去；吃饭的时候，日子从饭碗里；吃饭的时候，日子从饭碗里过去过去；默默；默默时，便从凝然的双眼前时，便从凝然的双眼前过去过去。我觉察他

7、去的。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边边过去过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上俐地从我身上跨过跨过，从我脚边，从我脚边飞去飞去了。了。等我等我睁开眼和太阳再见，这算又睁开眼和太阳再见，这算又溜走溜走了一日。了一日。我我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里在叹息里闪过闪过了。了。 品读二：品读二：时间是抽象的，但作者却把时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢采用了什么样的写作手法呢?作者意识

8、到了时间匆匆吗？他的表作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。现又如何？找出文中语句。“我不禁头涔涔而泪潸潸了我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息我掩着面叹息”为什么为什么时间流逝而一事无成时间流逝而一事无成齐读第四段，找出能表现作者齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋由感悟而发奋的心境的句子。的心境的句子。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？偏要白白走这一遭啊？ 我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界,转转眼间也将赤裸裸的回去罢眼间也将赤裸裸的回去罢?但但不能平的

9、不能平的,为什么偏要白白走为什么偏要白白走这一遭啊这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费日子，不能白白我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。什么贡献也没有。作者在最后一段再次强调作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥要珍惜时间，并与首段遥相呼应。相呼应。齐读、共想齐读、共想总结总结 作者一开始就向我们提出作者一开始就向我们提出问题问题,但并没有直接作出回答但并没有直接作出回答,而而是通过具体例子向我们描述了是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆日子来去匆匆.花有重开日,人无再少年.希望

10、同学们希望同学们珍惜美好时光,抓紧时间,努力学习,考上考上你们理想的学校你们理想的学校.赏析赏析从语言、写法、从语言、写法、 修辞等角度谈谈修辞等角度谈谈采用第一人称的好处：采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。便于直接抒发感情。由此，你懂得了什么？由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？文来表达自己的感情？时光无情 物是人非 （1）去年今日此门中，人面桃花相映红。人）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。面不知何处去，桃花依旧笑春风。 崔护崔护题都城南庄题都城南庄 （2） 去年元

11、夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。去年人，泪湿春衫袖。 （3）此生此夜不长好，明月明年何处看。）此生此夜不长好，明月明年何处看。苏轼苏轼中秋月中秋月如何度过我们短暂的一生如何度过我们短暂的一生 （4）莫等闲，白了少年头，空悲切。）莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞岳飞满江红满江红 （5）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放为人类的解放而斗争。而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的