学生学习数学兴趣的培养.doc

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1、学生学习数学兴趣的培养学生学习数学兴趣的培养 武鸣县宁武镇雄孟小学 唐仁仕 数学是一门重要学科,而兴趣是学好数学的关键。如何培养学生学习数学的兴趣有许多教育工作者都作了不少的研究积累了各种各样宝贵的经验。在此我也把自己的一些教学尝试收集出来供各位同仁商榷。 一、结合生活实际让学生感受到数学就在我们身边 数学教育是要学生获得最基本的数学知识和技能为学生终身可持续发展打好基础。因此课堂教学中必须开放小教室把生活中的鲜活问题引入学习数学的大课堂吸收并引进与现代生活、科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材、整理教材、重组教材内容。例如我在教学“数的认识”时围绕“我家里的数”这样一个

2、主题根据每个学生家里不同情况让学生说出家中含有数字的各种物品或事例如电话号码、日历、门牌号、生日这样就把教材内容自然地与学生生活实际有机地结合在一起激发学生学习兴趣使学生积极主动地投入到学习当中让学生发现数学就在自己身边从而使学生喜欢数学提高了学习数学的兴趣。 二、注重实践活动让学生明白生活中处处有数学 为了让学生在学习数学知识的同时初步接触和逐渐掌握数学思想不断增强数学意识就必须在数学教学过程中加强实践活动使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题认识现实中的问题和数学问题之间的联系和区别。例如在教学“十以内加减混合运算”这一课时我让学生现场观察老师办公室人员变动情况：下课前办公室里有

3、多少个老师下课后回来多少个又出去上课的有多少个现在还有多少个老师在办公室？然后就让他们带着问题去学习新课。由于是学生自己观察得到的问题并自己来解决问题从而得到符合实际需要的问题答案这样培养了学生养成留心观察周围事物、有意识地用数学的观点去认识周围事物的习惯并自觉把所学的知识与现实中的事物建立联系。 三、创设生活情境培养学生解决问题的兴趣 数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题为了激发学生分析问题、解决问题的兴趣教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。例如在教学加减混合运算之后我设计了这样一道题目：一辆客运面包车从本村开出去时车上有乘客 3人到宁武街上车3人到旧圩又上

4、车2人到五海下车1人到华侨旅社又下车4人剩下的人乘坐到车站。乘坐到车站的有多少人？这道题目突破了课本内容加强了题目的趣味性和生活性学生在思考这类问题的时候就要举一反三学以致用从而激发了学生好胜心理提高学生解决问题的灵活性。 四、开展趣味游戏培养学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师要使学生爱数学一定要使学生对数学感兴趣。而数学游戏是培养学生学习兴趣最好的手段之一。我在学生学了9以内数的加法之后设计了这样一个数学游戏：道具是两个大转盘上面分别写有09共十个数字中间是加号让学生分组进行游戏。游戏时两个人作一组分别同时转动大转盘每人转一个转盘停止后看指针指向哪两个数字就把这两个数字相加哪组得数最多为胜奖小红旗一面。一轮过后再比第二、第三轮最后看哪组红旗最多为优胜组。这样的活动让学生在动中学并使学生自觉参与到活动当中课堂氛围浓厚让学生真正感受到学习数学的乐趣。 数学来源于生活又应用于生活。在实际教学中我们要尽可能地让学生体会到数学就在身边感受到数学的趣味和作用体验到数学的魅力。科学家爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”作为一名数学教师我们要在教学中根据不同的教学内容不同的学生实际灵活多变地采用多种做法进一步激发学生学习兴趣使学生的思维活跃起来使学生的脑子积极转动起来从而活跃课堂气氛提高课堂教学效果。 第 3 页 共 3 页