全国xxxx年4月自学考试幼儿园课程试题.doc

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1、全国全国 xxxx 年年 4 月自学考试幼儿园课程试题月自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.与显

2、性课程相对的课程类型是A.综合课程B.隐性课程C.活动课程D.分科课程2.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在A.促进幼儿身心的一般发展上B.为将来进入成人世界打基础上C.促进幼儿的学业发展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上3.在间接教学中，幼儿的学习方式以A.接受学习为主B.发现学习为主C.机械学习为主D.无意学习为主4.既是课程评价的“对象” ，又是课程评价的“主体”是A.园长B.专家C.家长D.教师和幼儿5.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性6.对待各种课程模式的正确态度是A.博采众长B.全盘照搬C.全盘抛弃D.照搬一种7.单元

3、主题活动设计经常采用的方法是A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题8.与凯米课程一起，被称为最有影响的皮亚杰式早期教育方案是A.蒙台梭利教育方案B.意大利瑞吉欧教育体系C.学前知识系统化教学D.HIGH/SCOPE 课程二、判断题（本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A” ，错误的涂“B” 。9.游戏性是幼儿园课程的主要特点。10.幼儿园课程目标的制定应遵循“缺失优先”的原则。11.幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动计划的编制。12.幼儿

4、园课程评价的根本任务是鉴定教师的教学水平。13.目标模式应成为课程设计的趋势。14.在 HIGH/SCOPE 的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个主动学习的环境，提供给孩子们不断选择与决定的机会。15幼儿园学科活动基本是一种“前学科”课程。16.活动区域中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)17.幼儿园课程的性质是基础性、非义务性和_。18对幼儿园课程目标进行价值性筛选的过滤网和调节器是教育哲学和_。19.幼儿园课程组织从大的

5、方面可分为两种形态，一种是观念或构想形态的课程组织，另一种是_形态的课程组织。20.课程评价的目的大体可分为两类：即完善原有课程或者开发、发展新课程和_。21.陈鹤琴将五指活动课程内容的组织方法称为“整个教学法” ，后来改称为_。22.项目活动的研究对象可以是主题，也可以是_。23.蒙台梭利认为儿童发展是在_中实现的。24.凯米课程设计的原则包括能动性原则、充实性原则和_。25.单元主题活动注重知识的_联系。26.瑞吉欧的课程与教学主要以_的方式展开。四、名词解释(本大题共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分)27.幼儿园课程28.心理组织法29.五指活动30.项目活动五、简答题(本大题共

6、6 小题，每小题 5 分，共 30 分)31.简述与学科课程相比较活动课程的特点。32.简述对幼儿园课程内容的理解。33.简述学前知识系统化教学的理论基础。34.简述 HIGH/SCOPE 学前教育方案的特点。35.简述主题网的制作过程。36简述单元主题活动设计中选择主题的依据。六、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)37试述课程设计过程模式的特征、优点和不足。38.试述瑞吉欧教育的基本观点。七、案例分析题(本大题 8 分)39.班上一位小朋友得肺炎住院了，教师根据这一事件，设计了一个社会领域的教学活动。在活动过程中，当教师请小朋友讨论应带什么礼物去看望他时，突然一个小

7、朋友站起来，说：“我们不能去看他，因为我妈妈说医院有病菌，去了会生病的。 ” “对，我妈妈也说过的！”一些小朋友纷纷附和。另一个小朋友则持反对意见，站起来大声地说：“我奶奶住院时，我就去看过她，回来后，我就没有生病。 ”一些小朋友也觉得有道理，纷纷补充道：“是呀，我爸爸生病住院时，我还去陪过他呢。 ”小朋友们已转移了讨论的话题，从“应该准备什么礼物”的讨论转移到了“到底应不应该去看望他”上面来。这时，教师大声地说：“好了！好了！都别吵了！小朋友们应该互相关心，住院了，我们应该去看望他。我们继续讨论应带什么礼物去看他，不要跑题哦，我看谁想到的礼物好？”请从幼儿园课程实施本质的角度来分析上述案例。八、活动设计题(本大题 8 分)40.请设计一节学科活动，并说明活动设计的理由。要求：（1）活动内容自定。（2）活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程（尽可能详写）等。（3）简要说明设计理由。