幼儿园教学教学方案集合5篇.docx

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1、幼儿园教学教学方案集合5篇幼儿园教学教学方案 篇1 设计思路： 在生活中，小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，他们会不由自主地想参加各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我依据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟识的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试用法常见的工具转变物体的大小，进展幼儿的手部精细动作，满意幼儿参加劳动的愿望。我还关心幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育幼儿的记忆力、口语表达力量。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先预备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣扬工作，确保幼儿的探究活动顺当进行。 活动目标： 1、

2、熟悉一些常见工具，培育初步的自我爱护意识。 2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试用法一些工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。 活动预备： 1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。 2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。 活动过程： 1、熟悉各种食物。 师：你们知道它们的名称吗?孩子们熟悉大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，老师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活阅历，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。 2、猜测“大变小”的可能性。 师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗? 引导幼儿大胆地将

3、自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，老师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清晰地说出“能”或“不能”，老师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在老师的关心下能说出：“瓶子太小，东西太大。” 师：怎样才能把东西放进去呢? 老师可以依据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到老师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!” 3、进行“大变小”的试验。 幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。老师巡回指导，引导幼儿边操作边表达试验过程，并关心幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文始终用刀切胡萝卜。京海

4、用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不当心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很英勇的，不哭!”老师边观看幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿经常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和老师一起重复，这有利于培育幼儿的表达力量，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，老师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，老师便引导幼儿尝试用法其他工具，看看用什么比较简单“变”。有个别幼儿自始至终用法一种工具，老师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，老师非常留意幼儿行为习惯的养成

5、，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并准时对他们进行平安训练。 4、师幼共同探讨。 争论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的? 有的幼儿说：“我把它变小了。”老师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，关心幼儿说出工具名称，较清晰地表达过程，老师以绘画的形式为幼儿记录。 争论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有肯定危急性的工具。当老师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锐利的地方，表现出“很可怕”的样子。 老师通过绘画(如图)，强调刀有“很锐利的一面”，提示幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去

6、碰。同时，引导孩子们观看幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告知孩子老师供应的刀是平安的，而家里切莱的刀有危急，不能玩。老师还预备了一份告家长书，准时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿供应平安的工具，协作做好平安训练工作。 运用工具，仿照成人的动作，是两岁半幼儿特别热衷的活动。老师依据幼儿的年龄特点和“做中学”的理念设计了这一活动，并在活动中体现了训练目标。值得赞扬的是老师非常耐烦地关心幼儿运用他们能理解的图画形式做记录，这为幼儿将来自己记录作了很好的铺垫。老师还有意识地在活动过程中贯穿平安训练、家园合作理念，以确保幼儿在一个平安、健康的环境中获得进展。 幼儿园教学教学方案 篇2 一、生活

7、常规： 1、稳定幼儿心情，关心幼儿尽快适应幼儿园的学习环境和生活。 2、活动室和午睡室做好通风和消毒工作，做好玩具的消毒工作。 3、训练幼儿吃完自己的一份饭菜，不挑食、不铺张，养成良好的午餐习惯。 4、鼓舞幼儿自己穿脱衣物，提高自我服务力量。 5、提示幼儿养成喝开水的习惯。 二、训练教学工作方案： 1、开展主题“扮家家”，通过观看、比较、争论、情境表演及嬉戏活动，感受全家人亲亲热热在一起的美好，学会关怀、学会爱、学会感谢、学会报答。能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。 2、学说一般话，能用简洁的一般话与老师、同伴沟通。 3、引导幼儿情愿参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐 4、训练幼儿爱惜玩具，学会轮番

8、玩和合作玩。 5、围绕主题，重点指导“娃娃家”，供应各种废旧物品和半成品，引导幼儿克服困难，努力解决问题。 6、结合主题，丰富教室里和各个区域的材料，供应积木、汽车串珠、小衣服等材料，培育幼儿的动手力量，如扣纽扣、穿的技能。 7、依据主题，师幼共同布置主题墙。 8、情愿参加体育活动，感受运动带来的开心。 三、幼儿园家长工作方案： 1、稳定家长心情，准时和家长沟通幼儿在园表现 2、做好新生幼儿的家访工作，与家长多联系沟通，争取家长的全面协作。 3、能让幼儿做一些力所能及的事情，自己穿、脱衣服，鞋子等。 4、依据主题活动，开设“家园联系栏”，供应育儿信息和幼儿园活动内容。 四、幼儿园平安工作方案：

9、 1、做好幼儿的一日活动看护工作，防止幼儿跌倒、打架等事情发生 2、加强幼儿午睡的看护和巡察工作 3、幼儿离园时，训练幼儿不能和生疏人走 幼儿园教学教学方案 篇3 状况分析： 本班现有幼儿15名，其中男4名，女11名，通过家访了解到多数幼儿由爷爷奶奶带大，所获得的学问阅历差异较大，而且个个都是饭来张口，衣来伸手，生活自理力量较差，以自我为中心，表现出任性、自私、娇气的一面。 经过入园几周的学习生活，大部分幼儿能高兴奋兴上幼儿园，逐步适应了幼儿园集体生活，会自己入上厕所，中午能宁静地入睡，情愿跟着老师表演节目，表现出活泼的一面，但也有一些幼儿还不能适应。依据我们托幼班的实际状况，本学期我们将连续

10、培育幼儿良好的生活常规，提高他们的自理力量，培育幼儿大胆的交往力量和学说一般话的力量，使其健康地成长。 一、 详细目标： 仔细贯彻幼儿园工作规程，深化领悟纲要精神，结合本班实际状况，仔细开展主题探究活动科学合理开放地组织一日活动，让幼儿美好地生活学习。 二、 详细任务和措施： 1、 喜爱孩子，敬重孩子，通过创设良好的环境，开展好玩的嬉戏活动，使每个幼儿都能高兴奋兴上幼儿园。 2、 训练幼儿每天带手帕，愿意参与晨检，逐步提高幼儿的生活独立力量，养成良好的午睡习惯。 3、 结合本班幼儿的实际水平，仔细指定周日活动方案，主动开展主题探究 不错的活动，依据幼儿的活动过程准时分析评价，努力提高活动质量。

11、 4、 细心布置活动区域，通过对自然角和种植园地的照料和管理，让幼儿在自由宽松的活动中获得进展。 5、 利用中秋节、国庆节、圣诞节、元旦等节日，主动组织丰富多彩的活动，仔细自制每月一次的远足活动，半月一次的绿色活动，每周 一次的跨班活动，让幼儿美好地成长。 6、 亲密与家长的联系，树立一心一意为家长服务的意识，准时反馈幼儿在园状况，仔细对待家长的每一次要求，解答家长的每一个问题。通过亲子活动，家长开放日，让幼儿家进步一步了解幼教。 7、 给自己自我定位，抓住机会，不断熬炼，努力使自己成为一名全面进展、有自己特色的老师。 三、 逐月工作支配： 九月份 1、 做好报名收费工作。 2、 主动撰写主题

12、方案，参与评比。 3、 中秋节共享活动。 4、 远足活动：幼儿园探险。 十月份 1、 国庆节庆祝活动。 2、 新授新操，迎接活动 不错的评比。 3、 主题探究活动。 4、 远足活动；参观超市。 十一月份 1、 参与自然角、种植园地评比。 2、 园幼儿早操观摩。 3、 向家长开发半日活动。 4、 主题探究活动。 十二月份 1、 主动撰写嬉戏评比论文。 2、 幼儿生活技能竞赛。 3、 迎新年家园同乐活动。 4、 主题探究活动。 一月份 1、 关心幼儿复习。 2、 撰写幼儿评语。 3、 主题探究活动。 4、 做好假期平安工作。 幼儿园教学教学方案 篇4 新学期开头，为了提高幼儿园的保教质量，切实做好

13、各项工作，以达到科学化、规范化标准，结合幼儿园实际制定方案如下： 一、指导思想： 幼儿训练要与家庭、.亲密合作，建立健全“三结合”训练网络，为幼儿的进展供应健康、丰富的生活和活动环境；敬重幼儿的人格和权力，保、教并重，促进幼儿个性的良性进展。加强幼儿早期训练讨论，主动参与课改，促进幼儿和谐、健康的进展，提高幼儿素养，培育幼儿思维力量，全面推动素养训练，加强师德训练，为人师表、关怀同学，在新的一年里使学前班工作更上一层楼。 二、工作目标： 1、加大宣扬力度，提高幼儿的入园率。 2、学习新教材，把握幼儿园训练纲要及幼儿园管理条例。 3、抓好幼儿管理工作，达到规范化管理。 4、努力学习训练教学的新理

14、念，改革训练教学方法，以新的训练方法搞好教学工作。 5、加大对幼儿进行礼仪训练，端正学习看法，明确学习目标，提高学习的爱好，使幼儿能够主动学习。 6、加强常规训练，加强爱国、爱校、讲文明、讲礼貌的传统训练。 7、做好幼儿园美化、净化工作、加强环境卫生、个人卫生训练，每天坚持晨检、午检，防止危急物品带入幼儿园，放学时小结卫生状况，为幼儿营造一个干净、优雅的学习环境。 8、留意对幼儿进行饮食卫生训练，严格掌握各种疾病的侵入，让同学健康欢乐地成长。 9、锲而不舍地进行平安训练，让幼儿高兴奋兴地上学，平平安安回家。 10、常常开展教研活动，提高教学质量，相互学习，取长补短。 11、主动完成好学校布置的

15、各项任务，参与学校布置的各项活动，使幼儿在活动中接受训练。 12、开展“我能行”活动，通过穿衣服、系鞋带等竞赛，培育幼儿独立生活的力量。 13、老师要带好幼儿参与简笔画、唱歌、跳舞等活动，加强体育熬炼，训练幼儿多进行体育活动，增加体质。 14、结合教学目标开展丰富多彩的活动，如：口算竞赛，识字竞赛等，提高幼儿的学习爱好。 15、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的日活动量达到国家规定的标准。 16、增进幼儿对大自然的喜爱，培育幼儿的求知欲望，促进幼儿的认知力量的进展，培育幼儿的.适应力量，激发幼儿应用语言进行沟通的主动性，培育幼儿的.表现欲望。 17、做好后勤的管理工作，确保幼儿训练教学的顺当进

16、行。 三、保教方面： 1、老师仔细学习新的教学方法，依据幼儿年龄特点及心理进展规律进行备课，结合各科特点进行备课。 2、仔细学习教学理念，钻研教材，仔细备课，力争备出精品课。 3、备课要留意在活动中培育幼儿的思维力量。 4、教案的制作要规范、工整，教学环节要齐全、具体。 四、活动方面： 1、严格执行活动进度，活动课时要体现出幼儿的年龄特点，在学中玩，在玩中学。 2、活动时充分用法玩具、教具，体现直观化，遵守常规。 3、活动时要体现出以老师为主导，幼儿为主体、嬉戏为主线、在原则，以开发智力和培育力量为根本，在保证传授学问的同时，体现教学的艺术性和趣味性。 五、后勤工作： 1、加强食品卫生管理，保

17、证幼儿的身体健康。 2、加强平安管理，保证幼儿的身体平安。 3、加强春季取暖工作及平安防火工作。 六、嬉戏 1、嬉戏时要有目的、有组织、有方案地进行。 2、选择嬉戏内容时要适合幼儿年龄特点、应选择活泼、欢快、平安、健康的嬉戏项目。 3、嬉戏时要确保幼儿的人身平安，时时有老师看管。 七、工作支配进度表 二月份：稳定幼儿思想心情、加强常规训练。 三月份：校内绿化美化，净化活动。 四月份：开展教研活动，搞活动，如：礼貌用语竞赛。 五月份：开展“我能行”活动，书画竞赛。组织骨干老师培训学习工作。六月份：庆祝六一儿童节文艺表演。 七月份：期末总结。 幼儿园教学教学方案 篇5 一、指导思想 为了关心同学巩

18、固、加深和扩大在课堂教学中获得的学问和技能，促进同学全面素养的提高，丰富同学的课余生活，使校内布满快乐和生气，扩高校生的音乐视野，增进同学的音域学问，使同学在潜移默化中提高艺术修养，并培育同学的团结合作精神，学校打算在全校选拔一批同学组建校合唱队。 二、基本状况 我校现有同学74人，其中女生24人，大多数同学喜爱生活、主动向上; 教职工9人，年轻老师占45%.学校整体业余素养要求较高，进展空间较大，因此，组建学校合唱队，既有利于全校师生艺术素养的提高，又符合学校进展规划。 三、目标任务 本学期活动的主要内容是对同学进行声音和气息的训练，把握几首难度比较大的合唱歌曲，由于学习任务紧急，所以一周只

19、能支配两次训练，这对于合唱训练来说时间是远远不够的，要想在有限的时间内取得良好的学习效果，就要有科学有效的训练方法和方案。 1.基础训练，气息、发声的方法，音准训练等都是至关重要的，只有这些基本的技能提高了才能提高同学的表现力量。 2.作品的选择应由易渐难，不宜多，但求精，选择一些好听又简单上口的歌曲。 四、详细措施 1.训练同学严格遵守训练纪律，保证训练时间。2.听赏肯定的童声合唱曲，感受合唱艺术的奇妙。3.训练同学把握肯定的合唱技巧，使同学的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。 4.实行“走出去，请进来”的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。 5.合唱队设有队长和声部长，有队长和声部长帮助老师来进行日常的组织考勤工作。 6.由于合唱队的声音是否美丽好听取决于全部合唱队员的共同努力，因此，每个合唱队员都应当有团结合作的精神，对于每次的排练都不能无故缺席。 7.训练时间：每星期一、三下午第六节课。 五、合唱队队员.： 黄建海 高天海 黄延仓 高宏明 许先宝 许承臻 杜梦成 黄彦菠 黄宗鹏 黄 倩 王 燕 张丽娟 范希梅 梁延文 杜耀凯 许新发 高 毅 岳 乐 杜亚红 黄彦翔 岳 欢 黄建森 梁 铎 杜东什 杜 涓 靳媛渊 蒋恩奇 杜雅波 杜剑锋 杜 悦 岳 娜 杨彩萍 杜 林 杜国庆 曾成龙 梁年龙 杜 健