功(上课用）.ppt

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1、第1节 功第十一章 功和机械能语文词语中语文词语中“功功”的含义：的含义： 功功劳劳 立立功功 大大功功告成告成 事半事半功功倍倍叉车举高货物叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了物理学中的功主要是吸收了“贡献贡献”的意思。的意思。如果某个如果某个力力对物体的对物体的移动移动做出了贡献做出了贡献，就说这，就说这个力对物体做了功。个力对物体做了功。 叉车的举力叉车的举力将货物移动了将货物移动了一段距离一段距离s 锤子的锤子的锤力锤力F使钉子使钉子移动了一段移动了一段距离距离FFs燃气的推力燃气的推力F使使火箭火箭移动了一段距离移动了一段距离s 观察图示的活动中有观察图示的活动中有什么共同点？什

2、么共同点？FsF 它们都是在它们都是在力力的作用的作用下，下，沿力的方向上沿力的方向上移动一移动一段距离。段距离。FsF 我们就说这个我们就说这个力力对物对物体的体的移动移动做出了贡献做出了贡献FsF 我们就说这个我们就说这个力对物力对物体做了功。体做了功。FsF哪个力的作用对小车前进有了哪个力的作用对小车前进有了“贡献贡献”呢？呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？小车受到几个力的作用？F 对小车对小车做了功做了功F支支F阻阻 想想议议想想议议s一、力学中的功一、力学中的功 马拉车马拉车FsF1功：功：拉力对车做了功拉力对车做了

3、功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）二者缺一不可。二者缺一不可。必要因素必要因素s想一想：怎样判断力对物体想一想：怎样判断力对物体是否做了功？是否做了功？ 作用在物体上的力，物体在这个力的方向作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。上移动的距离。2做功的两个必要因素：做功的两个必要因素：、运动员用力将杠铃向上、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？举起

4、的过程，举力是否做功？2、运动员举着杠铃在空中、运动员举着杠铃在空中停留停留3秒钟秒钟，举力是否做功？，举力是否做功？没有做功（劳而无功）没有做功（劳而无功） 人用力推大石人用力推大石头而没推动头而没推动s0F0分分 析析议一议议一议（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？做功了吗？议一议议一议（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？人对球做功了吗？没有做功

5、（劳而无功）没有做功（劳而无功） 提箱子在水提箱子在水平路上走平路上走分分 析析F 0s 0力的方向与运力的方向与运动方向垂直动方向垂直你还能举出生活中类似的事例吗？你还能举出生活中类似的事例吗？背着书包背着书包在在水平路上走水平路上走ss不做功不做功 吊着物体吊着物体在在水平方向匀速平移一段距离水平方向匀速平移一段距离总结一下，哪些情况下不做功！情况情况2 2：3、不做功的三种情况情况情况1 1：有力无距有力无距劳而无功劳而无功有距无力有距无力不劳无功不劳无功情况情况3 3：有力有距，有力有距，但力距垂直但力距垂直垂直无功垂直无功 下列情况中，人有没有对皮箱做功：下列情况中，人有没有对皮箱做

6、功：（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起）人用力提地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动）人用力提着皮箱在原地不动（4）人提着箱子在水平路面上走了）人提着箱子在水平路面上走了50米米（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上怎样计算功的大小？怎样计算功的大小？功的单位是什么？功的单位是什么？功力功力距离距离 二、功的计算二、功的计算1功等于力和物体在力的方向上通过的距功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。离的乘积。 W = Fs公公 式式2功的单位和物理意义。功的单位和物理意义。 牛牛（

7、N） 米米 （m）焦耳焦耳（J）即：即：1 J1 N m二、功的计算二、功的计算 W = Fs意义：意义：单位：焦耳单位：焦耳 1 N的力使物体在力的方向上，通过的力使物体在力的方向上，通过1 m的距的距离时所做的功为离时所做的功为1 J。2m0.5N把一个鸡蛋举高把一个鸡蛋举高2 2米，所做的功米，所做的功约约是是1 1焦焦例例1：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推动重的水平推力推动重100 N的箱子，前进了的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？，推箱子的小朋友做了多少功？ 练一练练一练温馨提示：温馨提示：1、使用公式求功之前，要分析研究对象受到几个力、使用公式求功之前

8、，要分析研究对象受到几个力的作用，明确是的作用，明确是哪个力哪个力做了功做了功2、看物体运动的距离是否是在力的方向上、看物体运动的距离是否是在力的方向上（易错）（易错）3、要注意单位的统一、要注意单位的统一解：解：W Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J。50 N10 m例例1：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推动重的水平推力推动重100 N的箱子，前进了的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？，推箱子的小朋友做了多少功？ 练一练练一练例例2：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推动重的水平推力推动重100 N的箱子，沿水平地面

9、前进的箱子，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了由于惯性向前滑动了2m，推箱子的小朋友做了多推箱子的小朋友做了多少功？少功？ 练一练练一练解：解：W Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J。50 N10 m2例例3：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推动重的水平推力推动重100 N的箱子，沿水平地面前进的箱子，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了由于惯性向前滑动了2m，重力做重力做了多少功？了多少功？ 练一练练一练解：解：250 N10 m100 N例例4某足球运动员在水平

10、方向用某足球运动员在水平方向用25 N的力，将的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（所做的功为（ ）。）。 A750 J B300 J C450 J D0D课堂小结课堂小结 你在这节课中，有哪你在这节课中，有哪些的些的收获收获？自己从？自己从知识、知识、技能和方法技能和方法等方面总结并等方面总结并与同学与同学交流交流一下。一下。物理上的物理上的“功功”指什么？指什么？功的单位是什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了怎样判断力对物体做功了？本课小结本课小结功如何计算功如何计算？课下作业：课下作业：1 1、练一练：、练一练：课本课本P64“P64“动手动脑学物理动手动脑学物理”；例例5起重机将起重机将2104 kg的货物从地上匀速吊起的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做，求起重机做了多少功？了多少功？解：解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： WFsGhmgh2104 kg10 N/kg3 m6105 J