《鸿门宴》优秀ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。两千年前，项羽和刘邦的一次宴会，不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故，而且宴会上的成败得失还不断启示着后人。今天这节课咱们就一起学习脍炙人口的历史故事鸿门宴。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既

2、开放又相互信任的合作环境。制作yu有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1）志洁行廉，爱国忠君真气节；）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。辞微旨远，经天纬地大诗篇。2 2）翁去八百载，醉乡犹在；）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。山行六七里，亭影不孤。3 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。4 4）世上疮痍，诗中圣哲；）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。人间疾苦，笔底波澜。

3、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 字字子长子长，西汉西汉著名史学家、文学著名史学家、文学家、思想家。继父家、思想家。继父职任太史令。因替职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭李陵辩护，入狱遭辱刑辱刑，后发奋著书，后发奋著书，历尽艰辛，著成历尽艰辛，著成史记史记。（前（前145-前前90）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。史记史记体例：二十四史中的第一体例：二十四史中的第一部部 ，共，共

4、130篇，中国第一部篇，中国第一部纪传体通史纪传体通史。时间：记载了从传说中时间：记载了从传说中黄帝黄帝到汉武帝到汉武帝三千年的历史。三千年的历史。评价：评价：史记史记具有很高的具有很高的史学价值和文学价值，被鲁史学价值和文学价值，被鲁迅誉为迅誉为“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 书（书（8 8） 记载典章制度，天文地理、经济。记载典章制度，天文地理、经济。 如如礼书礼书 表（表（1010）各个历史时期的简单大事记载。）各个历史时期的简

5、单大事记载。 如如六国年表六国年表 本纪（本纪（1212）叙述历代叙述历代帝王帝王的历史。的历史。 如如高祖本纪高祖本纪 世家（世家（3030）叙述贵族）叙述贵族王侯王侯的历史。的历史。 如如陈涉世家陈涉世家 列传（列传（7070）历代诸侯之外）历代诸侯之外名官名人名官名人的事迹。的事迹。 如如游侠列传游侠列传史记构成史记构成有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 编年体：编年体：以年代为线索编排有关历史以年代为线索编排有关历史事件的史书，如事件的史书，如左传左传。v国别体：国别体：以国家为

6、单位分别记叙的历史，以国家为单位分别记叙的历史， 如如国语国语战国策战国策。纪传体：纪传体：通过记叙人物活动反映历史事通过记叙人物活动反映历史事 件件 ，如，如史记史记；我国著名的；我国著名的二十四二十四 史史都是纪传体史书。都是纪传体史书。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 通史：通史：不间断的记叙自古及今的历不间断的记叙自古及今的历史事件，如史事件，如史记史记。断代史：断代史：记录某一时期或某一朝代的历记录某一时期或某一朝代的历 史，如史，如汉书汉书。有利于学习和创新的组织管理机制，

7、创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 鸿门宴鸿门宴故事发生在公元前故事发生在公元前206206年。陈涉年。陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与项梁死，刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，谁先入

8、关，就是关中王。项羽在巨诸将相约，谁先入关，就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳。函谷关，攻下咸阳。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 刘邦攻下咸阳后，屯兵霸上，遣将把守函刘邦攻下咸阳后，屯兵霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说后非谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说后非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。 鸿门宴也就是在这样的形势下举行的，它鸿门宴也就是在这样的形势下

9、举行的，它揭开了揭开了“楚汉战争楚汉战争”的序幕，这次宴会隐含杀的序幕，这次宴会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争，机，是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿门宴鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “史记史记百三十篇百三十篇中以中以项羽本纪项羽本纪为最，而为最，而项羽本项羽本纪纪中又以中又以巨鹿之巨鹿之战、鸿门之宴、垓战、鸿门之宴、垓下之围下之围为最。为最。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的

10、创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“巨鹿之战巨鹿之战”是项羽暴兴、是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。目的英雄。“鸿门之宴鸿门之宴”则是项羽则是项羽由成功转向失败由成功转向失败的关键的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。手，以致坐失良机，为自己留下后患。“垓

11、下之围垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。悲壮，撼人心弦。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。字词注音字词注音欲欲王王wng关中关中 飨飨xing士卒士卒 为为wi击破沛公军击破沛公军崤崤xio山山 好好ho美美姬姬j 鲰鲰zu生生说说shu我我熟与君少熟与君少长长zhng

12、奉奉卮卮zh酒为寿酒为寿 从百余从百余骑骑j戮戮l力而攻秦力而攻秦 范增范增数数shu目项王目项王 樊樊哙哙kui举所佩玉举所佩玉玦玦ju 交交戟戟j之卫士之卫士 瞋瞋chn目视项王目视项王目目眦眦z尽裂尽裂 按剑而按剑而跽跽j 沛公之参沛公之参乘乘shng赐之赐之彘彘zh肩肩 切而切而啖啖dn之之 如恐不如恐不胜胜shng人方为刀人方为刀俎俎z 何辞何辞为为wi 道道芷芷zh阳阳有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “项羽兵四十万项羽兵四十万”，“沛公兵十沛公兵十万万”，双方力量悬殊，项

13、羽居于主动，双方力量悬殊，项羽居于主动的、优势的地位，刘邦居于被动的、的、优势的地位，刘邦居于被动的、劣势的地位。在劣势的地位。在鸿门宴鸿门宴这场斗争这场斗争中，项羽是怎样一步步由主动向被动中，项羽是怎样一步步由主动向被动转化，刘邦又是怎样一步步由被动向转化，刘邦又是怎样一步步由被动向主动转化的？主动转化的？ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲解翻译课文讲解翻译课文 第第1 1段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛

14、围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 沛公沛公 军军( (于于) )霸上霸上 ，未得与未得与项羽相见。项羽相见。沛 公 左 司 马 曹 无 伤沛 公 左 司 马 曹 无 伤 使使 人人 言 于言 于 项 羽 曰项 羽 曰 : : “ 沛 公沛 公 欲欲王王( (于于) )关中，关中，使使子婴子婴为相为相， 珍宝尽珍宝尽有之有之。” 驻军驻军 名作动名作动没有能跟没有能跟 派派向向报告报告称王称王 名作动名作动占有它占有它让让有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。项羽大怒曰项羽大怒曰: :“旦

15、日旦日飨飨士卒，士卒， 为为( (吾吾) )击破击破沛公沛公军军! !” 当当是是时，项羽兵四十万，时，项羽兵四十万，在在新丰鸿门；沛公兵新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增十万，在霸上。范增 说说 项羽曰项羽曰: : “沛公居沛公居山东山东犒劳犒劳替替当当: :介词，在介词，在 劝告劝告古今异义，函古今异义，函谷关以东地区谷关以东地区有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。时，时，贪贪于于财货，财货，好美姬好美姬。今入关，。今入关， 财物财物无所无所取取，妇，妇女女无所无所幸幸，此其志不在，此

16、其志不在小小。吾令人。吾令人望其气望其气，皆，皆为为龙龙 虎，虎， 成成五五采采， 此天子气也此天子气也。 急急 击击 勿勿 失失! !”喜爱美女喜爱美女 宠幸宠幸形作名形作名，小的方面，小的方面 是是通通“彩彩”，五彩颜色五彩颜色 判断句判断句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。旦日旦日飨飨士卒士卒, ,为为( (吾吾) )击破击破沛公军沛公军译：明天犒劳士兵们，替我译：明天犒劳士兵们，替我打败打败沛公的军队。沛公的军队。沛公左司马曹无伤使人沛公左司马曹无伤使人言言于于项羽曰项羽曰译：沛

17、公左司马曹无伤派人向项羽译：沛公左司马曹无伤派人向项羽报告报告说说今入关，今入关，财物财物无所无所取取，妇女无所，妇女无所幸幸，此其志，此其志不在小不在小译：现在进了函谷关，译：现在进了函谷关，( (竟然竟然) )对财物丝毫不取对财物丝毫不取用，对妇女一概不宠幸用，对妇女一概不宠幸，这说明他的志向不在，这说明他的志向不在小的方面小的方面 重点句子翻译：重点句子翻译：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 第一段主要描写了什么事？第一段主要描写了什么事？本段文字交待了刘、项双方本段文字交待了刘

18、、项双方 的的对比，表明对比，表明 占有绝对优势，占有绝对优势，掌握着战争的主动权。但此时双方掌握着战争的主动权。但此时双方本应本应“戮力攻秦戮力攻秦”而而 ，拉开了刘、项斗争的序幕。拉开了刘、项斗争的序幕。 军事力量军事力量 项羽一方项羽一方曹无伤告密曹无伤告密有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 曹无伤告密曹无伤告密有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。亚亚 父父 劝劝 羽羽有利于学

19、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲解翻译课文讲解翻译课文 第第2段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 楚左尹项伯者，项羽季父也楚左尹项伯者，项羽季父也，素素善善留侯张良留侯张良。张良是时张良是时从从 沛公，项伯沛公，项伯乃乃 夜夜 驰驰 之之沛公沛公军军， 私见私见张良，张良，具具告告( (之之) )以事以事， 欲呼张良与欲呼张良与( (之之) )俱俱去去 判断句判断句 跟随跟随具通具

20、通“俱俱”，全部，全部省略句，状语后置省略句，状语后置句句) ) 省略句省略句 名作状名作状，连夜，连夜 与与交好交好 到到有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 曰曰: :“毋毋从从( (之之) )俱俱死死也。也。”张良曰张良曰: :“臣臣为为韩王韩王 送送沛公，沛公， 沛公今沛公今事有急事有急，亡亡去去 不不义义，不，不可可不不语语。” 良良乃乃入，入，具具告沛公告沛公。沛公大惊，曰。沛公大惊，曰: : “为为之奈何之奈何? ?” 张良曰张良曰: :“谁谁为为大王大王 为为此计此计者者?

21、 ?” 跟随跟随 省略句省略句介词介词，替，替 逃亡逃亡 离开离开动词动词，对付，对付 介词介词，给给动词动词，出，出动词动词，告诉，告诉有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。曰：曰：“鲰生鲰生说说我曰：我曰：距距关，关， 毋毋内内诸侯，诸侯，秦地秦地可可尽尽王王也。也。故听之。故听之。”良曰：良曰：“料料大王士卒大王士卒足以足以当当项王乎？项王乎？”沛公沛公默然默然， 曰：曰：“固固不如不如 也。也。 且且为之为之奈何？奈何？”张良曰：张良曰：“请请往谓往谓项伯，言沛公不敢项伯，言沛公不敢

22、背背项王项王 也。也。”沛公曰：沛公曰：“君君安安与项伯有与项伯有故故？”张良曰：张良曰：“秦秦时时通通“拒拒”，把，把守守通通“纳纳”，接纳，接纳 抵挡抵挡 本来本来 请允许我请允许我 交情交情称王，称王，名作动名作动 背叛背叛有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。( (项伯）与臣项伯）与臣游游，项伯杀人，臣，项伯杀人，臣活活之之；今事有急，；今事有急， 故故 幸幸 来来 告告良。良。”沛公曰沛公曰: :“孰与君少长孰与君少长? ?” 良 曰良 曰 : : “ 长长 于于 臣 。臣 。 ”

23、 沛 公 曰沛 公 曰 : : “ 君君 为为 呼呼 入 ，入 ，吾得吾得 兄兄 事事 之。之。” 。张良出张良出, ,要要项伯项伯交往交往使使活，活，使动用法使动用法所以所以 幸亏幸亏 比比 替替像对待兄长一样像对待兄长一样, ,名名词作状语词作状语通通“邀邀”，邀请，邀请和您比，哪一个更年长和您比，哪一个更年长 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。项伯即入见沛公项伯即入见沛公. .沛公沛公奉卮酒奉卮酒为为( (之之) )寿寿，约为约为婚姻婚姻，曰曰: :“吾入关，吾入关，秋豪秋豪不敢有

24、所近不敢有所近, ,籍籍吏民吏民, ,封封府库府库, ,而待而待将军将军。所以所以遣将守关者，备他盗之遣将守关者，备他盗之出入出入与与非常非常也也奉上一杯酒奉上一杯酒给给项伯项伯祝福祝福 儿女亲家儿女亲家 古今异义古今异义通通“毫毫”，丝毫，丝毫登记登记, ,名作动名作动的原因的原因进入，进入，偏义偏义复词复词意外的变故意外的变故, , 古今异义古今异义有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。日夜望将军至，岂敢日夜望将军至，岂敢反反乎乎! ! 愿愿伯伯具具言言臣臣之之不敢不敢倍倍德德也。也。”

25、项伯项伯许诺许诺， 谓沛公曰谓沛公曰: :“旦日旦日不不可可不不蚤蚤 自自 来来 谢谢 ( (于于) )项王项王。” 希望希望（对项王（对项王) )详细详细地说地说倍通倍通“背背”，背叛，背叛明天明天通通“早早”，早些，早些亲自亲自道歉道歉有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。沛公曰沛公曰: : “诺诺。”于是项伯于是项伯复夜复夜去，至去，至军军 中，中， 具具以以沛公沛公言言报项王，报项王，因因 言言 曰曰 : :“沛 公 不 先沛 公 不 先 破破 关中，公岂敢关中，公岂敢入入乎乎? ?

26、今今人人 有大功有大功而而 击击 之，之， 不义也。不如不义也。不如因因 善善 遇遇 之。之。”项王许诺。项王许诺。 把把趁机劝说趁机劝说 攻占攻占趁机趁机友善对待友善对待 却却有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、项伯、项伯乃乃夜驰之沛公军，私见张良，具告夜驰之沛公军，私见张良，具告( (之之) )以事以事 项伯项伯于是于是连夜连夜骑马赶到刘邦的军营中，暗地拜见骑马赶到刘邦的军营中，暗地拜见张良，张良，把情况把情况全部告诉了全部告诉了他他。2 2、距距关，毋关，毋内内诸侯，诸侯，秦

27、地秦地可可尽王也尽王也 把守把守函谷关，不要函谷关，不要让让项王等项王等进来进来，您就可在秦国，您就可在秦国的土地上的土地上称王称王了。了。3、沛公沛公 曰曰“孰与君少长孰与君少长? ?”良曰良曰: :“长于臣。长于臣。”译：沛公问：译：沛公问：“他跟您相比，谁年岁大？他跟您相比，谁年岁大？”张良说：张良说：“他比我大。他比我大。”重点句子翻译：重点句子翻译：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4 4、君、君为为我呼入，吾得我呼入，吾得兄兄事之。事之。 您您替替我叫他进来，我应当我叫他进来

28、，我应当像对待兄长一样像对待兄长一样侍侍奉他。奉他。5 5、所以所以遣将守关者，备他盗之遣将守关者，备他盗之出入出入与与非常非常也也 派兵遣将把守函谷关派兵遣将把守函谷关的原因的原因，是为了防备其，是为了防备其他盗贼他盗贼进入进入和发生和发生意外的变故意外的变故。6 6、旦日旦日不不可可不不蚤蚤自自来来谢谢项王项王 第二天不能不第二天不能不早早些亲自来向项王些亲自来向项王道歉道歉。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 这部分主要讲这部分主要讲的是哪些事？的是哪些事？有利于学习和创新的组织管

29、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。项项 伯伯 夜夜 访访有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。张张 良良 献献 策策有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲解翻译课文讲解翻译课文 第第3 3段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖

30、既开放又相互信任的合作环境。 沛公旦日沛公旦日从从百余百余骑骑来见项王，至鸿门，来见项王，至鸿门，谢谢曰曰: :“臣与将军戮力臣与将军戮力 而而攻秦，攻秦，将军战将军战( (于于) )河北河北，臣战臣战( (于于) )河南河南，然然不自不自意意能先入关破秦，得复见将军能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之于此。今者有小人之言言，令将军与臣有，令将军与臣有郤郤” 项王曰项王曰: : “此沛公左司马曹无伤言之。不此沛公左司马曹无伤言之。不然然， 籍籍何以至此何以至此? ? 带领带领, ,使使跟随跟随 使动用法使动用法，人马人马 道歉道歉 表修饰表修饰“地地” 料想料想 流言流言通通“隙隙”，隔

31、阂，嫌怨隔阂，嫌怨项羽的名项羽的名 黄河以北黄河以北 古今异义古今异义 省略句省略句 这样这样有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。项王即日项王即日因因留沛公与留沛公与( (之之) )饮饮。 项王、项伯项王、项伯东向东向坐；亚父坐；亚父 南向南向坐，坐，亚父者，亚父者， 范增也范增也；沛公；沛公北向北向坐；张良西向坐；张良西向侍侍。范增范增数数目目( (于于) )项项王王举举所佩玉所佩玉以以示之者示之者三三，项王默然不，项王默然不应。应。 于是，就于是，就面向东面向东（古今异义）（古今异义）

32、 陪坐陪坐数：多次数：多次目：使眼色，目：使眼色， 名作动名作动举起举起佩带的玉块佩带的玉块来来多次多次暗示项王暗示项王 状语后置句状语后置句 省略句省略句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。范 增 起 ， 出 召 项 庄 ， 谓范 增 起 ， 出 召 项 庄 ， 谓 ( ( 之之 ) ) 曰曰 : : “ 君 王君 王 为为 人 不 忍 。人 不 忍 。 若若 入入 前前 为为 （ 之之 ） 寿） 寿 ， 寿 毕 ， 寿 毕 ，请请以以剑舞剑舞， 因因击沛公击沛公 于于坐坐， 杀之杀之

33、不不者者，若属若属皆且皆且为为( (之之) )所虏所虏! !”庄则入为（之）寿。庄则入为（之）寿。 项庄项庄对待对待 你你给给 拿拿 趁机趁机通通“座座”通通“否否”你们都将你们都将被被他俘虏了他俘虏了有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 寿毕，曰寿毕，曰: :“君王与沛公饮，军中无以君王与沛公饮，军中无以为为乐，请以剑乐，请以剑舞。舞。”项王曰项王曰: :“诺。诺。”项庄项庄拔拔剑起舞。项伯亦拔剑起剑起舞。项伯亦拔剑起舞舞常常以以身身翼翼蔽沛公，庄不得击。蔽沛公，庄不得击。 作为作为 用

34、用像鸟的翅膀一样，像鸟的翅膀一样， 名作状名作状有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、刘邦谢罪、刘邦谢罪项羽留饮项羽留饮2 2、范增示意、范增示意项羽不应项羽不应 第第3 3自然段主要写自然段主要写 了几件事？了几件事？3 3、项庄舞剑、项庄舞剑项伯翼蔽项伯翼蔽有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 刘刘 邦邦 谢谢 罪罪有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，

35、以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 项项 王王 设设 宴宴有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 项项 庄庄 舞舞 剑剑有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活

36、力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关于鸿门宴上的坐次关于鸿门宴上的坐次 按古代礼仪按古代礼仪, ,帝王与臣下相对时帝王与臣下相对时, ,帝王帝王面南面南, ,臣下面北臣下面北; ;宾主之间相对宾主之间相对, ,则为宾东则为宾东向向, ,主西向主西向; ;长幼之间相对长幼之间相对, ,则长者东向则长者东向, ,幼幼者西向。者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门鸿门宴中宴中“项王、项伯东向坐项王、项伯东向坐”，是最上位，是最上位，范增南向坐

37、范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。与项羽的自高自大。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利

38、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲解翻译课文讲解翻译课文 第第4段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰于是张良至军门见樊哙。樊哙曰: :“今日之今日之事何如事何如? ?”良曰良曰: :“甚急甚急! !今者项庄拔剑舞，今者项庄拔剑舞，其其意意 常在常在沛公沛公也。也。”哙曰哙曰: :“此此 迫矣迫矣! !臣臣 请入，请入，与与之之同命同命。”哙即带剑哙即带

39、剑拥拥 盾入军盾入军 门。门。 交戟交戟之卫士之卫士欲欲止止( (之之) )不不内内用意用意 拿着拿着拿戟交叉着拿戟交叉着守卫军门的兵守卫军门的兵士士阻止，使阻止，使停止，停止，使动用法使动用法通通“纳纳”，接纳接纳有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。樊哙侧其盾樊哙侧其盾以以 撞撞，卫士，卫士仆仆( (于于) )地地。哙。哙遂遂入，入， 披披 帷帷西向立，西向立，瞋目视瞋目视项王，头发项王，头发上上 指指， 目 眦 尽目 眦 尽 裂裂 。 项 王项 王 按按 剑 而剑 而 跽跽 曰曰 :

40、: “ 客 何 为客 何 为 者者? ?”张良曰张良曰: :“沛公之沛公之参乘参乘樊哙者也樊哙者也。” 来来，连词，表目的连词，表目的揭开帷幕揭开帷幕向上向上，名作状名作状眼眶像全部要裂开眼眶像全部要裂开握着握着 卫士卫士 跪直身子跪直身子宾语前置宾语前置 判断句判断句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“壮士壮士! ! 赐之赐之卮酒。卮酒。则则与与( (之之) )斗卮酒斗卮酒。哙拜。哙拜谢谢，起起，立立而而饮之。项王曰饮之。项王曰: : “赐之赐之彘肩彘肩。” 则与则与一生一生 彘肩。樊

41、哙彘肩。樊哙覆其盾于地覆其盾于地，加彘肩加彘肩( (于其于其) )上上， 拔剑拔剑切切 而而啖啖之。之。“壮士壮士! !能复饮乎能复饮乎? ?” 樊 哙 曰樊 哙 曰 : : “ 臣 死臣 死 且且 不不 避避 ， 卮 酒， 卮 酒 安安 足足 辞辞 ! ! 给给 道谢道谢连词，表修饰连词，表修饰一只生的一只生的连词，表承接连词，表承接 尚且尚且 害怕害怕 怎么值得怎么值得推辞推辞 省略句省略句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。夫 秦 王 有 虎 狼夫 秦 王 有 虎 狼 之 心之 心

42、， 杀 人， 杀 人 如如 不 能不 能 举举 ， 刑刑 人人 如如 恐 不恐 不 胜胜 ， 天 下， 天 下 皆皆 叛叛 之 。之 。怀王与诸将约曰怀王与诸将约曰: :先先破破 秦入咸阳者秦入咸阳者 王王之之。 今沛公先破秦入咸阳今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，毫毛不敢有所近，封闭宫室，封闭宫室，还还 军军( (于于) )霸上霸上，以以待待 大王来。大王来。 像像 ( (杀杀) )尽尽处罚，处罚，名作动名作动 退军退军 尽尽来，连词，表目的来，连词，表目的 使使称王称王有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放

43、又相互信任的合作环境。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 劳苦劳苦而而功高如此，未有封侯之赏，功高如此，未有封侯之赏，而而听听细细 说说， 欲诛有功之人，欲诛有功之人，此亡秦之此亡秦之续续。窃窃为为大王不大王不 取（取（之之）也也! !” 项王项王未有未有 以应以应，曰，曰: :“坐。坐。”樊哙樊哙从从 良坐。良坐。又，并列关系又，并列关系却，转折关系却，转折关系小人的谗言小人的谗言 古今异义古今异义后续者，后续者，动作名动作名 认为认为这种作法这种作法 挨着挨着有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企

44、业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。坐须臾，沛公起坐须臾，沛公起如如厕，厕， 因因招樊哙出。招樊哙出。 上上趁机趁机有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、张良召哙、张良召哙樊哙闯帐樊哙闯帐2 2、义责项羽、义责项羽项无以应项无以应第第4 4自然段主要写自然段主要写了几件事？了几件事？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。樊樊 哙哙 闯闯 帐帐有利于学习和创新的组织管理机制，

45、创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。义义 责责 项项 羽羽有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。刘邦谢罪刘邦谢罪-项羽留饮项羽留饮范增示意范增示意-项羽不应项羽不应项庄舞剑项庄舞剑-项伯翼蔽项伯翼蔽张良召哙张良召哙-樊哙闯帐樊哙闯帐义责项羽义责项羽-羽无以应羽无以应主动主动被动被动主动主动被动被动有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相

46、互信任的合作环境。讲解翻译课文讲解翻译课文 第第5-6段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 沛 公 已 出 ， 项 王 使 都 尉 陈 平沛 公 已 出 ， 项 王 使 都 尉 陈 平 召召 沛 公 。沛 公 。 沛 公 曰沛 公 曰 : :“今今 者者 出出 ， 未， 未 辞辞 也 ， 为 之 奈 何也 ， 为 之 奈 何 ? ? ”樊 哙 曰樊 哙 曰 : : “ 大行大行 不不 顾顾 细谨细谨， 大礼大礼 不不 辞辞 小小让让。如今人如今人 方方为为刀刀 俎，我俎，我为为 鱼肉，

47、鱼肉，何何 辞辞 为为? ?”于是于是遂遂去。去。 ( (做做) )大事情大事情不必考虑细枝末节，不必考虑细枝末节，( (讲讲) )大礼节不必大礼节不必讲讲究究小小谦让。谦让。 是是为什么要告辞为什么要告辞呢呢 助词，无义助词，无义 告辞告辞为为：句末语气词，：句末语气词，常用于疑问句常用于疑问句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。乃乃令令张良张良留谢留谢。良问曰。良问曰: :“大王来何大王来何操操 ？曰曰: :“我持我持白璧一双白璧一双，欲献，欲献( (于于) )项王；项王； 玉玉斗斗

48、一双，欲一双，欲与与亚父。亚父。会会 其其怒怒，不，不敢献。公敢献。公为为我献我献之之”张良曰张良曰: :“谨诺谨诺。”当是时，当是时，项王项王军在军在鸿门下，鸿门下， 沛公军沛公军霸上，相霸上，相去去四十里。四十里。 一双白璧一双白璧( (定语后置句定语后置句) )大王来时大王来时带带了什么礼物了什么礼物 （宾语前置）宾语前置） 替替 距距( (给给) ) 想献给项王想献给项王 ( (省略句省略句) ) 遵命遵命有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。沛公则沛公则置置车车 骑骑， 脱身脱身独

49、独 骑骑， 樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步步 走走， 从郦山下，从郦山下， 道道芷阳芷阳 间间 行。沛公谓张良曰行。沛公谓张良曰: : “从此道从此道 至吾军，不过二十里耳。至吾军，不过二十里耳。度度 我至军我至军 中，公中，公乃乃入入。” 人马人马 徒步徒步 逃跑逃跑取道，取道，名作动名作动从小路，从小路，名作状名作状 估计估计才，才，副词副词 骑马骑马 放弃放弃 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 沛公已去，间至军中，张良入沛公已去，间至军

50、中，张良入谢谢，曰，曰: :“沛公沛公不不胜胜 杯杯杓杓，不能，不能 辞。谨辞。谨 使使臣良臣良奉奉 白璧一双，白璧一双，再再拜拜献大王献大王足下足下，玉斗一双，再拜奉，玉斗一双，再拜奉大将军大将军 足下。足下。”项王曰项王曰: :“沛公沛公安安在在? ?”良曰良曰: :“闻大闻大 王有王有意意督过督过 之之， 脱身独脱身独骑，骑，已至军矣已至军矣。” 禁得起禁得起 称人的敬词，您称人的敬词，您沛公在哪里，沛公在哪里，宾语前置句宾语前置句意思意思 道歉道歉两次两次 责备责备有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又