七年级道德与法治下册青春有格ppt课件.ppt

《七年级道德与法治下册青春有格ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册青春有格ppt课件.ppt（19页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三课第三课 青春的证明青春的证明3.2 青春有格运用你的经验运用你的经验1 1：这是我们熟悉的田字格，由这个：这是我们熟悉的田字格，由这个“格格”你会联想到什么？你会联想到什么？2“2“我劝天公重抖擞，不拘一我劝天公重抖擞，不拘一格格降人降人才才“言之有物，而行之有言之有物，而行之有格格也也” ” “道之以德，齐之以礼，有耻且道之以德，齐之以礼，有耻且格格”你如何理解这些语句中的你如何理解这些语句中的“格格”？、品格是一个人的基本素质，、品格是一个人的基本素质，维护人格很重要；等等维护人格很重要；等等、第一个格是规格；第二个格是行、第一个格是规格；第二个格是行为标准；第三个格是行为规范。为标

2、准；第三个格是行为规范。意思是：要遵守生活中的行为规则、意思是：要遵守生活中的行为规则、行为规范。行为规范。一、行己有耻一、行己有耻新课新课探究探究 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？1、“行己有耻”的含义？ “行己有耻”，意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。一、行己有耻一、行己有耻2、为什么要“行己有耻”？一、行己有耻一、行己有耻 （1）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。自尊自爱可耻的事3、我们该怎样做

3、到“行己有耻”？ （“行己有耻”的要求？）（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。）一、行己有耻一、行己有耻1、校园规则、图书借阅规则、交通规则、运动规则、学习守则、热爱大自然、爱护生活环境。2、这一观点是错误的。因为在人们的行为规范中有诚实守信的规则要求，诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺骗别人。因此，说谎、欺骗违背了诚信原则，是不遵守规则的表现。

4、说谎、欺骗不论是被发现还是不被发现都是不应该做的。3、我们该怎样做到“行己有耻”？ （“行己有耻”的要求？）（2）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。一、行己有耻一、行己有耻 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。活动：出谋划策活动：出谋划策“我”该怎么办？帮

5、“我”出出主意？不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。道德规范，法律规范道德规范，法律规范3、我们该怎样做到“行己有耻”？ （“行己有耻”的要求？）（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。一、行己有耻一、行己有耻 同时掌握增强自控力的方法和技巧： 增强“我不要”的力量； 增强“我想要”的力量； 加强自我监控。二、止于至善二、止于至善1、为什么要有、为什么要有“至善至善”的追求？的追求？(怎样理解怎样理解“止于至善止于至善”？)(1)“止于至善止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的自己的格调，有我们的“至善至善”

6、追求。追求。(2)“止于至善止于至善”是一种是一种“虽不能至，心向往之虽不能至，心向往之”的的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。态。虽然不能达到这种程度，可是虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。心里却一直向往着。 二、止于至善二、止于至善见到有德行的人就向见到有德行的人就向他看齐，见到没有德他看齐，见到没有德行的人就反省自身的行的人就反省自身的缺点。缺点。 不要因为是件较小不要因为是件较小的坏事就去做，不的坏事就去做，不要因为是件较小的要因为是件较小的善事就不去做。善事就不去做。 2、怎样追求、怎样追求“止于至善止于至善”?(1)从

7、点滴小事做起。从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小勿以恶小而为之，勿以善小而不为。而不为。”积少成多，积善成德。积少成多，积善成德。(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中在生活中寻找寻找“贤贤”，将他们作为榜样。，将他们作为榜样。二、止于至善二、止于至善他的观点是错误的，没有认识到参加志愿者活动的意义，没有做到以先进人物为榜样，向榜样学习。这三位同学的做法是正确的，他们努力寻找榜样，并积极向榜样学习，从榜样身上汲取力量。好的榜样有什么作用？好的榜样有什么作用？(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人

8、生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 ，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 日省其身，有则改之，无则加勉。朱熹意思：每天都要作自我检查，有错误就改正，没有错误就当作自我勉励。 (3) “止于至善止于至善”要求我们养成自我省查的习惯，检要求我们养成自我省查的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省自省和和慎独慎独，端正自己的行为。，端正自己的行为。 (4)以修身为本，行走在以修身为本，行走在“止于至善止于至善”的路上，在学的路上，在学习中成长，在成长中收获是对青春最好的

9、证明。习中成长，在成长中收获是对青春最好的证明。二、止于至善二、止于至善2、怎样追求、怎样追求“止于至善止于至善”?观点一应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。观点二体现的是一个人要有远大志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、国家变得更加美好。创新精神，有追求，有向往美好、永不言弃的精神，要善于寻找榜样、向榜样学习，要有自我省察的品质。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。青春有格规范引导行己有耻止于至善一些最基本的规则和界限必不可少，底线不能逾越，“行己有耻”。 用品格引导青春，追求“至善”。青春的格调在于修美德，向往美好，永不放弃的精神。从小事做起，积善成德，学习榜样，经常自省，做到慎独，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，是对青春的最好证明。