破阵子(晏殊)公开课一等奖ppt课件.ppt

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1、破阵子 晏殊婉约派四大旗帜 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清照 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李煜 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”：晏殊 学习目标学习目标 1.了解作者的生平和创作情况； 2.品味语言，赏析本词的艺术特色； 3.把握作者词作的风格特点。一、作者简介：一、作者简介：晏殊晏殊(991(9911055) 1055) ，字字同叔同叔。5 5岁就能创作诗，十岁就能创作诗，十四岁以神童入试，赐同进士出身，晏殊历任要职，四岁以神童入试，赐同进士出身，晏殊历任要职，官至宰相，善于官至宰相，善于提拔后进提拔后进，如范仲淹、韩琦、

2、欧阳，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以修等，皆出其门。他以词词著于文坛，尤擅小令，有著于文坛，尤擅小令，有珠玉词珠玉词一百三十余首，风格一百三十余首，风格含蓄婉丽含蓄婉丽，多表现，多表现诗酒生活和悠闲情致诗酒生活和悠闲情致，颇受南唐冯延巳的影响，与，颇受南唐冯延巳的影响，与欧阳修并称欧阳修并称晏欧晏欧。其代表作为。其代表作为浣溪沙浣溪沙、蝶恋花。其子晏几道的词风浓挚深婉，工于言蝶恋花。其子晏几道的词风浓挚深婉，工于言情，与乃父齐名，世称情，与乃父齐名，世称“二晏二晏”。 燕子来时新社，梨花落后清明。燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一

3、两声，日长飞絮轻。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。笑从双脸生。一读诗歌，整体感知一读诗歌，整体感知把握上下片的内容把握上下片的内容 上片写景上片写景 下片写人下片写人“燕子来时新社燕子来时新社, ,梨花落后清明梨花落后清明 ” ”两句两句有什么作用？有什么作用？1、点明季节、点明季节2、用、用“燕子燕子”“”“梨花梨花”两个典型意象两个典型意象渲染渲染出秀出秀美明丽的春景。美明丽的春景。3、奠定奠定全词的明朗、和谐、优美的基调。为下全词的明朗、和谐、优美的基调。为下片人物的出场和

4、片人物的出场和“斗草斗草”作了铺垫作了铺垫。下片两个下片两个“笑笑”字在词中有何作用？字在词中有何作用？开头开头“巧笑巧笑”，突出了采桑斗草的少女，突出了采桑斗草的少女兴高兴高采烈采烈，有说有笑有说有笑，那清脆的笑声在春野上，那清脆的笑声在春野上回荡，更使人感受到了春天的美好回荡，更使人感受到了春天的美好。后面后面“笑从双脸生笑从双脸生”更是意味深长，这位姑更是意味深长，这位姑娘如此喜悦，似乎不仅仅是因为斗草赢了，娘如此喜悦，似乎不仅仅是因为斗草赢了，她将她将“今朝斗草赢今朝斗草赢”与昨夜所做的美梦联系与昨夜所做的美梦联系起来，似乎获得了某种心愿实现的喜兆。起来，似乎获得了某种心愿实现的喜兆。

5、 1. 1.上片通过哪些意象，描绘了怎样的景上片通过哪些意象，描绘了怎样的景象？象？ 2.2.下片塑造了怎样的闺阁少女形像？下片塑造了怎样的闺阁少女形像？燕子燕子梨花梨花1.1.上片通过哪些意象，描绘了怎样上片通过哪些意象，描绘了怎样的景象？的景象？ 碧苔碧苔黄鹂黄鹂飞絮飞絮 通过通过燕子，梨花，碧苔，黄鹂，飞絮等燕子，梨花，碧苔，黄鹂，飞絮等一系列春天的事物。一系列春天的事物。 描绘了描绘了一派一派生机勃勃生机勃勃、春光融融春光融融的景象。的景象。 表现了表现了作者对春天的喜爱、欢愉之情。作者对春天的喜爱、欢愉之情。2.下片塑造了怎样的闺阁少女形象下片塑造了怎样的闺阁少女形象？ 下片下片通过

6、通过写闺阁少女的笑脸、斗草而赢写闺阁少女的笑脸、斗草而赢的喜悦的喜悦。 塑造了塑造了闺阁少女闺阁少女巧笑盈盈巧笑盈盈、天真活泼天真活泼的的形象。形象。 表现了表现了少女欢快、愉悦之情。少女欢快、愉悦之情。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻飞絮轻”写景运用了哪些表现手法？写景运用了哪些表现手法？二读诗歌，评品赏析二读诗歌，评品赏析 “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻日长飞絮轻”写景运用了哪些表现手法？写景运用了哪些表现手法？动静结合，碧苔，是静物；黄鹂，是动物。 虚实结合，“三四点”“一两声”看似实写，实为虚

7、写，很好地传达出了既宁静又充满活力的春天景致。 视听结合，“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，4.白描，通过对池塘边的碧苔，树上的黄鹂的描绘，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸致。 诗词中常见的写景手法 1.四个结合：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正侧结合、点面结合、 2.三个角度：观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。 3.四种技法：白描、工笔、渲染、列锦（名词意象叠加）。 4.六种修辞：比喻、拟人、夸张、对比、衬托（正衬或烘托、反衬）、双关等修辞手法。三读诗歌，总

8、结归纳三读诗歌，总结归纳 上片春天的景色和下片人物活动有怎样的关上片春天的景色和下片人物活动有怎样的关系？系？ 燕子来时新社，梨花落后清明。燕子来时新社，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。笑从双脸生。以秀美明丽的春景以秀美明丽的春景烘托烘托青春活力的少女。青春活力的少女。 上片上片写景写景，下片，下片写人写人。 这首词不仅描绘了初春大自然的美丽这首词不仅描绘了初春大自然的美丽景象，还刻画出古

9、代少女的生活片段景象，还刻画出古代少女的生活片段, ,反反映出少女充满青春活力的精神面貌映出少女充满青春活力的精神面貌, , 这首这首词不仅是一幅独具特色的词不仅是一幅独具特色的田园风景画田园风景画，还，还是一幅与古代劳动妇女生活有关的是一幅与古代劳动妇女生活有关的地方风地方风俗画俗画。1 1. .下片描写闺阁少女时运用了什么表现手法下片描写闺阁少女时运用了什么表现手法? ?（1）运用白描手法，没有细致动作、色彩等工笔描写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动作从表情、心理、场面表现了女孩活泼天真的个性。 （2）虚实结合：实写少女在路上相遇；虚写春梦和斗草的游戏，展示了少女纯洁的心灵，洋溢着一种欢乐的气氛。1.背诵这首词。背诵这首词。2.整理写景的诗词并分析艺术手法。整理写景的诗词并分析艺术手法。