诗歌鉴赏表达技巧抒情手法ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古诗词鉴赏专题复习古诗词鉴赏专题复习 之之表达技巧表达技巧有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 第一课第一课 总论总论 与抒情方式与抒情方式有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 学习目标学习目标1.1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相了解古代诗歌常

2、见的表达技巧及相关术语。关术语。2.2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。及答题步骤。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。或手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？果？提问与答题方式提问与答题方式这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求

3、为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。答题示例答题示例早早 行行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问问:此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果? 这首诗主要用了反衬手法这首诗主要用了反衬手法( (步骤一步骤一) )。天未放亮，。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫草虫鸣鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静( (步骤二步骤二) )。两处反衬都。两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊引起突

4、出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊引起的孤独寂寞之情的孤独寂寞之情( (步骤三步骤三) )。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。诗词鉴赏诗词鉴赏表达技巧表达技巧修辞手法修辞手法表达方式表达方式表现手法表现手法行文结构行文结构描写手法描写手法抒情方式抒情方式有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。赏析古代诗歌赏析古代诗歌表达技巧表达技巧涉及四大方面：涉及四大方面： 表达方式表达方式( (五种

5、五种) )： 叙述、描写、说明、议论、抒情；诗词中主叙述、描写、说明、议论、抒情；诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中这其中抒情、描写抒情、描写是考查的重点。是考查的重点。抒情抒情可分为直接抒情可分为直接抒情( (直抒胸臆直抒胸臆) )；间接抒情；间接抒情描写描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、 正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化

6、氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。赏析古代诗歌赏析古代诗歌表达技巧表达技巧涉及四大方面：涉及四大方面： 修辞方法修辞方法：比喻、排比、拟人、对比、设问、比喻、排比、拟人、对比、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、互文等反问、借代、对偶、夸张、反复、互文等表现手法表现手法：象征、衬托、对比、用典、化用、象征、衬托、对比、用典、化用、赋、比、兴、托物言志、虚实相生、动静结合、赋、比、兴、托物言志、虚实相生、动静结合、正面描写、侧面烘托、抑扬变化等。正面描写、侧面烘托、抑扬变化等。行文结构行文结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、首句标目、开门见山、曲笔入题、承上启下、卒章显志、以景结情、以小见大

7、、承上启下、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、起承转合等。层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、起承转合等。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 赤赤 壁壁 杜牧杜牧 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来。议论议论 ：对人和事物的好

8、坏、是非、价值、特对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等发表意见。点、作用等发表意见。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。古古诗诗鉴鉴赏赏抒抒情情方方式式有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 从军行从军行 杨炯杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风

9、多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 问：最后两句采用的是问：最后两句采用的是_的抒情方式，既的抒情方式，既表现了作者表现了作者_的思想，也反映了当时唐王朝强的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的盛国势下的_的民族心态，读来令人豪情的民族心态，读来令人豪情满怀。满怀。“牙璋牙璋”“凤阙凤阙”“铁骑铁骑”“龙城龙城”采用的都是采用的都是_的修辞方法。的修辞方法。 答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借代。代。 抒情手法抒情手法 一、直

10、接抒情（直抒胸臆）一、直接抒情（直抒胸臆）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、间接抒情二、间接抒情 诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。地表达自己的思想感情。 分为分为借景抒情、情景交融、寓情于景、借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、怀古喻今或借古讽今、即事感托物言志、怀古喻今或借古讽今、即事感怀。怀。 作用：作用：可以使感情的抒发更加委婉、可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。含蓄，耐人寻味。 有利于学习和创新的组织管理机制，

11、创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。间接抒情间接抒情: 1.: 1.寓情于景寓情于景( (或物或物) )好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。写景之中包含着对春雨的喜悦之情写景之中包含着对春雨的喜悦之情今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合

12、作环境。 以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：固定性，如：“故乡明月故乡明月” “” “乡思情乡思情”“松风山月松风山月” “” “隐逸情隐逸情”“寒林残月寒林残月” “” “诗人的忧愁诗人的忧愁”“中秋圆月中秋圆月” “” “相思情苦相思情苦”“长亭折柳长亭折柳” “” “惜别情惜别情”“空城落花空城落花” “” “对国势衰危的哀对国势衰危的哀叹叹”“风雨落花，双燕孤飞风雨落花，双燕孤飞” “” “闺怨情闺怨情”“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼” “” “诗人的羁旅之苦诗人的羁旅之苦”“梦后酒醒，烟柳断肠梦后酒醒，烟柳断肠” “”

13、 “悲欢离合情悲欢离合情”“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红” “” “对世事沧桑的感对世事沧桑的感叹叹”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 注意乐景与哀景的关系注意乐景与哀景的关系 诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。有关，即所谓一切景语皆情语。 关于情景交融的鉴赏，关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何关键在于情是何情情哀景、乐景、愁景。哀景、乐景、愁景。 一般情况下，是一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒乐景写乐情，哀

14、景抒哀情哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐以乐景写哀情或以哀景写乐情情，可以起到一，可以起到一倍增其哀乐倍增其哀乐的效果。的效果。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。乐（哀）景哀（乐）情乐（哀）景哀（乐）情谢亭送别谢亭送别 谢诨谢诨劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 上联以上联以“红叶青山红叶青山”这样亮丽诗意的景色，这样亮

15、丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。间接抒情间接抒情 2.2.托物言志托物言志托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。负和操守等。蝉蝉 虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是

16、藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。补充补充:托物言志与借景抒情的区别托物言志与借景抒情的区别 1 1、托物言志常常借助于某物的一些特性，、托物言志

17、常常借助于某物的一些特性，此此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。借景抒，咏物不是写景。借景抒情的情的“景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。 2 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。等感情。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例如：阅读下面一首诗，然后回答问题。例如：阅读下面

18、一首诗，然后回答问题。(6(6分分) )画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上本诗表现手法上最突出最突出的特点是什么的特点是什么? ?从从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情诗中能领悟到诗人怎样的思想感情? ? 答案答案 托物言志林中鸟与笼中鸟不同托物言志林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。有利于学习和创新的组织管理机制，创造

19、充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分）闽中秋思闽中秋思 杜荀鹤杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高。人评价极高。 “不着一字，尽得风流不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本是诗人表情达意的最高境界。本诗的诗的抒情方面抒情方面即

20、有此特点，试结合全诗，加以分析。（即有此特点，试结合全诗，加以分析。（4 4分）分）本诗以乐景写哀情。前三句写六，极尽明丽欢愉，与气本诗以乐景写哀情。前三句写六，极尽明丽欢愉，与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个“堪堪”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，诗歌无一句明言思乡、只堪图画，不能慰解思乡之苦，诗歌无一句明言思乡、思乡之情却表现的淋漓尽致思乡之情却表现的淋漓尽致。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价

21、值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。间接抒情间接抒情 3.3.借古讽今（喻今、伤今）借古讽今（喻今、伤今） 咏史诗咏史诗中常见的表现手法，借历史上中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。的事件来讽喻当朝。台城台城台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户前门成万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。野草，只缘一曲后庭花。 【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，

22、把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。象，寄托了吊古伤今的无限感慨。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。间接抒情间接抒情 4.4.用典抒情用典抒情 （咏古抒怀，借古讽今）咏古抒怀，借古讽今） 包括用事和引用（化用）前人诗文句两种，包括用事和引用（化用）前人诗文句两种，一般侧重指前者。一般侧重指前者。用典可以拓展意境，使诗词情用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。意显得含蓄，达到字少意丰的效果。 理解用典

23、：理解用典： 首先要熟悉典故来源；首先要熟悉典故来源； 其次要其次要理解典故与作者的关系（或是自比，理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托）。或是对比衬托）。在此基础上，才可能理解作者在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意借典故表达了什么情意。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 例如：例如：永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古中中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，用刘，用刘裕北伐的典故，赞扬了刘裕的英雄气概，反映裕北伐的典故，赞扬了刘裕的

24、英雄气概，反映出作者仰慕英雄，收复中原的愿望。出作者仰慕英雄，收复中原的愿望。“凭谁问，凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否廉颇老矣，尚能饭否”等句，用廉颇的典故，等句，用廉颇的典故，意在以老当益壮、仍思报效国家的廉颇自比，意在以老当益壮、仍思报效国家的廉颇自比，也借廉颇的遭遇，委婉地表达了报国无门的怨也借廉颇的遭遇，委婉地表达了报国无门的怨愤之情。愤之情。（自比）（自比）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中用周瑜的中用周瑜的典故，意在以典故，意在以 “雄姿英发雄姿英

25、发”、少、少年得志、建功立业的周瑜和年得志、建功立业的周瑜和“早早生华发生华发”、功业无成的自己形成、功业无成的自己形成对比，暗寓怀才不遇的愤懑抑郁对比，暗寓怀才不遇的愤懑抑郁之情。之情。（对比衬托）（对比衬托）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例如：例如：1、2006年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷）建卷） 端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与

26、红树，雨中寥落月中愁。 注注 端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在问：这首诗的三、四两句在艺术手法艺术手法上有什么特点？请上有什么特点？请简要分析。简要分析。 在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（景抒情（点点）。诗人借助对）。诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，色的描写，赋予客观景物以浓厚的赋予客观景物以浓厚的主现色彩主现色彩（析析），表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，），表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。（营造出了冷寂、凄清的

27、氛围。（评评）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 题菊花题菊花 黄巢黄巢飒飒西风满院栽，飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，他年我若为青帝， 报与桃花一处开。报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神。（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景的表现上有何特色？问：这首诗在情与景的表现上有何特色？ 这首诗运用了这首诗运用了触景生情和虚实结合触景生情和虚实结合的手法，的手法，（点点）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。（一齐开放。（析析）抒发了对菊花开不逢时的惋）抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（惜和不平之情。（评评）