中班春天教案9篇 .docx

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1、中班春天教案9篇（中班春天教案9篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！中班春天教案第1篇作为一位出色的教师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家采集的幼儿园中班综合优秀教案（春天的朋友）含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目的：1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力;2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学惯用鲜艳的色彩描绘春天;3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。活动准备：1、围

2、裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、幼儿绘画工具、纸张3、录音机、音乐磁带活动经过：一、导入活动，激发兴趣1、老师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐进入活动室)2、老师提问：你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?春天也有朋友，那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫（春天的朋友）二、学习理解诗歌1、老师随配乐有表情地朗读一遍诗歌提问：春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么讲的?(幼儿回答)2、老师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗读诗歌，边进行表演3、老师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，把握朗读时语气(1)我们小朋友见到朋友的时候

3、，心情会如何?(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会如何对朋友讲话呢?3、幼儿学习朗读诗歌(1)幼儿集体朗读(2)请个别幼儿上来朗读三、绘画（春天的朋友）1、老师：春天还有很多朋友，你们想想，还会有谁呢?(幼儿讨论)小朋友又为春天找到很多好朋友，春天真高兴呀!教师想请你们把你们找到的朋友画下来。2、幼儿绘画3、请幼儿拿着本人画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了、。四、仿编诗歌（春天的朋友）1、鼓励幼儿根据本人绘画的内容，进行诗歌的仿编2、请仿编好的幼儿朗读给大家听，老师给予适当鼓励3、老师：春天的朋友还有很多，让我们一起到外面去看看，还有谁能够做我们

4、的朋友。(幼儿离开活动室，结束活动)教学反思：儿童诗歌是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜欢的一种阅读材料。孩子们，通过愉快地学习和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起等待春天越来越美!中班春天教案第2篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言公开课教案（春天的电话）含反思，希望对大家有所帮助。设计意图：我从两方面考虑设计了这节活动。一方面，这节活动是在（春天来了）的主题背景

5、下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比拟多的经历，有可讲的话题，所以我在活动中浸透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的.方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。目的：1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达本人的想法。2、能借助于对话的方式对对话语言产生兴趣。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。准备：PPT经过：一、引出：春天来了1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么?猜猜会是什么季

6、节?2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么?(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?(小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了)3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢?二、打1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?屈;教师.教，案网出处谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢?(幼儿扮演小熊，教师扮演小松鼠进行打电话游戏)2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?(教师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)三、延伸：和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友讲了些什么。分析与反思：我在设计活动时，能关注幼儿的已有经历。近阶段我班正在进行（春

7、天来了）的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地发觉到了很多来自植物身上的变化，有了很多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还能够来自于人和动物身上，因而我在活动中融入了很多关于春天大自然变化的知识，还十分添加了关于冬眠动物清醒的知识点，进而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深化。在目的制定上，我能注意目的的细化、针对性以及与经过中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目的。在活动中，我能注意用完好优美的语句给幼儿创设良好的语言气氛，让幼儿在无形中遭到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过本身的语言美，给幼

8、儿一种语言刺激。当幼儿讲：看到了云，我就讲：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。中班春天教案第3篇教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为您带来的是中班语言教案春天的雨相关内容，希望对您有所帮助。活动准备课件活动目的借助幼儿用书上的图画以及老师的语言线索，建构诗歌。体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。活动经过一、采用提问的方式直切主题1、师：春天到了，你们听滴答滴答，怎么啦？下小雨啦引

9、导幼儿回答。2、师：春天的雨，我们叫做（春雨），春雨会落到哪里？幼儿回答，会落到。二、播放课件，老师朗读诗歌（春雨）1、老师完好朗读诗歌（春雨）2、师：种子讲了什么？梨树讲了什么？麦苗讲了什么？小朋友讲了什么？在幼儿欣赏经过中，教师采用等待方式暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中对话部分，例如：下吧，下吧，我要xx。三、幼儿看课件，完好地有表情地朗读诗歌1、师引导幼儿看图，老师念诗歌的前半句，幼儿念诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！2、鼓励幼儿有感情地，有表情地朗读诗歌。四、幼儿纺编诗歌1、师：除了种子、麦苗、梨树讲要发芽、长大、开花，还有哪些植物会讲这样的话呢？2、让幼儿纺编诗歌第五

10、段师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？让幼儿在完好的朗读诗歌的基础上，纺编诗歌第五段。中班春天教案第4篇【活动目的】：1.理解故事内容，了解并讲出知道春天的基本特征。2.讲出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要互相友爱、关心。【活动准备】：1.事先带领幼儿外出找过春天。2.多媒体课件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。【活动经过】：一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去远足吧。听开火车音乐进活动室。2.师：“轰隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！春天是大地有什么变

11、化？请幼儿回答：春天的特征3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？请幼儿回答：打电话二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠讲了什么呢？小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔讲了什么呢？小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。小白兔讲：“好的，谢谢你！再见！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁

12、打电话了？小白兔对小青蛙讲了什么呢？小青蛙是怎么讲的？小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。如今小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠讲小白兔讲小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔讲小青蛙讲你们表演的真棒！如今女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，如今请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练

13、习，再交换一次角色进行练习，老师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？幼儿回答让我们接着往下听。4.小青蛙给小公鸡打电话讲了什么？小公鸡是怎么回答的？小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！page_break5.提问：小公鸡给小熊打电话讲了些什么？小熊是怎么回答的？，小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234，给小熊打“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。小熊讲：“好的，谢谢你！再见！如今谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的

14、小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡讲：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都讲：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。小松鼠指着小熊讲：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！小熊听了，连声讲：“不用谢，不用谢！三、老师完好讲述一遍故事，请幼儿欣赏。四、幼儿戴上头饰进行表演，学讲故事的对话。五、老师小结，对幼儿浸透教育。老师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得相互关心、团结友爱。你愿意关心、

15、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。如今让我们一起去帮助朋友们吧。附故事故事：春天的电话“轰隆隆！打雷了。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！他连忙拿起电话，“得儿得儿拨电话号码1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！小松鼠听了电话，也“得儿得儿拨电话号码2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！小白兔听了电话，也“得儿得儿拨电话号码3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了

16、，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！小青蛙听了电话，也“得儿得儿拨电话号码4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小公鸡听了电话，也“得儿得儿拨电话号码5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，讲：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都讲：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。小松鼠却指着小黑熊讲：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声讲：“不用谢，不用谢。中

17、班春天教案第5篇活动设计背景“一年之季在于春，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天四处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的自由自在。春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、沟通等调动孩子的各种感官，引导孩子感悟春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。活动目的1、知识目的：让幼儿在看看、讲讲、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆讲话的愿望。2、技能目的：初步理解诗歌的内容，并喜欢

18、用动作表达本人对诗歌的感受。3、情感目的：让幼儿在看过、讲过春天以后，愈加热爱春天。教学重点、难点活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆讲话的愿望。活动难点：用动作表达本人对诗歌的感受。活动准备1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经历。2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。3、音乐（下春雨了）。活动经过一、开场部分听音乐（下春雨了），感受春天雨露的亲切。老师：小朋友们，春天到了，淘气的小雨点也来了。播放音乐二、基本部分1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达本人的感受。老师：雨停了，小朋友们想不想跟教师一起去看看春天的景色呢？想的话

19、，就跟我走吧！1出示图片红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花老师：小朋友们都看见了什么？她是什么颜色的呢？红红的桃花在干什么呢？请你来学学它的样子。好，我们大家一起来试试。(2)出示图片绿绿的柳枝弯弯的腰，拟人化柳树手插腰。老师：小朋友们，你们在这里又看到了什么呢？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么呢？你来学学柳枝弯弯腰。好，我们大家一起来试一试。3出示图片黑黑的燕子高高飞老师：呀，谁来讲一讲它是谁啊？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞得高还是低？你会飞吗?表演给我们大家看看吧！来，让我们一起飞一飞！4出示图片花花的蝴蝶翩翩舞老师：小朋友们，你们别忘了还有我呢！是谁呀？它的身上有很多种颜色，我们叫它

20、花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么呀?给它取一个好听的名字，翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧!边做边念翩翩舞2、根据出示图片，一起学习诗歌，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。老师：刚刚看到的景色美吗？教师把他编成了一首好听的诗歌，你们听！老师范读诗歌，幼儿跟读，逐句学习。多遍3、老师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!(师生互动三、结束部分老师：春天的诗歌可真美啊！让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！附诗歌：美丽的春天我用彩笔画春天，红红的桃花咪咪笑，绿绿的柳枝弯弯腰，黑黑的燕子高高飞，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美妙。教学反思首先，放一

21、段（下春雨了），让小朋友感遭到春天的气息，接下来是让幼儿观察图片，理解诗歌内容，结合图片来理解，对中班的孩子来讲并没有什么难度，春天是一个季节特征非常明显的时候，小朋友对春天的感受也比拟多，当看到春天的图片后，孩子们对春天有了更进一步的了解。中班春天教案第6篇活动目的1、倾听和理解一段话的含义，并学惯用绘画的形式表现。2、能根据画面内容选择本人喜欢的角色进行添画，组成完好画面。3、学习相应的词、句，并尝试运用。4、体验自制和御用语言教具的快乐。活动准备：铅画纸、铅笔、彩色笔。活动经过第一部分听话绘画1、观察了解作画工具铅笔。交待：等会儿用勾线的方法来画出教师讲的一段话。2、老师讲述：春天到了，

22、春姑娘渐渐地走来了，树林里的树悄悄地变化了。有的落叶树长出了嫩嫩的小芽芽，有的落叶树开满了一朵一朵的小花，常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎你们准备好了吗？我要将暖和送回大地了！小树们张开手臂讲：“好呀！好呀！欢迎你。3、分析：这段话里有谁？在什么地方？有哪几种树？落叶树有哪几种不同的样子？可重复念其中的句子4、幼儿以绘画的形式表现教师讲述的内容。幼儿绘画时，老师再次朗读这段话，帮助幼儿记忆、对照。第二部分分析借助实物投影仪把部分幼儿的画放大1、分析绘画内容：这个小朋友画的是不是一片树林？你有没有找到常绿树和落叶树？落叶树有哪几种？春姑娘在不在？2、分析表现形式：春姑娘表示什么？“

23、小树们张开手臂是把小树比成了什么？怎么样用图画来表示？介绍：把春天和树比作人的方法叫做拟人，讲话时用拟人、比喻等方法会让你的话更好听，更生动。3、提出添画的建议：春天的小树林会有谁去？去干什么呢？鼓励幼儿在画面上添上2-3个本人喜欢的角色。4、幼儿添画，鼓励幼儿一边画一边想想用什么好听的话表达。5、鼓励画完的幼儿自找好朋友，看着本人的画讲一段话。要求：根据图意，用好听的词和句。第三部分看图讲话1、把部分幼儿的画放大在屏幕上，请该幼儿看图讲话，老师组织幼儿分析：他讲的图画上有没有？找找好听的词和句。2、再次总结看图讲话的方法：根据图意，用好听的词，最好用比喻、对话。3、点评幼儿的绘画，即怎样从颜

24、色、大小、位置等方面来处理主体与背景的关系。4、布置幼儿课后本人完成画面，分别为主体和背景涂上不同层次的颜色。中班春天教案第7篇活动准备：1、音乐带（春天在哪里）2、配乐诗朗读，音乐磁带，录音机。3、幼儿屡次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动经过：1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐（春天在哪里），幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗读诗歌。1老师有表情的朗读。提问：诗歌里讲春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？3集体朗读诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。老师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编

25、形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。4、请个别幼儿朗读本人创编的诗歌或词句。5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗读。活动延伸：1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，互相欣赏。2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。3、集体制作一本图画书（春天的故事）。4、结合动作进行朗读表演。活动目的：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。中班春天教案第8篇教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我

26、为您带来的是中班语言教案春天的雨相关内容，希望对您有所帮助。活动准备课件活动目的借助幼儿用书上的图画以及老师的语言线索，建构诗歌。体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。活动经过一、采用提问的方式直切主题1、师：春天到了，你们听滴答滴答，怎么啦？下小雨啦引导幼儿回答。2、师：春天的雨，我们叫做（春雨），春雨会落到哪里？幼儿回答，会落到。二、播放课件，老师朗读诗歌（春雨）1、老师完好朗读诗歌（春雨）2、师：种子讲了什么？梨树讲了什么？麦苗讲了什么？小朋友讲了什么？在幼儿欣赏经过中，教师采用等待方式暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中对话

27、部分，例如：下吧，下吧，我要xx。三、幼儿看课件，完好地有表情地朗读诗歌1、师引导幼儿看图，老师念诗歌的前半句，幼儿念诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！2、鼓励幼儿有感情地，有表情地朗读诗歌。四、幼儿纺编诗歌1、师：除了种子、麦苗、梨树讲要发芽、长大、开花，还有哪些植物会讲这样的话呢？2、让幼儿纺编诗歌第五段师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？让幼儿在完好的朗读诗歌的基础上，纺编诗歌第五段。中班春天教案第9篇【活动目的】：1.理解故事内容，了解并讲出知道春天的基本特征。2.讲出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要互相友爱、关心。【活动准备】：1.事先

28、带领幼儿外出找过春天。2.多媒体课件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。【活动经过】：一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去远足吧。听开火车音乐进活动室。2.师：“轰隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！春天是大地有什么变化？请幼儿回答：春天的特征3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？请幼儿回答：打电话二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠讲了什么呢？小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345

29、,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔讲了什么呢？小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。小白兔讲：“好的，谢谢你！再见！3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙讲了什么呢？小青蛙是怎么讲的？小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。如今小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做

30、小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠讲小白兔讲小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔讲小青蛙讲你们表演的真棒！如今女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，如今请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，老师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？幼儿回答让我们接着往下听。4.小青蛙给小公鸡打电话讲了什么？小公鸡是怎么回答的？小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了

31、，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！page_break5.提问：小公鸡给小熊打电话讲了些什么？小熊是怎么回答的？，小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234，给小熊打“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。小熊讲：“好的，谢谢你！再见！如今谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡讲：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都讲：“是它先给我打电话

32、的，应该谢谢它。小松鼠指着小熊讲：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！小熊听了，连声讲：“不用谢，不用谢！三、老师完好讲述一遍故事，请幼儿欣赏。四、幼儿戴上头饰进行表演，学讲故事的对话。五、老师小结，对幼儿浸透教育。老师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得相互关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。如今让我们一起去帮助朋友们吧。附故事故事：春天的电话“轰隆隆！打雷了。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊

33、，原来春天来了！他连忙拿起电话，“得儿得儿拨电话号码1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！小松鼠听了电话，也“得儿得儿拨电话号码2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！小白兔听了电话，也“得儿得儿拨电话号码3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！小青蛙听了电话，也“得儿得儿拨电话号码4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小公鸡听了电话，也“得儿得儿拨电话号码5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！小黑熊听了

34、电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，讲：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都讲：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。小松鼠却指着小黑熊讲：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声讲：“不用谢，不用谢。中班春天教案9篇这篇文章共31326字。（中班教案（菊花）含反思）：中班教案（菊花）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步把握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯，使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状和用处，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班（菊花）含反思教案吧。（中班教案（观察蚂蚁）含反思）：中班教案（观察蚂蚁）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿亲近大自然，让幼儿认识蚂蚁，让幼儿感悟蚂蚁的身体组织和生活习性，培养幼儿的观察能力，快来看看幼儿园中班（观察蚂蚁）含反思教案吧。