2014年中考语文小说阅读复习ppt课件训练题完美版.ppt

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1、 (2013河南河南)阅读下文，完成阅读下文，完成15题。题。(16分分) 放学放学 安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？

2、怎么啦？”妈妈生气地说：妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你你到哪里去了？到哪里去了？”审问开始。审问开始。“没有呀。没有呀。”安安睁大眼睛。安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开安安渐渐生气起来，声音开始急促，始急促

3、，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：安安点点头：“我知道，可是我知道，可是我真的哪里都没有去。我真的哪里都没有去。” 以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。安又一脸无辜地

4、出现在门口。 妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的住了安安，还有安安的“死党死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。一段距离。 经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；经

5、过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点点45分。分。 经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看

6、手腕，狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。点整。 克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍蚂倍蚂蚁工作得非常辛

7、苦。妈妈很辛苦地等着。蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点点15分。分。 史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来安安用脚

8、踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。握住木条中段，继续往前走。12点点25分。分。 在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的

9、圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。1放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？(2分) _放学回家的

10、路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时间。2第段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？(2分) _他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。只要十五分钟的路，你走了一个小时零十分，你做什么了？3品读第段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。(4分) _“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中，“蹑手蹑脚”“尖叫”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又

11、异常兴奋的样子，充满了童真童趣。 _“修辞方法”示例：第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用了反复的修辞方法，突出了孩子们爬短墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。 _“细节描写”示例：第段中“地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察得细致专注，表现了他们强烈的好奇心。4全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？(4分) _表现妈妈等待的焦急。记录事件的进程，推动情节发展。时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考

12、。5本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。(4分) _示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 _示例二：我赞同主旨是表现童真童趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 _示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间上产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子

13、，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。1整体感知小说的主要内容。整体感知小说的主要内容。2梳理故事情节，认识人物形象。梳理故事情节，认识人物形象。3体会细节描写、环境描写的作用。体会细节描写、环境描写的作用。4理解文章标题、内容和主题。理解文章标题、内容和主题。5品味作品中富有表现力的语言。品味作品中富有表现力的语言。6对小说的艺术技巧，如构思、结构的布局、情对小说的艺术技巧，如构思、结构的布局、情节的设置等加以评价。节的设置等加以评价。7对作品中的思想感情倾向作出自己的评价。谈对作品中的思想感情倾向作出自己的评价。谈谈从小说中获得的感悟等。谈从小说中获得的感悟等。 小说是一种

14、与诗歌、散文、戏剧并列的文学体裁，它是通过典型的人物形小说是一种与诗歌、散文、戏剧并列的文学体裁，它是通过典型的人物形象、典型的社会环境和完整的故事情节的具体描写来形象生动地反映现实生活。象、典型的社会环境和完整的故事情节的具体描写来形象生动地反映现实生活。对小说的阅读要求能够在整体感知小说内容的基础上分析小说的情节结构，理对小说的阅读要求能够在整体感知小说内容的基础上分析小说的情节结构，理解小说主题，揣摩作者的写作意图；能够感知小说的人物形象，分析刻画人物解小说主题，揣摩作者的写作意图；能够感知小说的人物形象，分析刻画人物的方法，品析文章的语言；能够评价小说的思想内容和作者的观点态度，根据的

15、方法，品析文章的语言；能够评价小说的思想内容和作者的观点态度，根据文章内容进行合理推断和想象。通常从以下几个方面阅读小说。文章内容进行合理推断和想象。通常从以下几个方面阅读小说。1整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。阅读中能理清作者的写作思路，小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。阅读中能理清作者的写作思路，把握结构并概括小说的主要内容。概括情节，概括要完整：什么人在什么地方干了把握结构并概括小说的主要内容。概括情节，概括要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。什么事结果怎样。在叙事上可以顺叙、倒

16、叙或插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题。阅读时要能结合具体的吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题。阅读时要能结合具体的内容分析其作用。内容分析其作用。找线索，线索是连结文章始终的脉络，也可以说是文章的纲，可作线索的有：人、找线索，线索是连结文章始终的脉络，也可以说是文章的纲，可作线索的有：人、事、物、情、时间、空间。事、物、情、时间、空间。2把握小说塑造人物的方法，能品味、分析小说的人物形象把握小说塑造人物的方法，能品味、分析小说的人物形象(

17、性格特征性格特征)。 分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。作家运用各种艺术手法，对人物进行肖像、语言、行动、心动读者、感染读者。作家运用各种艺术手法，对人物进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，体会出作者对人物形象的爱憎感小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，体会出作者对人物形象的爱憎感情，这是准确理解作品主旨的

18、第一步。我们在阅读小说时，命题者自然会从分析情，这是准确理解作品主旨的第一步。我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型：第一种是小说对人物人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型：第一种是小说对人物进行描写的具体方法；第二种是概括指出人物的性格特征；第三种是对文中人物进行描写的具体方法；第二种是概括指出人物的性格特征；第三种是对文中人物进行客观公正的评析进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。面对这。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可以从以下几个方面揣摩：些题型，我们

19、该如何解答呢？一般可以从以下几个方面揣摩：分析小说人物形象必须与文章的具体内容结合起来，如抓住小说中人物的身份、地分析小说人物形象必须与文章的具体内容结合起来，如抓住小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；同时抓具体事件也能分析出人物的具体的性格特征和精神面貌。同时抓具体事件也能分析出人物的具体的性格特征和精神面貌。小说的人物具有代表性和典型性。所以分析小说人物形象时，将典型人物置于典型小说的人物具有代表性和典型性。所以分析小说人物形象时，将典型人物置于典型环境中去理解，

20、才能挖掘出人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征。如环境中去理解，才能挖掘出人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征。如故乡里的闰土、范进中举里的范进等。故乡里的闰土、范进中举里的范进等。要分析人物正面描写要分析人物正面描写(外貌、动作、语言、神态和心理活动描写外貌、动作、语言、神态和心理活动描写)和侧面烘托在刻画和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作用。人物特征、突出人物性格方面的作用。注意作者对人物的介绍和评价。注意作者对人物的介绍和评价。通过小说细节描写分析人物的性格特点。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体通过小说细节描写分析人物的性格特点。细节描写是指抓住生活中的细微而

21、又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。它在描写越生动，人物形象越鲜明。它在“以小见大以小见大”、塑造人物、突出主题方面有重、塑造人物、突出主题方面有重要作用。要作用。抓住人物之间的关系分析人物性格。抓住人物之间的关系分析人物性格。 3分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。 社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背景、社会习俗、思想观社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背景、社会习俗、思想观念和人与

22、人之间的关系，小说的主题与之密切相关；自然环境一般是为了表现人物念和人与人之间的关系，小说的主题与之密切相关；自然环境一般是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛。要学会联系人物的思想感情和的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛。要学会联系人物的思想感情和具体内容进行分析。自然环境的描写，其作用在小说中至关重要，也是屡考不衰的具体内容进行分析。自然环境的描写，其作用在小说中至关重要，也是屡考不衰的知识点，它在小说中都是为表现主题服务的，其作用一般有：知识点，它在小说中都是为表现主题服务的，其作用一般有：A、交代故事发生的、交代故事发生的时间、地点；时间、地点；B、暗示社

23、会环境；、暗示社会环境；C、揭示人物心境、揭示人物心境(心情心情)，表现人物性格；，表现人物性格；D、渲、渲染气氛；染气氛；E、推动情节的发展。、推动情节的发展。 能理解人物的某一行为在大的环境、背景中有什么样的意义，表现了怎样的能理解人物的某一行为在大的环境、背景中有什么样的意义，表现了怎样的精神。精神。 4体会、理解小说所要表现的主题。体会、理解小说所要表现的主题。 小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概小说的主旨是文章的核心，只有主旨把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来括中心的关键在于对

24、文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和在对人命运的考察中领的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等，知道作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么；能有自己的情感悟到的哲理上等等，知道作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么；能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。还要多注意抒情议论式的句体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。再者，主旨的卷面表达也要注意其规范性，一般的子，作者的观点往往隐于其中。再者，主旨的卷

25、面表达也要注意其规范性，一般的模式为模式为“通过通过_事表达一种事表达一种_现象现象(思想、品格思想、品格)”。如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。品的主题。 在中考阅读测试中，常见的题型有：在

26、中考阅读测试中，常见的题型有： 找出体现小说主题的句子找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题或用自己的话概括作品的主题)； 读了全文后，文章让你明白了什么道理读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会会)； 结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。 5理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。赏析。 体会词句的含义和作用可从这些角度入手：体会词句的含义和作用可从这些角度入手： 能联系具

27、体语言环境或上下文，体会句子含义；能联系具体语言环境或上下文，体会句子含义； 联系小说的背景和主题，体会句子含义；联系小说的背景和主题，体会句子含义； 结合人物性格特点，体会句子含义；结合人物性格特点，体会句子含义； 从语句的句式特点和修辞手法体会句子作用。从语句的句式特点和修辞手法体会句子作用。 6捕捉精妙的技巧。捕捉精妙的技巧。 质量上乘的作品离不开精妙的写作技巧。写作技巧是作家驾驭文质量上乘的作品离不开精妙的写作技巧。写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品，塑造文学形象时所熟练利用

28、而又独具特色的艺术才能。学作品，塑造文学形象时所熟练利用而又独具特色的艺术才能。 在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种： 文中运用了什么表现手法文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用；以及用它塑造形象时所起的作用； 文中特有的表达方式文中特有的表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明记叙、描写、抒情、议论、说明)是如何为作是如何为作者表情达意服务的；者表情达意服务的； 在语言运用上有何特点在语言运用上有何特点(例如：语言精练、句

29、式整齐而有节奏感、例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。，给读者提供哪些艺术审美情趣。示示例：例： (2013广东广东)阅读下面的文章，完成第阅读下面的文章，完成第14题。题。(15分分) 天使儿天使儿 凌鼎年凌鼎年 上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。怕的怪叫声。 一

30、次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。 商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得

31、一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。 当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，

32、又似乎什么彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的？动，这难道是葵葵画的？ 他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。这样，我真的很抱歉。”妻子歉意地说。妻子歉意地说。“不不，

33、你没错，还得谢谢你呢。你没不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗？看出这些画很有灵气、很有个性吗？”商未央的兴奋溢于言表。商未央的兴奋溢于言表。 商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为无题，拍了照，寄给商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为无题，拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为天使儿的处女作的报道。报道的发表，报社。记者大感兴趣，据此写了题为天使儿的处女作的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个使娄城的市民都知道了这个“天使儿天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。就是大画家商未央家的低能儿。 也许是那无题的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画

34、也许是那无题的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。全让他占了。 这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激

35、动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的天使儿的杰作专题片，不但在娄城电视台播放了，还作电视台精心制作的天使儿的杰作专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇发现、鼓励、

36、培养的文章。为此，专门给报社写了篇发现、鼓励、培养的文章。 在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸脸 妻子忍不住说：妻子忍不住说：“你为什么不解释呢？葵葵不是我们的亲生儿子，孩子你为什么不解释呢？葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他” 商未央止住妻子的话头：商未央止住妻子的话头：“由他们

37、说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿天使儿” (选自短小说选自短小说2005年第年第8期，有删改期，有删改)1下列对文本的理解，不正确的一项是( C )(3分)A第段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品作铺垫。B第段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。C本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。D作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然

38、掀起波澜，更能打动读者。2请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。 _生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2)有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。 _准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理；和第一段的“上天真是不公”形成对照，为文章出人意料的结尾做铺垫。3请结合文本，概括商未央的形象特点。(4分) _善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的爱抚。有宽_广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作解释。善于发现孩子的潜能：发现画作、拍摄

39、相片、给报社写文章。4“天使儿”在文中有哪些含义？(4分) _指低能儿葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。商未央把收养的低能儿葵葵当做自己的亲生儿子，给他家庭的温暖，给他爱和呵护，商未央也似天使一般。剖析：剖析： 第一题第一题 第二题第二题第三题第三题 第四题第四题 1(2013陕西陕西)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(5)题。题。(18分分) 又见姑姑笑颜又见姑姑笑颜 雷涛雷涛 老姑母的耳朵聋了。老姑母的耳朵聋了。 临近立秋的一天，我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行，去太白山下那个叫豆村的临近立秋的一天，我怀着忐忑不安的心

40、情从西安驱车西行，去太白山下那个叫豆村的山庄，叩拜已八旬有四的老姑母。山庄，叩拜已八旬有四的老姑母。 上世纪上世纪60年代的饥荒岁月，姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。姑夫说，这儿年代的饥荒岁月，姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。姑夫说，这儿不如老家平坦，可人少地多，种些红苕土豆高粱什么的，也能填饱肚子。熟识后，村民下地不如老家平坦，可人少地多，种些红苕土豆高粱什么的，也能填饱肚子。熟识后，村民下地干活便把孩子托付给姑姑。一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子，颇受敬重。干活便把孩子托付给姑姑。一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子，颇受敬重。 农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家

41、务的姑姑看到家里一下子有了那么多的农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽种果树。从此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起带着全家，翻耕山坡地，就提出要在山坡栽种果树。从此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起带着全家，翻耕土地、栽种苗子，精心养护。土地、栽种苗子，精心养护。5年过去了，几十亩的山坡上果树齐刷刷地长起来了，挂果了。年过去了，几十亩的山坡上果树齐刷刷地长起来了，挂果了。这一年，又赶上市场价钱好，收入竟然达这一年，又赶上市场价钱好，收入竟然达4万多元。姑姑揣着钱袋，拉着姑夫径直上县城，万多元。姑姑揣着钱袋，拉着姑夫径直上县城，二话不说买了

42、一辆嘉陵摩托车。到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂拥而至，把姑姑姑夫团团围二话不说买了一辆嘉陵摩托车。到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂拥而至，把姑姑姑夫团团围住，住，“你们这么风光，还不是当家儿的功劳哟！你们这么风光，还不是当家儿的功劳哟！”姑姑开心地说，姑姑开心地说，“不是，是咱社会好，政策不是，是咱社会好，政策好，乡亲好。好，乡亲好。” 大约大约10年前的一个冬天，父亲忽然接到姑姑打来的电话，说要给表兄们分家，要父亲年前的一个冬天，父亲忽然接到姑姑打来的电话，说要给表兄们分家，要父亲无论如何要带上母亲去她家一趟。听说我正好回来了，姑姑高兴极了，再三叮嘱非要我一同无论如何要带上母亲去她家一趟。听说我正

43、好回来了，姑姑高兴极了，再三叮嘱非要我一同去不可。听着电话，我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景，于是，决定即刻随父同行。按老去不可。听着电话，我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景，于是，决定即刻随父同行。按老家的习俗，外甥们分家，必请舅舅定夺。一旦舅舅说了话就成定局。外甥们轻则缄默不语，家的习俗，外甥们分家，必请舅舅定夺。一旦舅舅说了话就成定局。外甥们轻则缄默不语，高兴不高兴都得接受；重则争吵不休，甚至大动干戈，还有媳妇们喋喋不休的叫骂。当舅的高兴不高兴都得接受；重则争吵不休，甚至大动干戈，还有媳妇们喋喋不休的叫骂。当舅的遇到这种情景，尴尬难堪，收不了场事小，最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。姑姑从父

44、亲遇到这种情景，尴尬难堪，收不了场事小，最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。姑姑从父亲和我的脸上仿佛看出了什么，一落座就笑个不停：和我的脸上仿佛看出了什么，一落座就笑个不停：“他舅，今儿叫你来，不是为说事、当判他舅，今儿叫你来，不是为说事、当判官，就是想见个面，吃顿欢喜饭。官，就是想见个面，吃顿欢喜饭。”姑夫接过姑姑的话，把老两口如何劝说表兄表弟早分家姑夫接过姑姑的话，把老两口如何劝说表兄表弟早分家另过日子，如何坚持他们不跟任何人一起过，也不要任何人的赡养费，只想搭个小灶欢度晚另过日子，如何坚持他们不跟任何人一起过，也不要任何人的赡养费，只想搭个小灶欢度晚年的过程讲述了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地

45、说：年的过程讲述了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地说：“舅，你也听到了，这么做我们不被庄舅，你也听到了，这么做我们不被庄上人笑话死，也会让唾沫淹死的。我们兄妹上人笑话死，也会让唾沫淹死的。我们兄妹6人，谁敢说不养活老人。老人不让我们管，这人，谁敢说不养活老人。老人不让我们管，这是揭我们的皮呢！是揭我们的皮呢！”一旁的表弟表妹们都点头称是。这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的一旁的表弟表妹们都点头称是。这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说：手说：“舅，你看在外甥的脸上，让我爸妈回心转意，这家不要分了。一大家人住在一起，舅，你看在外甥的脸上，让我爸妈回心转意，这家不要分了。一大家人住在一起，热热闹闹，

46、好得和啥一样，为啥要轰我们走？热热闹闹，好得和啥一样，为啥要轰我们走？”父亲听到这里，把腿一拍，哈哈大笑：父亲听到这里，把腿一拍，哈哈大笑：“我听我听得明明白白。啥都甭说了，快拿酒来，舅今日要喝个痛快。得明明白白。啥都甭说了，快拿酒来，舅今日要喝个痛快。”接着，家宴一字摆开，亲朋们接着，家宴一字摆开，亲朋们依次就座。依次就座。一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。直到夜色降临，直到夜色降临，人们才慢慢散去。人们才慢慢散去。 这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉

47、醒来，两耳无故失聪了。 姑姑知道我要来，执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来，看见姑姑颤巍姑姑知道我要来，执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来，看见姑姑颤巍巍的身子，无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路巍的身子，无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路上，我要搀扶着姑姑走，她不从，说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉上，我要搀扶着姑姑走，她不从，说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉我，姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体，样样正常，连医生都不敢相信。我问姑我，姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体，样样正常，连医生都不敢相信。我问姑姑，分了家后

48、悔不？姑夫贴着耳朵姑，分了家后悔不？姑夫贴着耳朵“翻译翻译”给姑姑，姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑给姑姑，姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀：开了怀：“不后悔，我的福分大得很。政府每月给我发不后悔，我的福分大得很。政府每月给我发200元养老金还不算，又发元养老金还不算，又发800多元的护理费，加起来多元的护理费，加起来1000多元，你看红火不红火。多元，你看红火不红火。”“护理费是啥？护理费是啥？”我又问。我又问。“我我是离休人员，那是用来护理我的。是离休人员，那是用来护理我的。”姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么，又抢着说：么，又抢着说：“做

49、饭、洗衣裳都是你姑夫的事，他不要我做，我只领护理费，还要做饭、洗衣裳都是你姑夫的事，他不要我做，我只领护理费，还要他护理我呢。他护理我呢。”说罢，姑姑笑得更灿烂了。我没有想到，一个说罢，姑姑笑得更灿烂了。我没有想到，一个80多岁一字不识的老农多岁一字不识的老农妇，竟然还能讲出如此幽默的话来。妇，竟然还能讲出如此幽默的话来。 回到家，姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间，姑夫打开窗子指着回到家，姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间，姑夫打开窗子指着窗外说，那是你小时候玩耍过的地方，西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。窗外说，那是你小时候玩耍过的地方，西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避

50、暑山庄呢。我探头望去，金色的夕阳染红了远近的山峦，蓝天下的白云在慢慢飘动。山塬被郁我探头望去，金色的夕阳染红了远近的山峦，蓝天下的白云在慢慢飘动。山塬被郁郁葱葱的果树林带拥戴着，既蕴含着几分沧桑，更散发出从未有过的生机。郁葱葱的果树林带拥戴着，既蕴含着几分沧桑，更散发出从未有过的生机。 “到西安逛几天，让我也尽尽孝心。到西安逛几天，让我也尽尽孝心。”我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼光，姑姑笑出声来：光，姑姑笑出声来：“你姑夫常用摩托带我上县城逛呢，庄上人都说两个你姑夫常用摩托带我上县城逛呢，庄上人都说两个80多岁的人多岁的人还风光呢！还风光呢！”姑姑说话