幼儿园怎样做好幼小数学的衔接PPT课件.docx

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2、，天天上课时间增加，平均天天46节课，每节课40分，要求学生做到课前摆放好学惯用品做好课前准备，铃声响进课堂、上课坐端正、不左顾右盼、不随意讲话走动、发言要举手等等。生活环境的变化幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有幼儿情趣，设有自然角、玩具柜、图书架，各类区角活动及体育设施，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境，为幼儿创造了积极、宽松的学习和活动气氛。小学教育只要桌椅，座位固定，没有自由角、玩具柜等，对幼儿缺乏吸引力。教学方法的变化幼儿园粗浅的自然和社会知识的教授贯穿于幼儿一日活动，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学、学中玩。而小学以学习书面语言为主，强调

3、系统的文化知识教育和读、写、算等基本训练。师生关系的变化幼儿老师像父母般地照料幼儿，并介入到幼儿一日生活的活动之中，师生之间构成了和谐、亲密、融洽的心理气氛。小学老师主要精神放在教学上，重视完成各科教学目的任务，注意教学进度、作业批改及课堂纪律，对学生生活关心的时机少。老师与学生的交往大多局限在课堂上，学生对教师比拟陌生。期望值的变化家长和老师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。上课坐不住，在课堂上随意走动、随意大声讲话。书写困难不会写本人的名字写作业拖沓、速度慢，完成作业速度快慢参次不齐。课堂上动手能力差，动手操作是在小学数学课堂上经常适用的学习方

4、式，对于刚入学的孩子，他们总是无从下手。课堂上做练习时，不听教师读题，随心所欲乱做。丢三拉四、忘记完成作业、学惯用具忘带幼小衔接，作为教师我们该做什么？数学：一年级的数学并不难，很多内容在幼儿园已经接触过了，所以入学前最重要的两件事就是学习习惯和能力的培养。幼小怎样衔接1、良好生活习惯的培养有的孩子上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想。2培养孩子阅读的习惯让孩子多认字，养成良好滑指读的习惯。在平常做数学题，教师读题时提醒孩子用手指文字，读一题完成一题。一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺。对于幼儿园的小朋友，老师在平常教育活动中，多提供动手操作的时机。这样既能培养动手能力又能提高思维能力。数的组成:数的组成作为数概念的一部分内容，是一种很直观的方式，能够用来帮助学生认识加减法，而且确实佷有作用。在学习时让幼儿通过操作来学习数的组成。20以内的退位减法感谢大家耐心聆听