幼儿园我给小鸡起名字PPT课件教案.docx

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1、幼儿园我给小鸡起名字PPT课件教案这是幼儿园我给小鸡起名字PPT课件教案，活动目的是初步学习并仿编游戏儿歌，发准叽、七等音，听懂并遵守游戏规则，能按1-7唱数的.顺序排队。适用于我给小鸡起名字相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。第1篇参考教案活动目的：1、能听懂游戏规则，学会轮流快速地按顺序讲出17的数字名称，提高反响的敏捷性。2、稳固发清易混淆的字音：鸡、西、七、三、散等。3、能仿照儿歌句式更换新的词语，进行游戏。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。活动准备：自制课件、小鸡胸饰若干活动经过：一、设置游戏情景。1、老师

2、边念儿歌边演示课件，使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。2、老师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。提问：妈妈买了几只鸡?给小鸡起了什么名字?后来7只鸡如何了?我讲我的小鸡在哪里?，大家一起讲什么?然后再告诉他们的名字(学一学小鸡的动作)。全体幼儿一起念儿歌，注意幼儿的发音，帮助幼儿发准每一个字音。我们要玩一个游戏，名字叫我给小鸡起名字。二、交代游戏规则。1、扮演取名字的幼儿，必须清楚大声地按顺序讲出小鸡的名字。2、扮演小鸡的幼儿，必须记住本人的数字名字，以及前后的顺序。3、当儿歌念到在这里后，小鸡就不能走动，必须按从小到大的顺序轮流快速地用叽叽叽，我是小几的句式讲话，并按数序排横队。三、老师引导幼儿游戏。

3、老师扮演取名字的角色，引导幼儿开展我给小鸡起名字的游戏活动。大家一起念儿歌，老师随着儿歌，边数边按顺序指着坐在位子上的幼儿，被指到的幼儿马上站起来学小鸡的动作，并记住本人的名字。当儿歌念到来啦来啦在这里时，小鸡们按17的顺序，边讲叽叽叽，我是小几，边面向大家排成一横排。四、幼儿自主游戏。1、老师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。2、幼儿戴上小鸡胸饰，8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。五、创编玩游戏。老师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语(其他动物)，进行游戏。第2篇参考教案活动目的：1、尝试运用类的经历有创意的给脚趾起名字。2、大胆明晰表达本人的想法，体会给脚趾头起名字的有趣。

4、活动准备:物质准备：PPT、音乐、用KT版制作的方形底板4块，每个底板一面是脚丫图片，一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。经历准备：在区角中玩分类游戏，具备基本概念的分类经历。活动经过：一、导入激发幼儿兴趣。我们都有名字，连手指头都有名字，可是脚趾头没有名字，他们要为本人起名字。二、脚趾头起名字-感受脚趾头用类的经历起名字的有趣。1、第一个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经历以及脚趾头起名字的有趣】提问：看第一个脚趾起了什么名字?(12345都是?)(PPT:脚趾头自己介绍，我是1、我是2，为后面幼儿起名字铺垫)小结：12345他们都是数字，第一个脚趾用数字起名字，真有创意。2

5、、第二个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经历】提问：第二个脚趾用什么起名字?(红、黄、蓝、绿、橙都是?);.教.案来自:*老.师教.案网;(PPT:脚趾头自己介绍，我是红色、我是黄色，增加趣味)小结：红、黄、蓝、绿、橙都是颜色，用同一类的方法起名字真有趣!3、第三个脚趾起名字【只出现第三个脚趾的名字，让幼儿猜第三个脚趾用什么起名字，并尝试猜想其他脚趾叫什么，猜的经过挑战思维，为后面运用类的经历起名字埋下伏笔】提问：这次，第三个脚趾想用什么起名字?猜猜其他脚趾可能叫什么名字? (PPT:脚趾头自己介绍，我是苹果、我是梨，增加趣味)小结：孩子们你们真聪明，一看就知道脚趾头是用

6、水果起名字。用数字、颜色、水果一类一类的起名字能够有无限创意，真有趣。【PPT的制作凸显趣味性，脚指头起好名字后，动画效果自己介绍，第一人称来介绍，为后面幼儿给脚趾起名字介绍铺垫】三、大家给脚趾头起名字-在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字，乐于动脑大胆想象与创造。游戏一、踩脚丫起名字1.要求：翻出图片，看看脚趾喜欢用什么起名字，大家一起来起名字。2.游戏：老师观察重点：关注每个幼儿不同分类的想法。(同一张图片激发幼儿不同的想法，如汽车，既能够用汽车的种类，可以以用汽车的品牌)小结：同一图片有不同的起名字方法，这样用同一类的方法起名字真有趣!【提供六个脚丫翻板，反面是圆形、车、草、鸟、瓶子、饼干

7、，这六张图片能够引发孩子多种思维，引发幼儿根据线索给脚趾起名字。】游戏二、大家一起起名字1.要求：五个朋友一组，一起讨论用什么类起名字。大家都要用这一类起名字，起好名字来自己介绍。2.讨论：五人一组，分成三组讨论。3.游戏：指导要点：幼儿运用类的经历情况，以及同伴间的认同合作情况。(老师关注幼儿细节的观察，同样是用*理由不一样)4.小结：孩子们你们真是创意无限，有的用*，有的用*，有的用*，这些都是一类的，这样起名字越来越好玩了。【鼓励幼儿大胆表达本人的想象和创意，倾听同伴和同伴讲的是一类的名字，增加同伴间的互动】延伸：这个故事的名字叫脚趾头起名字，真有趣，如今脚趾有那么多与众不同的名字，第四

8、第五个脚趾讲我们也来试试!(第四个脚趾用字母起名字，第五个脚趾用音乐起名字)(最后的PPT:呈现太空中不同星球，从近到远，从熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，进一步激发孩子起名字的兴趣)我们回去和朋友一起再起有趣的名字，把这个故事编的愈加有趣!【到个别化学习活动中幼儿能够继续给五个脚趾起名字】第3篇参考教案活动目的：1、初步学习并仿编游戏儿歌，发准叽、七等音。2、听懂并遵守游戏规则，能按1-7唱数的顺序排队。活动重难点：活动重点：儿歌的学习及正确发音。活动难点：理解并遵守游戏规则。活动准备：1、经历准备：会唱（小小蛋儿把门开）的歌。2、物质准备：小鸡贴纸。活动经过：1、唱歌：（小小蛋儿把门开）。师

9、：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗?2、学习儿歌及游戏。 (1)用儿歌中的语言构造介绍本人。师：今天有很多客人想认识我们，我们介绍一下本人，好吗?老师示范讲述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是的句式讲述。(第一遍能够坐在座位上轮流讲述，其后能够让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。) (2)师幼边讨论边学习游戏规则。邀请7名幼儿在前面排成一排，老师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句师：谁愿意来和妈妈玩游戏?，!来源:屈,老，师教.案网我们一起来数数有多少小鸡?老师为幼儿起名字，并暗示幼儿记住本人的名字。引导幼儿根据儿歌内容小鸡一下全走散，散回本人的座位。引导幼儿按序上来站成一排，并清

10、楚地发音：叽叽叽，我是小。当幼儿都讲完叽叽叽，我是小后，共同念最后一句话：一起游戏真开心。 (3)师幼完好讲述游戏儿歌。师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。(第一遍师幼共念，第二遍根据幼儿把握情况，鼓励幼儿本人尝试念儿歌) (4)师幼共同游戏。教幼根据左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。3、尝试仿编游戏儿歌。 (1)师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜欢玩游戏呢? (2)师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。引导幼儿根据大家所选定的动物，及时调整儿歌中的语句。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往

11、环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。第4篇参考教案活动目的：1、尝试运用类的经历有创意的给脚趾起名字。2、大胆明晰表达本人的想法，体会给脚趾头起名字的有趣。3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。4、体验解决问题的成就感。活动准备:物质准备：PPT、音乐、用KT版制作的方形底板4块，每个底板一面是脚丫图片，一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。经历准备：在区角中玩分类游戏，具备基本概念的分类经历。活动经过：一、导入激发幼儿兴趣。我们都有名字，连手指头都有名字，可是

12、脚趾头没有名字，他们要为本人起名字。二、脚趾头起名字感受脚趾头用类的经历起名字的有趣。1、第一个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经历以及脚趾头起名字的有趣】提问：看第一个脚趾起了什么名字?(12345都是?) (PPT:脚趾头自己介绍，我是1、我是2，为后面幼儿起名字铺垫)小结：12345他们都是数字，第一个脚趾用数字起名字，真有创意。2、第二个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经历】提问：第二个脚趾用什么起名字?(红、黄、蓝、绿、橙都是?) (PPT:脚趾头自己介绍，我是红色、我是黄色，增加趣味)小结：红、黄、蓝、绿、橙都是颜色，用同一类的方法起名字

13、真有趣!3、第三个脚趾起名字【只出现第三个脚趾的名字，让幼儿猜第三个脚趾用什么起名字，并尝试猜想其他脚趾叫什么，猜的经过挑战思维，为后面运用类的经历起名字埋下伏笔】提问：这次，第三个脚趾想用什么起名字?猜猜其他脚趾可能叫什么名字? (PPT:脚趾头自己介绍，我是苹果、我是梨，增加趣味)小结：孩子们你们真聪明，一看就知道脚趾头是用水果起名字。用数字、颜色、水果一类一类的起名字能够有无限创意，真有趣。【PPT的制作凸显趣味性，脚指头起好名字后，动画效果自己介绍，第一人称来介绍，为后面幼儿给脚趾起名字介绍铺垫】三、大家给脚趾头起名字在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字，乐于动脑大胆想象与创造。游戏一、踩脚丫起名字1.要求：翻出图片，看看脚趾喜欢用什么起名字，大家一起来起名字。2.游戏：老师观察重点：关注每个幼儿不同分类的想法。(同一张图片激发幼儿不同的想法，如汽车，既能够用汽车的种类，可以以用汽车的品牌)小结：同一图片有不同的起名字方法，这样用同一类的方法起名字真有趣!【提供六个脚丫翻板，反面是圆形、车、草、鸟、瓶子、饼干，这六张图片能够引发孩子多种思维，引发幼儿根据线索给脚趾起名字。】