幼儿园小班数学活动（比拟多少）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园小班数学活动（比拟多少）PPT课件教案这是幼儿园小班数学活动（比拟多少）PPT课件教案，小班数学活动（比拟多少）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是学惯用逐一对应的方法比拟两组物体的多、少、一样多，能用逐一对应的方法解决两组物体多、少变一样多的问题。适用于比拟多少相关的教学实践，所属栏目小班数学PPT。活动目的1、学惯用逐一对应的方法比拟两组物体的多、少、一样多。2、能用逐一对应的方法解决两组物体多、少变一样多的问题。3、体验解决问题后的快乐。重点：学习逐一对应的方法。难点：应用方法解决两组物体多少的问题。活动准备1、白菜、萝卜三组每组数量不一2、小猴卡片每人三张3、玩具卡片：皮球

2、、不倒翁、汽车若干分。活动经过：一、出示小兔导入师：小兔开了家超市，今天进了好多的白菜和萝卜，一个人忙不过来，请我们贝贝班的小朋友帮助整理整理好吗？二、幼儿操作发现多少，探索方法一分组操作一组：白菜比萝卜多二组：白菜比萝卜少三组：白菜和萝卜一样多在孩子操作中指导讲出白菜萝卜各有多少，谁多、谁少。老师小结操作结果讲明各组的多少师：你们是用什么方法比拟出他们的多少的？请幼儿上前示范本人的方法引导幼儿讲出逐一对应的方法老师可示范之后介绍这种方法为逐一对应法二、尝试解决多、少、一样多的问题。师：那怎么才能让萝卜和白菜一样多呢？引导幼儿讲出用添加或去掉的方法老师小结：今天呢我们又学会了一个新本领用去掉或

3、添加的方法能使物体变成一样多。三、游戏：分玩具1、师：如今，小兔超市来了几只小猴子，他们要买玩具，小兔还是顾不上招呼他们，那咱们来帮帮它好吗？请幼儿按要求给小猴子分玩具：第一次分玩具：请给每只小猴子拿一个皮球。分好后请幼儿讲讲皮球和小猴子比怎么样？第二次分玩具：请给每只小猴子拿一辆小汽车。分好后请幼儿讲讲汽车和小猴子比怎么样？第三次分玩具：请给每只小动物拿一个不到翁。分好后讲讲不倒翁和小猴子比怎么样？四、结束：品尝糖果小猴子讲：你们今天可帮了它的大忙了，非常的感谢你们，如今送给小朋友每人一块糖品尝。能够比拟糖和小朋友的多少活动反思：整节教学活动幼儿把握较好，能够在把握这种逐一对应方法的基础上有

4、所提高，知道了能够运用添加或去掉的方法能够使两组物体变为一样多，这也是我此节课的难点所在，目的完成较好。活动以小兔导入，遵循让孩子本人发现问题、分析问题、解决问题，这一原则，最后以游戏加以稳固练习。活动中运用情境提高了孩子们介入活动的积极性，各环节紧扣目的，孩子们真正的动起来。我活动中存在的一些缺乏：活动中在幼儿自由探索后由于我的引导不是很到位、周全，幼儿没能够比拟完好的表达出白菜比萝卜多或少，只是能单一的分开讲出白菜多，萝卜少，应该在语言让他们也有所提高，体现课程的整合。还有在引导出逐一对应方法后，做为数学领域老师应在小结的时候给予幼儿一个准确的概念知道这种方法为逐一对应法，使他们以后碰到这种事情也能够运用这种简便的方法，学以致用。我在引导难点时的方法不是太好，能够让他们把白菜萝卜排好队，这样逐一对应的方法就会更直观明了些，更做到了本人发现问题本人解决，我们老师能够只做他们的合作者、引导者便可，这也是纲要所提出的。我们教师们给也我提出的珍贵意见，我会虚心接受，努力改良。在幼儿游戏操作时，注重个别幼儿，及时的给予鼓励表扬；在游戏之前，就应讲明要求，让他们有个故事的连接性，再让幼儿进行操作，这样孩子介入的积极性更高；在有就是作为小班幼儿，引用情境，我的语言感染里缺乏，着也是我教学中最大的缺点，我会在这方面多多努力，多多学习，希望我们的教师们也多给予指导帮助！