幼儿园中班上学期语言教案（神奇的箱子）含反思.docx

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1、幼儿园中班上学期语言教案（神奇的箱子）含反思中班上学期语言教案（神奇的箱子）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿从有笑声和没有哭声的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐，喜欢欣赏诙谐的故事，获得愉快的情绪体验，把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣，快来看看幼儿园中班上学期语言（神奇的箱子）含反思教案吧。活动目的：1、喜欢欣赏诙谐的故事，获得愉快的情绪体验；2、从有笑声和没有哭声的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐；3、把握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、制作神奇的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩具或者把各种笑声录在录

2、音机里，装在箱子里2、图画六副活动经过：一出示教具神奇的箱子，引起幼儿听故事的兴趣师：鼹鼠大夫有一只箱子，出示箱子它出门去给病人治病时，总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么？师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？请听故事（神奇的箱子）。二欣赏理解故事，感受作品的诙谐风格1、欣赏故事前半部分，了解动物妈妈犯愁的原因1欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇2老师组织幼儿沟通欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里?让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的？师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着急？对！假如小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，不笑也不快

3、活，会影响健康的。3师：你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗？2、欣赏故事后半部分，让笑声飞出来1老师讲故事，讲到神奇的事发生时，就打开箱子，传出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。2师：你怎么会笑的这么开心？那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗?3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们怎么会得了不笑的怪病。三体验笑与不笑的不同感受1、师：如今请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。老师录音，采集幼儿的笑声2、关闭笑声师：你们的笑声也被关进了箱子，谁也笑不出来了。如今我要请你看表演了，但是千万不能笑，看谁憋的住。老师做各种能让幼儿发笑的动作师：你觉得表演很好笑又不能笑的

4、时候是什么感觉？假如没有笑声，你的心情会怎么样呢？谁天天都有好心情，快快乐乐的过每一天。四在把微笑留下的音乐声中结束活动。神奇的箱子鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上三遍病得名称-感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段话嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈，病就关进了箱子，不用打针吃药了。鼹鼠大夫天天背着箱子出去看病。鼹鼠大夫来到小兔的家，小兔妈妈讲：我的孩子没有生病，可是它总是不笑，真是难受。没病？不笑？让我回去想一想怎么治。鼹鼠大夫讲。鼹鼠大夫来到小松鼠的家，松鼠妈妈讲：我的孩子总是板着脸，从来都不笑。请你治一治。鼹鼠大夫着急起来：怎么都得了不会笑的病呀？鼹鼠大夫回到家想呀想，想了半天

5、，也没想出个办法。正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了，大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出好法子。鼹鼠大夫讲：让我打开箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的药。鼹鼠一打开箱子，神奇的事情发生了。一串笑声从箱子里飞出来：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈小兔、小松鼠、小狐狸立即笑起来：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈妈妈们也都高兴地笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门，明白过来：啊呀，本人把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀，把笑声都关进了箱子，大家就没办法笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈活动反思幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小百科：医生，钻研学习医学科学技术，拯救生命以治病为业的人。