幼儿园大班科学教案（巧妙的影子）含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案（巧妙的影子）含反思大班科学教案（巧妙的影子）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能合理进行光与影子关系的猜测，并乐于操作、验证，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学（巧妙的影子）含反思教案吧。设计意图影子是幼儿几乎天天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因而，特设计了（巧妙的影子）这一活动。活动目的1、探

2、究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。2、能合理进行光与影子关系的猜测，并乐于操作、验证。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。活动经过一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。我和他讲话，就是不开口。二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。1、老师结合经历提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒

3、和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(老师介入其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过本人的实验发现影子与物体和光三者的关系。发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。小结：当光离物体近时，影子变大。离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。四、启发幼儿讲出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知

4、道有光才会有影子的道理。老师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。五、影子的利用。1、沟通：你们知道生活中影子有哪些用途?2、小结：人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度;艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。活动延伸在科学区提供各种卡纸剪得西游记人物卡片、手电筒等，组织幼儿玩皮影戏的游戏，继续探索光与影的机密。活动反思在活动中，首先捉住孩子的认知特点，创设一个活泼有趣的气氛，让孩子积极主动的自己发现，通过做一做，看一看，玩一玩，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子的机密等问题。其次在屡次的游戏体验中，让幼儿获得了关于影子现象的产生和变化的丰富经历，并引导幼儿充分的发表本人的意见，培养了孩子们的创新精神，使幼儿体验到了操作探索的乐趣。小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而构成的较暗区域，就是我们常讲的影子。分为本影，半影。