幼儿园小班下学期数学教案（大小标记）含反思.docx

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1、幼儿园小班下学期数学教案（大小标记）含反思小班下学期数学教案（大小标记）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会看标记给物体进行大小分类，感悟物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记，愿意参加数学活动，并体验其乐趣，快来看看幼儿园小班下学期数学教案（大小标记）含反思教案吧。【活动目的】1、感悟物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。2、学会看标记给物体进行大小分类。3、愿意参加数学活动，并体验其乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动准备】小兔的萝卜地背景图，篮子，操作材料蘑菇每人一个。【活动经过】一、按萝卜特征分类。师：今天，小兔

2、家的萝卜丰收了，他请教师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？1、出示两个萝卜。师：好，教师先来拔！你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？2、出示两个篮子。师：我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？你们讲，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？老师示范，边放边讲：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。3、请个别幼儿给萝卜分类。师：小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔讲，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。老师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。4、拔完后，老师指着大篮子问：这个篮子里装的是什么？指着小篮子问：这个篮子里装的是什

3、么？二、认识大小特征标记。1、出示大小标记。小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。师：这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。幼儿学讲大小标记。三、游戏稳固认识大小标记。师：我们来做游戏啦，教师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！1、为萝卜匹配标记。师：小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？请幼儿来贴，边贴边讲：大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。四、按大小标记进行分类。1、让幼儿每

4、人拿操作材料。师：我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。要求边送边讲：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。五、结束。师：今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。引导幼儿观察后面的墙饰。幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。小百科：标记为鉴定和检测目的将标记物(如放射性同位素、荧光素或酶)共价连接到另一种化合物上，通过被标记化合物与待检测物之间的特异性反响构成多元复合物，经与未结合的标记物分离后，即可用较简易的方法鉴定和检测待检测物。