幼儿园中班音乐课件（我不是懒惰虫）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园中班音乐课件（我不是懒惰虫）PPT课件教案这是幼儿园中班音乐课件（我不是懒惰虫）PPT课件教案，活动目的是知道本人的事情要本人做，不做懒惰虫，感受歌曲诙谐诙谐的情绪，能用愉快、平稳的声音学唱歌曲。适用于我不是懒惰虫相关的教学实践，所属栏目中班音乐PPT。第1篇参考教案活动目的:1、幼儿能够理解歌词，并把握短语我不是懒惰虫。2、幼儿能在集体面前，大胆表现出懒惰虫难受的样子。3、幼儿能与同伴共同体验音乐活动的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备:知道懒惰虫是什么样的人活动经过:l、谈话引导幼儿理解歌词

2、。师;小朋友，你们爱劳动吗?你们平常都帮妈妈干什么活呀?(幼儿自由发言)噢，你们可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不爱劳动，他不喜欢帮妈妈扫地，洗碗更不喜欢冼手、洗脸、洗澡他呀实在太懒了.所以大家都叫他懒惰虫.忽然有一天，懒惰虫的浑身都长满了虫子，小朋友，浑身上下都长满了虫子会如何?到底谁是懒惰虫?小朋友，是你吗?如今教师要来找找喽，小朋友可要仔细听好了。2、老师示范演唱歌曲，并引入游戏情景示范唱歌曲(边唱边指，最后一拍指向教师)问：谁是懒惰虫?你们听听薛教师是怎么讲的?(我不是懒惰虫)教师是怎么讲的，假如指到你，你会怎么讲?那到底谁是懒惰虫呢?我们再来找找吧!3、师幼共同游戏，学唱歌曲。4、

3、歌表演教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。第2篇参考教案活动目的：1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。2、尝试结合生活经历对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、经历准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。2、物质准备：音乐（懒惰虫），播放器。活动经过：1、谈话引入活动。老师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它讲眼睛痛，妈妈叫它吃饭它讲肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它讲脚痛。屈,教师.教,案,网它整天这里

4、痛，那里痛，一身都是痛。你们讲讲看，我们应该叫它什么虫呢?2、老师范唱，幼儿感受并理解歌词。 (1)老师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。老师：大家来听听看歌曲里是怎么讲它的? (2)提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛?请个别幼儿回答，老师根据幼儿的回答逐一唱出。3、幼儿学唱歌曲。 (1)老师大声唱，幼儿轻声跟唱。 (2)老师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。4、引导幼儿创编歌曲。 (1)老师：懒惰虫听到你们这么讲都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏缺点，变成勤劳虫。我们来夸夸它。 (2)引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。5、总结谈话。我们要学会本人的事情本人做，做一个爱劳动的好孩子，就不

5、会变成懒惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。活动反思：1.幼儿在自主读图环节，基本能够看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位疼痛，即使是演唱弱拍起唱的歌曲，仍然能够跟上音乐的旋律和节拍，进而顺利地完成歌曲演唱任务。2.幼儿在歌唱表演部分，能够根据图示提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能(如：创编出捂住眼睛、捂住肚子)的体态动作，萌发出较为浓厚的学习兴趣。但是，在整个教学活动经过中，涉及自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏等众多内容，甚至包括由本次教学活动延伸的德育教育，幼儿在学习容量上面偏大，导致教学时间略长(21分钟)。第3篇参考教案活动目的：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱。2、借助动作的提示

6、，理解并记忆歌词。3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：幼儿围坐成半圆形。活动经过： (一)、以游戏的形式导入活动1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是?(小小鸭)2、介绍游戏的玩法。师：如今妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?本，文来源:屈;老.师教;案网妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好)3、游戏：（找小小鸭）老师根据（懒惰虫）的音乐节拍边念儿歌边找小小鸭：谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。)老师问走上前的幼儿：刚刚妈妈

7、讲你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地讲：我是小小鸭!)师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地讲我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)师：如今妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀?(老师根据节拍边念儿歌边找小小鸡：谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡?它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡!老师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚刚妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?老师引导该幼儿举起手大声地讲：我是小小鸡!(我是小小鸡!) (二)、学唱歌曲（懒惰虫）。1、老师范唱歌曲一遍。师：如今妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找

8、谁呀?(老师清唱一遍歌曲)2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。师：刚刚妈妈在找谁呀?(懒惰虫)师：什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)师：他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)师：懒惰虫为什么一身都是痛?师：你们愿不愿意做懒惰虫?3、通过游戏（找懒惰虫）帮助幼儿记忆歌词师：如今让妈妈来找找谁是懒惰虫?(老师根据节拍边念歌词边找懒惰虫)老师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家我不是懒惰虫!。(引导该幼儿大声地讲：我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好?(好)老师带领幼儿有节拍的边念歌词边做动作(两遍)。4、幼儿学唱歌曲。师：请你们伸出手来和

9、妈妈一起找找懒惰虫。(老师带领幼儿边唱边做动作)。师：刚刚我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。(老师带领幼儿边唱边找懒惰虫)师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(老师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫) (三)结束。师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好?活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐（懒惰虫），对我的印象很深，整个活动非常的诙谐诙谐是很好的一个音乐教材。我发现如今的自理普遍较差，一方面由于他们本人缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。我发现这个活动中蕴涵着很多的教育因素，于是我对这个活动进行了修

10、改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个勤快人。活动开场部分是边唱边玩找懒惰虫的，让幼儿产生对音乐学习的和喜好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。第4篇参考教案情感升华引导幼儿懂得做个勤劳的孩子挑战2+引导幼儿创编歌曲（勤劳虫）挑战1+幼儿两两游戏，尝试在歌曲结束后询问对方幼儿学唱+反思幼儿尝试歌唱，鼓励幼儿自己反思、检查，生动向别人寻求帮助老师五遍范唱用找懒惰虫的游戏引导幼儿倾听歌曲，熟恶歌词和旋律。(学讲你是懒惰虫吗?我不是，我天天都.的问答句。)故事导入帮助幼儿理解懒惰的含义活动目的：1.初步学唱歌

11、曲，能较自然地演唱歌曲，把握弱起拍2.借助找懒惰虫游戏，稳固对歌词的理解，学讲你是懒惰虫吗?我不是，我天天都.的问答句3.感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子4.愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5.通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：物质准备：PPT：幼儿園坐成半圆形经历准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解活动经过：一、以游戏的形式导入活动1.师：今天x教师要和你们做朋友啦!开心吗?2.游戏(找朋友)。老师边念儿歌边找朋友：你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。(老师依次摸幼儿的头，根据性别改编歌词，念到你

12、是我的好朋友时，和摸到头的幼儿互动一下。)(游戏两到三遍)二、老师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲（懒惰虫）。)老师范唱歌曲。1.第一遍范唱，初步感悟歌词内容。 (1)师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心?更开心的是呀，x教师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗?我请一个小朋友来讲一讲。可是听讲这些小昆虫里竟然意一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗?你们想当懒惰虫吗?我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。 (2)师：当了懒惰虫之后发生什么事了?请你来讲一讲。2第二遍范唱。(加动作)师：到底哪里痛?3.第三遍范唱。(加动作) (1)师：那你们觉得当懒惰的人好不好?那这四只小昆虫里会不会藏

13、着懒惰虫呢?你们觉得会是谁?谁来猜一猜?(请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓) (2)师：小蜻蜓是懒惰虫吗?它是怎么回答的?(学讲我不是，我天天都) (3)师：那你听到教师是怎么问的吗?(学讲：，你是懒惰虫吗?) (4)师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢?再请一个小朋友来猜一猜。(请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂)4.第四范唱，引幼几章出手来指一指，感悟节拍 (1)师：小蜜蜂是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧。(学讲：你是懒惰虫吗?) (2)师：呼，小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗?我们来听一听。5.第五通范唱。(继续引导幼几做动作)师：七星瓢虫是懒惰虫吗?你们来帮我问同吧。(学讲：，你是懒惰虫吗?) (二

14、)幼儿学唱歌曲(懒惰虫)）。1.反思歌曲中有困难的部分。师：都不是，这次还剩下谁啦?你们想帮我问吗?帮我一起问要学会唱这首数哦!你们会了吗?哪一句有用难?我们一起来唱一唱2.找懒惰虫游戏。 (1)老师和配班老师示范游戏。师：找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗?会不会是X教师呢?我来问一问 (2)师幼共同玩找懒惰虫游戏。师：不是X教师，那会不会是你们呢?我来找一找。(两遍) (3)幼儿和身边同伴两两游戏。师：我找的好辛苦哦!你们愿意帮我一起找吗?师：请你们两个好朋友面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫，好不好?商量一下谁来问，谁来答哦!三、歌曲创编1.师你们知道为什么找不到懒

15、惰虫吗?原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗?2.师：哎呀这么多小朋友都在啊，我多难为情啊。(幼儿：毛毛虫，你是懒惰虫吗?)3.师：懒惰虫觉得非常难为情，他决定再也不要做懒惰虫了，你们猜一猜他想做什么虫?(動劳就是：天天早起，爱劳动)那做了勤劳虫后，它的一身还痛吗?眼睛呢?肚子呢?那我们来编一首新的歌曲（勤劳虫）。(创编：你是勤劳虫，你是勤劳虫，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。)歌曲结東加口号：我们不是懒惰虫!4.师：刚刚歌曲唱完它讲了一句什么呀?我们再唱一次，唱完后我们帮它喊这个口号!四、结東：毛毛虫变蝴蝶，情感教育。师：哇!它变成什么啦?原来不做懒惰虫，变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只漂亮的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人，把你们的小椅子都收收好吧!