中班一日常规教案20篇 .docx

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1、中班一日常规教案20篇（中班一日常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班一日常规教案20篇！1中班社会教案（冬天的快乐）含反思活动设计背景冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些巧妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目的1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描绘。2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发

2、现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描绘冬天。活动准备（冬之歌）磁带、录音机、手套活动经过老师带着小朋友们在幼儿园操场散步。一、导入小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?1、如今是什么季节来到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢?2、学习寒冬腊月天寒地冻等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看周围的动植物谈谈本人的发现师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?2、自由讨论幼儿讨论中，老师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、欣赏（冬之歌）1、幼儿在随着音乐的节拍动一动小身子。2、跟着教师边唱歌，边

3、玩游戏。活动反思冬天的快乐这一主题活动固然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的积极介入，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。2中班社会教案（夏天）含反思教学目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比拟能力(比拟夏天与春天有什么不同)。3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。4.体验明显的季节特征。5.发展幼儿的观察比拟能力。教学准备

4、1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的穿着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。教学经过(一)教学引入1.提问：谁能讲一讲春天有什么特征?(能够用歌谣回答。)2.谈话：如今是什么季节?3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片春天、夏大(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?(3)汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，进而更好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同?(夏天的天空多云。)树木有什么不同?(夏天

5、的树叶茂密，桃树结出了桃子。)田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开场收割。)河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增加，水中荷花开放。)人的穿着有什么变化?(换了夏装。)孩子们在户外玩什么?(游泳)这讲明夏天的天气如何?(变暖。)(4)分组讨论：每幅图讲明夏天与春天有什么不同?(5)老师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)2.比拟当地的夏天与春天的不同(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。(2)汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同

6、?(以上两个问题，假如学生不能系统进行比拟，能够分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。)(3)老师小结：各地夏天的一般特征是类似的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来讲，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气十分热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 (三)稳固练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师能够参照此歌谣，根

7、据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。教学参考知识夏天的特征(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开场脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;(3)夏天，植物生长特别茂盛;(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿淡色和薄弱的衣服，很多人都积极参加游泳活动。教学反思：基本

8、完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。3中班社会公开课教案（爱惜粮食）含反思活动名称：（爱惜粮食）礼仪活动目的1、知道粮食来之不易。2、懂得要爱惜粮食。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、培养幼儿懂礼貌的个性。活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动经过1、老师出示图片：(1)小朋友，今天，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下

9、自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。2、粮食来之不易(1)粮食今天有很多很多心里话想对同学们讲，你们想听吗让我们先请水稻来讲一讲吧!A、小朋友，这是一碗普通的白米饭，而我是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是如何诞生的吗?B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是如何插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得愈加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农

10、药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。(2)下面请小麦来和大家讲一讲。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗（悯农）讲的那样，谁会背诵请举手。3、如何爱惜粮食(1)请小朋友讲一讲你们是如何对待粮食的。(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?教学

11、反思：本节课我在讲解时不够生动，假如拿本人班孩子在吃饭时的表现举例来讲明如何吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈本人在今后吃饭时应该如何做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。4中班上学期社会教案（我有一个家）含反思活动目的1.感受家庭的暖和，增进对家庭成员的了解和热爱之情。2.尝试用完好连贯的语言向同伴介绍本人的家人、家庭住址、电话号码等。3.知道每个人都有本人的家了解家庭成员的姓名、职业等。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1.幼儿和家长共同填写制作我有一个幸福家卡通调查表。2

12、.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。3.（家是什么）语言CD。活动经过一、导入谈话的形式：说说我的家，知道每个人都有本人的家。引导幼儿讲讲谁接送本人上幼儿园的?家里都有谁?二、展开1.出示全家福照片，相互介绍本人的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍本人的家庭住址、电话号码等。(1)请幼儿将全家福照片放在纸盒里老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及本人的家庭住址、电话号码等。3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的暖和。激发爱父母

13、、爱家的情感。(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?本人在家干什么?(2)爸爸妈妈是如何关爱你的?引导幼儿讲讲爸爸妈妈关爱本人的一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们天天都在为家繁忙着，爸爸妈妈都爱本人的孩子，我们应该如何关爱爸爸妈妈?想想本人应该为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗（家是什么），感受家的暖和。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一

14、种刺激手段。5中班社会活动教案（游览动物园）含反思学习目的：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。用清楚完好的语言表达见闻，发展语言表达能力。培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：提早在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。幼儿自备参观动物园的照片。（动物真有趣）幼儿用书或电子书第24页。轻快的音乐。活动经过形式：集体/小组1.请幼儿出示参观动物园的照片，并共享当天游玩的趣事。2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？

15、为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3.利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿讲出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持平静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随意喂食。4.游戏结束后，请幼儿描绘他看见什么动物在做什么，例如我看见大熊猫吃竹子。活动评价：能讲出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。能用清楚完好的语言表达见闻。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后

16、上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。6中班下学期社会教案（一起玩真开心）含反思教学目的通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。学习游戏的玩法及规则。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。2不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。自主游戏：好朋友精品屋，8张。户外游戏：齐心协力，每组各5张。3幼儿游戏经过中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。(2)幼儿想参加别人的游戏，态度却蛮横无理，结果遭到同伴的拒绝，游戏没玩成。4轻柔的背景音乐。活动经过：1游

17、戏拼爱心，找朋友，引起幼儿交往的兴趣。(1)师：今天教师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，假如能拼成一个爱心，就能够成为好朋友。(2)提问：你应该怎么讲别人才愿意和你一起拼爱心?(3)幼儿拼爱心，找朋友。(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么讲的?幼1：我对他笑了笑。幼2：我对他讲：我和你一起拼爱心好吗?幼3：我发现我的心和他的一样大，我就对他讲：能不能一起拼爱心?小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。2播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。师：请

18、大家来看一看情景录像，看看发生了什么事?(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话师：假如是你，你会怎么做?幼：我会英勇地讲：我们一起玩好吗?幼：我和你们一起玩皮球好吗?幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，能够吗?(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具?幼：由于小华很凶，没有礼貌。幼：小华态度不好，不跟别人讲，直接去拿别人的玩具。师：假设是你，你会怎么讲?幼：讲话时对别人要有礼貌。幼：我轻轻地对他们讲。幼：假设是我，我会笑眯眯地对他讲。(幼儿自由沟通与个别沟通相结合。)小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要

19、英勇地讲出本人的想法；试着和人家商量一下，用行吗、好吗、行不行这样的话获得人家的同意，这样你才会玩得开心。评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿考虑与沟通，突破了教学难点，使教学目的得到落实。3找朋友，玩游戏。师：今天教师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?(1)介绍游戏内容。区域游戏：礼仪棋自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛、脱圈(2)幼儿自由讨论。师：你们是怎么商量的?幼：我想下礼仪棋，但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量，好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了。幼：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他。(3)提出要求：游戏1：礼仪棋，每组2

20、人合作；游戏2：好朋友精品屋，够8人才能玩；游戏3：齐心协力，每组够5人才能玩。师：好朋友精品屋只要两个人，人数不够怎么办?幼：再去找朋友和我们一起玩。师：在要求别人时，你应该怎么讲，才会让更多的朋友和你一起玩?(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他讲了什么话?幼1：我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们：你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。幼2：我一开场选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友讲，我和你们一起玩好吗?他们就答应了。小结：想和别人一起游戏时，不仅要态

21、度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再英勇地讲出本人的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。反思：无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的时机。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造时机，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。7中班优秀社会教案（会讲话的标志）含反思活动目的：1.能够讲出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。2.能大胆的介绍本人在日常生活中所观察的各种标记。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

22、活动准备：1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动经过：一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。1.老师手持红绿灯标志带领幼儿玩开汽车的游戏。2.提问：刚刚我们玩游戏的时候，教师没有讲话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告诉我们什么?二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。(1)引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害健康。师：这是什么呀?这上面有什么?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害健康。(2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。师：这是什么标志呢?它上面有什么?这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志

23、?为什么要禁鸣喇叭呢?小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.(3)依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿认识。三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经历。师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢?(1)出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠)小结：这一类标志在告诉我们这些是不能够做的。(2)出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。四、设计标志师：今天我们认识了这

24、么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢?活动反思：回首本次活动，目的的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动经过则选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿介入其中，积极性很高。孩子在看一看、讲一讲、议一议、玩一玩的经过中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要根据安全标志的要求行动，才能保护好

25、本人，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。8中班上学期社会教案（哭脸和笑脸）含反思活动目的1、萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来快乐的美妙情感。2、发展观察力和与人友好相处的能力。3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。4、培养幼儿的尝试精神。5、乐于探索、沟通与共享。活动经过一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯教师一起来到这里，想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!二、导入游戏，引发讨论1、教师和幼

26、儿一起做指指鼻子，摸摸脸的游戏请幼儿相互讲一讲眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、小朋友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。2、出示表情脸谱，教师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，由于它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快

27、乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感遭到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿假设您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友讲好听的甜甜话，让朋友快乐，本人也就快乐了!四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿本人动手画出笑脸，装饰快乐树。3、快乐小熊讲要用笑脸、讲甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。五、放音乐(表情歌)欢送快乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。六、活动延伸设置快

28、乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感遭到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。9中班社会优质课教案（爱我家园）含反思【活动目的】1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。3、激发幼儿保护环境的情感。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】PPT课件、标志图片【活动经过】一、小议水的用处。1、听声音提问，引起课题(流水声)提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用途呢?假如没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)2、老

29、师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水假如水脏了，会如何呢?二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。1、看PPT，了解水污染的原因。师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?如今它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情?师：怎么会有这么多垃圾的?你看了以后，觉得怎么样?我们如何帮助小鱼呢?2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。提问：假如四处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该如何保护我们的环境呢?老师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去清扫。小朋友平常

30、要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。三、引导幼儿知道如何处理垃圾。1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，能够把它回收，加工就能够变成新的有用的东西。小结：原来有些还能够加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随意扔，要把有用的垃圾采集起来。2、认识垃圾标志。3、师：假如人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。四、教育幼儿保护环境。师：平常生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境愈加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。活动反思：这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，由于幼儿对于水一向来都是比拟喜欢的，所以我想这节跟水有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，

31、进而能够集中注意力，积极地介入活动。从平常科学区情况的观察来看，如今孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的时机越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我能够肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，介入也非常积极。10中班下学期社会教案（害怕的时候）含反思活动目的：1知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。2知道害怕时也会保护本人，了解缓解害怕情绪的方法。3初步积累情绪表达与调控的经历。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：绘本（我好害怕）的PPI和反映生活情境的PPT，开心、生气、哭闹、害怕4种表

32、情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长讲述害怕经历的视频。活动经过：一、表情游戏，导入活动1老师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿讲讲、做做相应的表情。2请幼儿猜猜隐藏的表情是什么，幼儿猜过之后，老师翻开害怕的表情娃娃。师：你有过害怕的时候吗?碰到哪些事情会害怕呢?3师：宝宝有害怕的时候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候，我们一起听听小熊碰到什么事情会害怕。二、演示画面，梳理经历(一)我会害怕，(播放绘本PPI第一幅画面)1师：小熊碰到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?2师：小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱，你害怕的时候最想做什么? (二)大人也会害怕1猜

33、猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。2播放视频，听爸爸妈妈说说他们害怕的事情。3小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们都有害怕的时候，害怕没有什么丢人的。三、情境体验，构成新经历(一)害怕的时候，我有好办法1师：有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?2幼儿自由沟通后，老师依次点击绘本PPT，逐一出现缓解害怕情绪的各种方法，引导幼儿找到赶走害怕的好办法。3小结：害怕的时候能够向别人讲出来，能够让妈妈抱一抱，能够找一个舒适的地方看图书，能够抱着喜欢的小毛毯或小布偶。(二)害怕的时候，我知道该做什么1老师逐一点击反映生活情景的PPT(夜里一个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，妈妈接

34、宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候)，引导幼儿讲一讲用什么办法把害怕赶走。2配上音乐连续播放PPT，帮助幼儿梳理经历。四、互动沟通，拓展经历1师：害怕有时候也会保护我们，你相信吗?老师边演示绘本PPT边讲述：有时候，害怕也能保护我，让我离凶巴巴的狗远一些，告诉我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。2师：为什么讲害怕有时也能保护我们?小结：有时候，害怕会让我们离开危险的地方，让我们的身体不会被伤害。五、快乐游戏，加深体验1和表情娃娃做游戏。老师交替点击PPT画面分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到愉快的音乐时，幼儿尽情表现开心的样子：当看到害怕的表情娃娃、听到

35、令人惊慌的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调节本人的情绪。师：用力长长地吸气、呼气有什么感觉?小结：害怕的时候假如用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气感觉就会好很多。2师：有很多办法会帮我们赶走害怕，回家后告诉妈妈，害怕的时候你知道做些什么。活动反思1、关注幼儿内在体验。活动一开场让孩子讲害怕的事情，沟通对害怕的感受，让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的，熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。随着环节的层层推进，孩子们会发现，原来爸爸和妈妈也有害怕的时候，原来害怕的时候也会有好办法让害怕的感觉好一些孩子获得体验是多元的，经历也在与教师、同伴的互动中得以提升。

36、2、贴近幼儿的内在需求。碰到害怕的事情怎样释放情绪和转移本人的注意力是孩子心理成长经过中需要的经历，这也正是本节活动的价值所在。怎样把活动的价值点转化为孩子的兴趣点，是我在设计活动时始终关注的。首先，我对绘本画面进行选择性应用，删去一些与目的关联不大的画面，选择能够激发孩子情感体验的内容，聚焦关键经历。其次，变单一、空洞的口头讲教为多样化的学习方式，灵敏运用互动游戏、肢体表演等丰富幼儿的认知，让幼儿愿意听、愿意听、喜欢做，不断获得新的经历，加强面对害怕的自信。11中班教案（消防员叔叔辛苦了）含反思活动目的：通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。愿意向

37、消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、遵从指挥的良好品质。幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：与消防中队练习好参观的时间与内容。活动经过：提出参观要求。组织幼儿观看消防员的生活和训练。参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。看消防队员训练。队列训练。灭火训练。看消防队员听到警铃声后，迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛幼儿观看和亲身触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。离开消防中队前与叔叔们留影。活动反思：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，

38、孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏我是小小消防员中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。12中班教案（神奇的请字）活动目的：1在看一看、讲一讲、演一演中知道有礼貌的话能给别人带来愉快的感受，体会与人交谈的礼仪。2联络生活经历，学习生活中不同的礼貌用语。3培养幼儿的尝试精神。4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：不同生活学习场景的图片、实物活动经过

39、：1故事导入，引出神奇的请字。师：前几天，我们一起共享了一个故事（魔语），还记得故事里讲了什么，谁能用本人的话来讲一讲？引导幼儿用本人的话讲述故事内容。师：故事中有魔法的话是什么呢？请为什么？听了这样的话，心里感觉如何？小结：原来有礼貌的话有一种魔力，它能让人们听了心里很开心。2出示各种场景图片，学习使用神奇的请字。1播放场景一：一个小男孩的领子没有翻好师：看，有个小男孩他的衣服领子没有翻好，可是他衣服穿的过多够不着了，他该怎么寻求别人的帮助呢？他能够怎么讲呢？请你帮我翻一翻领子师：他用了哪个有魔法的字？请假如是你听到了这样的请求，你会帮助他吗，为什么？2播放场景二：午餐时添饭1师：谁来讲讲在

40、这幅图中你看到了什么？小男孩还想添饭，他能够怎么和保育员阿姨讲呢？阿姨，请您帮我再添点饭师：你用了哪个有魔法的字？请我们一起来讲一讲。听了这样有礼貌的话，保育员阿姨会怎么做呢？出示午餐添饭2师：保育员阿姨是怎么做的？阿姨听了这样的话心里怎么样，你是怎么看出来的？阿姨笑眯眯的，很开心3播放场景三：角色游戏中幼儿排队取钱师：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戏？角色游戏他们想做什么？取钱可是他们排好队了吗？假如你是小小监督员，你会怎么样有礼貌地提醒他们？请你们排好队师：哦，你们真是有礼貌的哥哥姐姐。请字真神奇，让我们变得有礼貌，变得更受欢迎了。3情景表演播放场景四师：刚开学，有很多新小朋友你都不认识，你

41、想知道他们的名字和他们做朋友，你能够怎么讲呢？我叫某某，请问你叫什么名字，我能和你做朋友吗？请幼儿到前面来表演。师：你用了哪个有魔法的字？你听了以后，心里感觉怎么样？愿意和他交朋友吗？播放场景五师：看，这个孩子手里拿了一本什么书？迷宫书你们想看吗？假如你也想看这本书，你会怎么讲？老师出示迷宫书，我这儿也有一本迷宫书，谁愿意来前面表演。师：你愿意把书借给他吗？为什么？4延伸师：除了请这个有魔法的话，你还知道其他有魔法的话吗？谢谢，不客气，对不起师：原来我们生活中有这么多有魔法的话，那让我们一起来使用魔语，做一个有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。13中班社会教案（萤火虫找朋友）含反思活动目的：1、通过

42、故事知道礼貌待人，擅长发现别人的长处才能找到朋友。2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。3、喜欢并愿意多交朋友。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、（萤火虫找朋友）的图片PPT活动经过：一、活动导入：谈话，引出课题。1、问：妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天，教师要给大家讲一个关于萤火虫的故事出示PPT，故事的名字叫（萤火虫找朋友）。二、分段讲述故事，初步理解故事内容。1、出示图片PPT，讲述故事第一段。提问：1萤火虫为什么要找朋友？2萤火虫交朋友时，是

43、怎么对朋友讲的？3小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、出示PPT，讲述故事第二段。1妈妈是如何对萤火虫讲的？我们来学学萤火虫妈妈讲的话？帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。2听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到本人的错呢？3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。提问：1萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是如何讲的？2小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？3这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完好欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。提问:萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是如何讲的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？引导幼儿表现语气、语调萤火虫又一次遇见了小青蛙和小

44、鸭子，他是如何讲的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只要礼貌待人，擅长发现别人的长处才能找到好朋友。四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。1谈谈本人喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴共享的)2在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友讲？微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等你好，我能够和你做朋友吗？可以以讲一些赞扬的话3请个别幼儿到集体中来讲一讲本人好朋友的优点老师：如今请小朋友请出本人的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并讲一些赞美朋友的话。请小朋友来讲一讲，看看谁的方法又多又好？总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇

45、指、一个拥抱，别人就愿意和你做好朋友。朋友之间只要互相尊重才能博得相互的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。五、与同伴结伴游戏：介入（喊数抱团找朋友）的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。师：如今我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？（喊数抱团找朋友）玩法：老师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当老师喊：4个、2个、6个时，幼儿应立即与邻近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受罚，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人。教学反思：首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开场出现各种小动作。这一点我会在平常

46、教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，.在活动经过中，本次活动我是通过（萤火虫找朋友）这个故事开场，希望孩子通过故事目的1知道礼貌待人，擅长发现别人的长处才能找到朋友，但能够我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比拟模糊。对什么是长处和短处没有一个明晰的概念。教师们给我建议是能够让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他教师在场的情况下反而害怕了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平常要多给那些害怕的孩子时机，鼓励孩子自我表现。14中班教案（盲人）活动目的：1、尝试了解盲人的生活，感悟盲人生活中的种种不便。2、愿意尽本人的能力帮助身边的盲人。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、乐于探索、沟通与共享。