大班健康（小河马的大口罩）PPT课件教案.docx

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1、大班健康（小河马的大口罩）PPT课件教案这是大班健康（小河马的大口罩）PPT课件教案，大班健康（小河马的大口罩）PPT课件教案，活动目的是了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适，了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法，初步了解预防疾病的方法。适用于小河马的大口罩相关的教学实践，所属栏目大班健康PPT。关于选材秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状，有的孩子不太注意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。他们享受的是伙伴之间共享的快乐，没在意其中存在的卫生隐患。小河马的大口罩

2、选自大班上学期主题活动多彩的秋天中的活动内容。故事内容;于生活，讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播，导致感冒。本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源，丰富幼儿的知识经历。活动内容的选择符合（纲要）中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的经历和视野，又有利于其长远发展。目的确实立结合大班幼儿的年龄特点制定了下面目的：1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的一些不适。2、了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法。3、初步了解预防疾病的方法。4、培养良好的卫生习惯。讲活动经过本次活动分为三大部分：1、开场部分：出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主

3、题。幼儿运用已有生活经历，简单讲讲口罩的作用。接着通过出示图片戴着口罩的小河马感冒了，引出故事。2、基本部分：第一环节：理解故事情节。首先，老师不直接讲述故事，而是通过逐一出示图片，让幼儿通过观察，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达本人的想法。这一环节既调动起幼儿介入活动的积极性，同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。接着，完好欣赏故事，引导幼儿发现问题，相互沟通讨论：小动物们为什么都感冒了?、口罩上为什么会有病菌?等。引导幼儿感悟感冒病菌的传播途径。第二环节：通过游戏我来表演你来猜，让幼儿了解感冒的症状。接着以故事为主线，启发幼儿讨论：小河马为什么感冒了?还有哪些情况易感冒?如何让感冒

4、快点好起来?第三环节：了解预防感冒的方法。用精巧的口罩作为奖品，再次吸引幼儿集中注意力，主动回忆生活中预防感冒的多种方法，老师引导幼儿将原有生活经历进行梳理、归纳、提升。3、结束部分鼓励幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法，放在区域角里，以提醒更多的孩子在生活中践行。带幼儿户外运动结束本次活动。活动目的：1、了解故事的基本情节，能讲出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。2、了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。活动准备：故事课件PPT、口罩实物、感冒症状和预防感冒的图片若干。活动经过：一、开场部分：利用口罩，引入活动。1、提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?引导幼儿

5、运用已有生活经历，简单讲讲口罩的作用。2、提问：小河马今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示PPT)进入主题。二、基本部分：大班健康教案及教学反思（小河马的大口罩）(二)了解感冒的一般症状。组织讨论：小河马感冒的症状是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?老师结合幼儿的讨论，适时出示相关图片，帮助幼儿记忆。可通过我来表演你来猜的小游戏，吸引幼儿注意力，提高兴趣。(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。1、学习治疗感冒的方法。组织讨论：小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?引导幼儿讲出怎样配合医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。2、学习预防感冒的方法。组织讨论：猜猜小河马可能由于什么感冒

6、?还有什么情况下容易感冒?生活中我们如何做能够预防感冒?激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，老师结合幼儿的讨论，适时用图片进行记录，帮助幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多锻炼、吃健康食物、增减衣物等。讨论经过中用小奖品口罩，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达本人的想法。三、结束部分：老师小结预防感冒的多种方法，并且布置区角，提醒幼儿生活中要做到。并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。活动反思：本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经历，以猜测、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖

7、时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习怎样保护本人、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目的。活动中，突破传统的故事教学形式，让幼儿观察，讲述。幼儿介入很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论沟通很踊跃。到达了预期效果。小游戏我来做，你来猜，预期目的是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次捉住孩子的心。让幼儿更形象地感悟感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目的实现还不错。引导幼儿讨论预防感冒的方法这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经历主动发表本人的见解，争先恐后、气氛热烈，讲出了很多方法，目的实现较好。一次活动的目的实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因而，我们会在日常生活中关注、催促幼儿，使目的更好、更深化的实现。活动中存在一些缺乏之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。