大班社会活动（乡下老鼠进城）（小老鼠进城）教案点评反思.docx

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1、大班社会活动（乡下老鼠进城）（小老鼠进城）教案点评反思（大班社会活动（乡下老鼠进城）（小老鼠进城）教案点评反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路：遵守基本的行为规范是（36岁儿童学习与发展指南）中提出的幼儿社会领域的学习与发展目的之一。45岁幼儿已有初步规则意识，出现自律规则的萌芽，是培养幼儿的规则意识，遵守基本行为规范的关键期，且在游戏中幼儿的规则意识及执行规则的能力胜过其他活动。基于这样的认识和幼儿对社会中各种交通标识认知的已有生活经历，我设计了本次活动。以故事情境和游戏的形式来知足幼儿介入社会活动的愿望，体会交通标识的重要性并学会遵守交通规则。活动

2、目的1.乐于介入认识交通标志的活动，大胆表达本人的想法。2.认识常见的交通标志，理解交通标志的含义和重要性。3.能够按交通标志要求遵守交通规则。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1.知识经历准备：在家长带领下观察过马路上的交通标志，知道交通标志的基本作用。2.物质材料准备： (1)红绿灯人行横道的图标、常见的交通标志 (2)模拟城市地图、玩具小汽车。 (3)PPT课件活动经过一、游戏导入主题1、老师带领幼儿进行游戏（红灯停绿灯行），引入幼儿进入座位上。2、师：我们刚刚玩了个什么游戏呢?今天小朋友讲一个关于（小老鼠进城）的故事，仔细

3、听哦，听一听里面发生了什么样的事情。二、认识常见的交通标志1、讲述小老鼠的遭遇，引起幼儿认识交通标志的兴趣。出示图片。 (1)师：小老鼠在里面碰到什么样的事情啊?:它为什么会被警察叔叔罚款?怎么样才能不被罚款，你们能帮帮它吗 (2)幼儿观察图片上的交通标志，引导幼儿讲出三类交通标志分别代表的意义。师：你们知道这些标志带标什么意思吗?这些标志怎么有蓝色、红色还有黄色的呢?它们都代表了什么?老师小结：标志意思 (3) (4)网络连线警察叔叔总结三类不同颜色交通标志分别代表的意义。 (5)引导幼儿大胆猜想交通标志的意思。与动画小老鼠互动，加深对交通标志的认识。3.幼儿设想讨论：假如我们生活中没有了这

4、些交通标志，那会变成什么样子呢?(如会撞车、撞伤人等等很危险)，再次网络连线警察，总结交通标志遵守交通规则重要性。4.游戏小老鼠进城老师出示小老鼠进城地图，将老鼠进城时所碰到的标记贴在地图上，向幼儿交代游戏规则，并将幼儿分成三组，每组一副地图，一个小汽车，让幼儿找出正确的道路，帮助小老鼠进城。5.老师总结活动反思：这节活动中，通过小老鼠进城的故事，认识交通标志，让孩子在日常生活中懂得认识比拟常见的标志。在活动中，活动环节还算顺，不过就是总结的有点赶，小结时没有和孩子解释的很清楚，总结不够精辟，不够到点上，讨论的时间不够长，抛出去的问题，也有语病句，让孩子对问题不够理解。教案2参考活动目的：1、

5、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。难点：讲出幼儿园生活中需要的交通标志。活动准备：1、幼儿经历准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。活动经过：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。老师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，讲碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、老师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。二、认识交通标志1、出示挂图。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一

6、起来看看它们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。3、幼儿设想：假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?三、游戏你指我讲老师点一个交通标志，幼儿讲出它的意思，或者老师讲出交通标志，幼儿点出来。四、游戏乡下老鼠进城老师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所碰到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的道路，帮助乡下老鼠进城。五、沟通讨论1、认识其他交通标志。还有哪些交通标志呢?2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些能够贴在幼儿园里呢?六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园夺目活动反思：中

7、班有一个主题是我们去游玩，其中有一节比拟有趣的社会活动（小老鼠进城），幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐步加强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来你讲我点的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟小老鼠进城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中考虑，寓教于乐。但是，也有不少遗憾：1、幼儿实践的介入程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能知足他们的愿望，建议能够简单地进行交警和司机的游戏，在场地上设置简单的井字形马路，让一部分幼儿当交通牌

8、，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有介入的时机。2、增加活动科学性，固然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志能够拍下来，小区周边的交通标志可以以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的经过中，要尽量知足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师在课堂上的高控。专家点评：社会活动（小老鼠进城）以

9、故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步认识、稳固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。从活动的现场看，幼儿介入的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经历，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。老师通过游戏你指我讲来强化幼儿对交通标志的认识，又通过讲讲设想假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢来让幼儿了解交通标志的作用。最后，让幼儿学以致用，在一张乡下老鼠进城的地图上，贴出适应的交通标志，再来带着小老鼠贝特开到目的地，赋予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念，这是最大的亮点。建议，最后的环节假如把整个活动室当成地图，幼儿能够选择当交

10、通标志可以以当司机，那么其实践性会更有煮义。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因而，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼本身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因而优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整本人的教学方式。大班社会活动（乡下老鼠进城）（小老鼠进城）教案点评反思这篇文章共9085字。（小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（中班父亲节教案9篇）：中班父亲节教案9篇教案适用于中班的主题教学活动当中，感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。