小班健康活动教案40篇爱吃蔬菜.docx

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1、小班健康活动教案40篇爱吃蔬菜（小班健康活动教案40篇爱吃蔬菜）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案40篇爱吃蔬菜！1小班健康活动教案（蔬菜真好吃）含反思教学目的：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。教学准备：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教学经过：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁

2、?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道?)!.*.教案网出处!小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在讲些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝讲：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了

3、我以后，我们的眼睛会变得愈加亮堂。胡萝卜宝宝刚讲完，香菇宝宝跑上去讲：我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身体会愈加健康。芹菜宝宝也抢着讲：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就能够天天大便了。蒜头宝宝头抬一头讲：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何?吃了芹菜宝宝，会如何?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会如何?吃了蒜头宝宝，会如何?小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食

4、物。教学建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可根据实际情况加以选择。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。教学反思：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教

5、育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目的明晰、详细，有较强的操作性。经过的三个环节紧紧围绕着目的，环环紧扣，层层深化。通过引发兴趣，积极感悟及本身体验让幼儿本人体味到这些食物的好处，进而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来讲服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常合适幼儿年龄特点。2小班健康教案反思（青菜）活动设计背景青菜是含维生素和矿物质最丰富的蔬菜之一。每次碰到吃青菜的时候，就有很多小朋友不吃。于是我就准备设计一堂课让小朋友们更多的了解青菜，让他们都爱吃青菜。

6、活动目的1、使小朋友们知道青菜的名称，颜色，是哪里来的。2、教育小朋友们爱吃青菜，知道吃了青菜身体好。3、让小朋友们知道青菜要先折去边上的黄叶、烂叶，再用清水洗干净，然后在锅里炒熟才能吃，让小朋友们学会珍惜别人的劳动成果。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：让小朋友们知道青菜的名称、颜色，教育他们要爱吃青菜。教学难点：让小朋友们知道青菜含有丰富的维生素和矿物质，知道吃了青菜身体好。活动准备1、ppt课件。2、几颗青菜、装菜的盆子。活动经过一、ppt课件出示长在地里的青菜，市场上卖的青菜，用青菜做的各种不同的菜。二、出示几颗青菜，让小朋友们仔细观察，

7、青菜的颜色、外形。师问：这是什么菜啊?(青菜)青菜是什么颜色的?(绿色的)青菜是什么样子的?(一片一片的)青菜是哪里来的?(农民伯伯种出来的)师小结：对了，青菜是绿色的，一片一片的，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。(文.章出自*教.案网)青菜的营养很好，我们小朋友们吃了身体会长得棒棒的。那小朋友们你们想吃青菜吗?(想吃)三、那我们如今就动手做青菜吃好吗?1、和小朋友们一起去除青菜的黄叶、烂叶。2、和小朋友们一起用清水把青菜洗干净。3、请几个小朋友和生活教师一起把洗好的青菜送到厨房请叔叔阿姨炒。4、端来炒熟的青菜请小朋友们品尝。5、表扬爱吃青菜的小朋友，不是很喜欢吃青菜的小朋友们教师及时鼓励他们要多

8、吃青菜，这样身体才会长得更好。更何况这些青菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，再经过厨房叔叔阿姨的辛勤劳动才做出来的，我们小朋友们可不能浪费，要珍惜他们的劳动成果哦!四、教师教小朋友们儿歌（青菜），以进一步稳固对青菜的感悟。小青菜，营养好.叶儿绿，根儿白.能烧汤，能做菜,香脆可口宝宝爱。五、课堂延伸回家给爸爸妈妈背诵儿歌（青菜）教学反思在备课前我就了解到营养十分丰富的青菜小朋友们大多不喜欢吃，所以早就想到找一个时机让小朋友们更多的了解青菜，让他们都喜欢吃。所以我觉得这节课活动内容的安排还是挺实用的，并且事先也做了充分的准备，幼儿通过ppt初步感悟了青菜，进而再仔细观察蔬菜的颜色、样子，再了解青菜的整

9、个烹饪经过，然后品尝，最后还通过儿歌进一步稳固对青菜的了解。这个经过符合幼儿的认知特点。在整个活动经过中，幼儿都积极的介入，十分是帮青菜去除黄叶、烂叶，洗青菜，送到厨房，品尝青菜这四个环节，幼儿都非常积极的介入，当炒好的青菜端来让小朋友们品尝的时候，小朋友就会觉得好吃极了，并且教师趁此时机再次告诉小朋友们(十分是还是不喜欢吃青菜的小朋友)：一定要多吃青菜，这样身体才会长得更好。看看那些爱吃青菜的小朋友们，他们的身体多好，一个比一个漂亮呢，要想像他们一样漂亮可要多吃青菜哦!于是所有的小朋友们都争先恐后的吃起来。通过这个活动，幼儿对青菜有了更多的了解，也锻炼了他们动手介入的能力。整个活动经过效果是

10、明显的，教学目的也基本都完成。所以我觉得这是一堂成功的课。假如让我重新上这堂课，我会再多多的准备青菜，让每一个小朋友都摸一摸，再仔细观察青菜的颜色、样子，然后去除黄叶烂叶，洗干净，然后带着小朋友一起把青菜送到厨房并且观看叔叔阿姨烹饪青菜的经过，再一起品尝。这样让每一个小朋友亲身感遭到青菜是如何做出来的，这样吃在嘴里的青菜才更有滋味!3小班健康教案反思（不偏食身体好）活动目的1、在教师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。2、通过亲身烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、引

11、导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素配套课件：小班健康课件（不偏食身体好）PPT课件banzhurenppt/2538.活动进程1、进超市、（买菜）音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?小班健康教案及反思（不偏食身体好）含PPT课件师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多

12、的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀?咱们本人也来做一个菜尝尝好吧。烹饪经过(介绍大蒜的营养)对幼儿.出,自：qu,教师教.案网进行安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会拾掇整理。活动反思在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不偏食的好习惯。4小班优秀健康教案（蔬菜我爱吃）含反思活动目的：1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备

13、：PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等活动重难点重难点：引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。活动经过：1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经历老师以角色身份引入情境重点提问：你刚刚吃的是什么蔬菜?不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?2.老师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系老师以蔬菜口气引导幼儿了解：教案出自：*教案网吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更亮堂;吃芹菜大便会很通畅。3.出示图片，利用新经历，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。重点提问：看一看他怎么了?讲一讲他需要吃

14、哪些蔬菜?4.再次品尝沙拉，稳固新经历老师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚刚没有尝到的蔬菜吧。5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与本身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。活动反思：蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比拟，发展幼儿观察力，提高感悟力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了

15、幼儿爱吃蔬菜的情感。5小班健康课教案（吃饭不挑食）含反思幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食活动目的：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：三只小熊的图片。推荐课件：（吃饭不挑食）PPT课件banzhurenppt/1240.活动经过：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？颜色、胖瘦不一样。你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、老师操作图片讲述故事。3、组织幼儿讨论

16、。白熊为什么会那么胖？由于它不吃蔬菜，只吃肉。黄熊为什么会那么瘦？由于它只吃蔬菜，不吃肉。为什么大家都夸棕熊漂亮呢？由于它不挑食，身体不胖不瘦。你愿意做哪只小熊呢？为什么？如何才能像棕熊那样漂亮呢？老师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来讲更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭

17、吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了本人的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证实。所以我们在每次用餐前，就让幼儿温习儿歌，进而更好地吃完本人的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身

18、体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。6小班健康教案（不偏食身体好）含反思【活动目的】1、在教师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、通过亲身烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动准备】1、多种蔬菜菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素【活动进程】1、进超市、（买菜）音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。音乐师：请

19、把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养分别出示师：这是菠菜，长得什么样子呀？有绿色的叶子，红色的根，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的营养，象Vc他能是我们的

20、牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们本人也来做一个菜尝尝好吧。烹饪经过介绍大蒜的营养对幼儿进行安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会拾掇整理。活动反思在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不偏食的好习惯。7小班健康优秀教案（什么部位能够吃）含反思活动目的：1、了解常见蔬菜的食用部位,并能按食用部位对蔬菜进行分类。2、尝试与同伴合作制作蔬菜沙拉，感受本人动手操作的快乐。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：1、五个篮子分别写有根、茎、叶、花和果实。2、各种蔬菜人手一份，蔬菜沙

21、拉一盆。3、半成品蔬菜、塑料刀、五个盆子、色拉。4、湿毛巾、一次性台布、牙签活动经过：一、沟通已有经历1、组织谈话：上星期教师带大家去了菜场，我们每个小朋友还买回了本人喜欢的菜。谁愿意介绍一下。2、讲讲你买了什么蔬菜?为什么喜欢它?3、老师小结：刚刚听了大家的介绍，我们知道蔬菜都是很有营养的。所以我们要多吃蔬菜才能让身体长得更健康。那么这些蔬菜吃它的什么部呢?二、蔬菜的什么部位能够吃1、出示五个篮子让幼儿认识。2、引导幼儿根据本人的生活经历找找蔬菜的哪个部位能够吃，尝试进行分类。3、检查分类结果，并对一些放错的蔬菜进行讨论，得出正确的结果。4、小结：原来有的蔬菜只能吃一个部位，有的蔬菜能吃两个

22、部位。而有的蔬菜更厉害，像大蒜根、茎、叶都能吃。蔬菜里还藏着那么多的机密。平常爸爸妈妈都把蔬菜抄着吃，今天我们换一种吃法。三、做蔬菜沙拉1、出示蔬菜沙拉，猜猜教师是怎么做的?2、讲讲里面有哪些蔬菜?(幼儿讲出一种蔬菜，老师出示该蔬菜的实物。)3、老师介绍所提供的材料、工具。4、幼儿分成五组，自制沙拉。老师巡回指导。操作要求：(1)、制作前要先和小组中的伙伴一起商量，共同选择做蔬菜沙拉的蔬菜，然后再有序地分工制作沙拉。(2)、切菜、装盆时提醒幼儿正确使用刀具，并注意安全。(3)、在制作时要先檫干净双手。5、与客人教师一起品尝本人做的蔬菜沙拉。并向客人教师介绍本人的蔬菜沙拉，用的是什么蔬菜?吃的是

23、蔬菜的哪个部位?活动反思：本次活动首先我让幼儿沟通介绍本人爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，进而喜欢吃蔬菜，愿意吃蔬菜；活动中让幼儿在挑选、沟通、记录的经过中，进一步稳固什么部位能够吃的生活经历，让幼儿充分感遭到学习探索以及同伴间合作沟通的乐趣。在第二环节中，幼儿对于蔬菜的部位经历缺乏，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商量，去完成，很多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。调整：1、丰富幼儿对蔬菜的经历，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的

24、时机，让幼儿学会商量，合作。3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的经过中，让幼儿进一步理解，进而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。8小班优秀健康教案（这样的蔬菜十分香）含反思【活动目的】1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动经过】1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称1今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？2依

25、次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。3小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道？小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值1老师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在讲些什么？2一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝讲：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得愈加亮堂。胡萝卜宝宝刚讲

26、完，香菇宝宝跑上去讲：我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身体会愈加健康。芹菜宝宝也抢着讲：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就能够天天大便了。蒜头宝宝头抬一头讲：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何？吃了芹菜宝宝，会如何？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会如何？吃了蒜头宝宝，会如何？小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。【活动建议】1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、

27、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可根据实际情况加以选择。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动反思老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目的明晰、详细，有较强的操作性。经过的三个环节紧紧围绕着目的，环环紧扣，层层深化。通过引发兴趣，积极感悟及本身体验让幼儿本人体味到这些食物的好处，进而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变

28、我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来讲服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常合适幼儿年龄特点。9小班上学期健康教案（品尝食物）含反思幼儿园小班健康教案：品尝食物活动目的：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.初步了解预防疾病的方法。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。小班上学期健康教案（品尝食物）活动经过：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。1今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的

29、饭桌上出现，来看看它们是谁？2依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。3小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道？小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。1老师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在讲些什么？2一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝讲：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的

30、眼睛会变得愈加亮堂。胡萝卜宝宝刚讲完，香菇宝宝跑上去讲：我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身体会愈加健康。芹菜宝宝也抢着讲：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就能够天天大便了。蒜头宝宝头抬一头讲：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何？吃了芹菜宝宝，会如何？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会如何？吃了蒜头宝宝，会如何？小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议：

31、1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可根据实际情况加以选择。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在

32、活动中收益非浅。本次活动的教育目的明晰、详细，有较强的操作性。经过的三个环节紧紧围绕着目的，环环紧扣，层层深化。通过引发兴趣，积极感悟及本身体验让幼儿本人体味到这些食物的好处，进而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来讲服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常合适幼儿年龄特点活动反思：在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，发动家长帮助采集主题材料，没有这次的发动，我们的主题活动可就不能顺利进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当孩子，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到

33、红色这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地开场发表看法，这些看法合理的我们都采用到，其中我们教师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的;就是各位家长。由于这些孩子如今正处于小班阶段，白话表达能力还很弱，而主题开展时，很多时候需要孩子用言语来表达出，因而在进行语言表述时候，很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子讲的少，教师讲的多。又怕角色给互换了，只好是一直以引导的方式来进行。开展红色这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子非常感兴趣，基本上都会很好的到达预期的目的！比方：制作新年

34、卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是非常的浓厚，而且介入性都很强。这些我们教师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的准备工作，比方：过节啦！红色品尝会啦，课前我们教师的用好几天的时候准备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队这些物质上的准备需要非常的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们教师有那么多精神去做足这些准备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在教师的安排下很顺利的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，需要4个教师一起护送孩子过马路去水果店参观

35、。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合，孩子们与家长共同配合完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一直反映要多开展些。兴趣浓厚。我们会多注意家长的需求，以便更好的开展活动。10小班健康教案（这样的蔬菜十分香）含反思活动目的1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、培养幼儿不挑食的好习惯。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。活动经过1、引发兴趣，了解四种

36、特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)老师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在讲些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种

37、蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝讲：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得愈加亮堂。胡萝卜宝宝刚讲完，香菇宝宝跑上去讲：我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身体会愈加健康。芹菜宝宝也抢着讲：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就能够天天大便了。蒜头宝宝头抬一头讲：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会如何?吃了芹菜宝宝，会如何?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会如何?吃了蒜头宝宝，会如何?小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇

38、宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动延伸：在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。教学反思：本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体教师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比拟流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经历准备是非常重要的，在今后的教学中，本人要不断的努力，不断学习，构成本人的教学风格。11小班健康教案（海带营养多）含反思活动目的1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，

39、愿意接受它。2.大胆与同伴沟通本人的已有经历和感受。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。2.幼儿用书。活动经过1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经历。老师：刚刚小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?2.出示一条完好的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。老师：刚刚小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗?幼儿回答后老师小结：海带生长在海里。由于它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。3.出示水发海带，请幼儿讲一讲于海带有什么不一样。老师：小朋友们，讲讲我们吃到的海带和刚刚摸到的海带有哪

40、些不同之处。幼儿回答后老师小结：刚刚我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。老师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?幼儿回答后老师小结：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育提供营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。12小班健康优质教案（不挑食）含反思活动目的：1.愿意学习儿歌，

41、能理解其内容。2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。4.了解儿歌的含义。活动准备：1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)2.与儿歌内容匹配的课件。活动经过：一、观察图片，引出不挑食的话题。分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2.老师小结。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1.老师有表情的朗读儿歌一遍。师：有一首儿歌讲了他们的事情，我们一起听听看!2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3.幼儿再欣赏儿歌一遍。4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5.师

42、幼一起念儿歌。三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2.老师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。教学反思：本次教学活动孩子们的学习积极性高，老师在介绍各种食物时没有做到既具体又明了好记。假如继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑具体些。13小班下学期健康教案（不挑食）含反思活动目的：1.愿意学习儿歌，能理解其内容。2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。4.知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)2.与儿歌内容匹配的课件。活动经过

43、：一、观察图片，引出不挑食的话题。分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2.老师小结。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1.老师有表情的朗读儿歌一遍。师：有一首儿歌讲了他们的事情，我们一起听听看!2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3.幼儿再欣赏儿歌一遍。4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5.师幼一起念儿歌。三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2.老师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。教学反思：本次教学活动孩子们的学习积极性

44、高，老师在介绍各种食物时没有做到既具体又明了好记。假如继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑具体些。14小班健康教育教案（不挑食）含反思活动目的：1.愿意学习儿歌，能理解其内容。2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)2.与儿歌内容匹配的课件。活动经过：一、观察图片，引出不挑食的话题。分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2.老师小结。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1.老师有表情的朗

45、读儿歌一遍。师：有一首儿歌讲了他们的事情，我们一起听听看!2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3.幼儿再欣赏儿歌一遍。4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5.师幼一起念儿歌。三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2.老师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。15小班健康优质教案（野菜营养好）含反思【活动目的】1、比拟认识几种常见野菜的名称与

46、外形特征，了解它们的生长环境。2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。3、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能讲出他们的作用。4、知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。【活动经过】1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。(1)出示野菜马兰头。师：这是什么菜?你怎么知道的?幼1：马兰头。幼2：我奶奶烧的。师：那马兰头是什么样子的呢?我们来观察观察。(请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征)幼1：绿绿的。幼2：叶子上有一个一个尖尖的。幼3：还有茎呢。师小结：马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的(2)结合实物与图片进行比拟和观察。师：除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样?幼：荠菜。2、了解野菜与人们生活的关系。师：这些野菜有什么用?幼：烧着吃。师：你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜欢吃野菜?幼1：好吃的。幼2：能够烧菜，烧汤的。师小结：野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，能够有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。3、了解野菜的生长环境。师：你们知道野菜生长在哪里吗?幼1：泥土里。幼2：地里。师：下次教师带小朋