海底世界中班教案.docx

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1、海底世界中班教案海底世界中班教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我整理的海底世界中班教案，欢迎阅读与珍藏。海底世界中班教案1活动准备与同伴协商，分工，进行角色分配。选择幼儿喜欢和适宜的工作内容进行准备。活动目的愿意将本人的学习成果展示给大家看，共同共享成功的喜悦。能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。活动经过1、激发幼儿举办“展示会的积极愿望，愿意将本人的学习成果与父母、弟妹一起共享。提问：这一段时间以来，我们参加了很多活动，学到了很多的本领，如何让关心我们的爸爸妈妈也来共享我们的快乐呢？

2、开展示会2、讨论：怎么来开“展示会。1你准备邀请谁来参加展示会？父母、弟妹、教师等2举办哪些活动？幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商议出下面主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。3需要做哪些准备？a、绘画广告式海报吸引客人来参观。b、搭建海豚馆。c、商量海豚表演内容，准备节目。d、制作请柬，邀请父母和弟妹。e、准备小礼品以折纸为主。f、筹备海鲜馆。3、幼儿根据能力和兴趣选择喜欢的“工作，以小组或个人的方式进行准备。海底世界中班教案2活动目的：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2.会

3、利用多种废旧材料进行装饰。3.能充分想象、尽情创作。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1.幼儿已欣赏过海底世界视频。2.师幼共同收集各种废旧材料。3.音乐（水族馆）。4.陶泥及操作工具人手一份。活动经过：1.谈话活动。老师：我们一起欣赏过巧妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆沟通)通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感遭到海底世界的巧妙，对于海洋生物也会有更深入的感性认识。把本人的感悟经历通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累经过，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感悟经历得到共享。2.分组讨

4、论：用学过的多种方法塑造巧妙的海底世界。(1)引导幼儿考虑本人制作的内容及方法。老师：你想制作些什么?准备怎么做?(2)幼儿分小组讨论。(3)请小组代表沟通作品构思。3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。(2)老师适时帮助有困难的幼儿。4.展示幼儿作品，引导幼儿互相评价。(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。老师：请每组的代表来说说你们的海底世界里发生的故事吧。此环节能够充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：家园共育为了让幼儿能更好地表现

5、各种海底生物，家长能够引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的能够去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥如何来体现，鱼鳍除了用泥做还能够用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会考虑，学会知识经历的迁移。【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不必介入过多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的互相沟通和协商，体现幼儿间的互动与经历的共享;在制作经过中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。教学反思：通过画（海底世界）让我从中发现了下面几点

6、1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。海底世界中班教案3活动目的：1、感受海底世界的丰富多彩，认识不同海底生物的外形特征。2、在感悟的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。环境创设：海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。活动重点：表现出不同外形的海底生物。活动难点：运用遮挡的方式来表现。活动经过：一、谈话导入1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？请幼儿沟通本人看到

7、的各种海底生物。2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。二、感受海底世界1、呈现海底世界的图片，请幼儿观察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的经过中碰到了各种各样大小、颜色、形状都不同的生物，并发生了不同的故事如碰到鲨鱼躲在海草后面，碰到小鱼和他们一起玩耍等。在讲述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。三、幼儿表现1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，注意构图的美。2、幼儿绘画，老师指导。四、讲评讲

8、讲谁的画得好，哪里画得好？为什么？海底世界中班教案4活动目的：1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。2、能和同伴合作表现海底世界的景物。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：13D电影（海底世界）及3D眼镜若干；2.各种材料纸剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。3.（小金鱼）音乐活动经过：一、导入1、伴着（小金鱼）音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧2、观看电影（海底世界）。二、展开1、海底世界可真神奇，

9、许很多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？讲讲看吧。2、美工活动-借形想象，制作海底生物。A、老师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿考虑。B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等共同装饰展板，布置美丽的海底世界。让幼儿将本人的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。三、结束：与伙伴们共享本人美丽的作品。“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？四、与客人教师再见，带幼儿离开活动室设计意图：每次游览海底世界总是被大自然这些美妙的生物所感动。有许很多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球

10、上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。海底世界中班教案5一、教材分析（海底世界）是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70%的外表是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜欢表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来施行教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，进而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促

11、发儿童的形象思维和创造想像的能力。二、学情分析只要了解学生才能上好课。平常我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、讲、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。三、设计理念通太多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的相貌，加强感性认识，调动他们的好奇心理和学习的

12、自主性，使学生体验到美术课的乐趣。四、教学目的1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。2、经过与方法：了解对称形和不对称形的区别，把握基本的制作方法。3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用本人的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美妙将来的丰富的想像。六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料，老师备好一个鱼缸、若干金鱼等。教学

13、经过第一课时(活动一、二)一、创设情境，激发兴趣。1、播放课件（走进海底世界）。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力，激发学生学习兴趣。设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们在感情和行为上的介入意识，使学生很快融入轻松愉快的学习气氛之中。二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征1、老师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台上，让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。提问：(1)你观察到的鱼儿是什么样子的呢?(2)鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍。)(3)鱼的形状和色彩有什么特点?2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细比照地观察图片，讲讲哪些对称?哪些不对称?设计意图

14、：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生变化。三、吟儿歌，学画金鱼，构成技能。1、老师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的经过。(儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。)2、学生齐读技法儿歌多遍，在教师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。3、师小结。设计意图：儿歌简短押韵，节拍鲜明，易记易唱，有游戏性和趣味性，合适低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时浸透教学内容，与整体教学经过有机地结合。四、学对称，剪的方法，加

15、深认识。1、剪纸鱼。师演示步骤(折、画、剪)提问：为什么要先折再剪?2、学生自由回答。3、师小结：先折再剪就能够剪出对称的鱼形。4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。老师辅导。设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟，化静为动，学作合一。五、玩“鱼戏水游戏，培养集体、环保意识。1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。(注意：剪出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。)2、学生小组合作制作。3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底

16、大家庭的气氛，加强学生的爱心。设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。第二课时(活动三)一、回首导入1、播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习兴趣与考虑。二、激发想象你讲我讲1、2、3、欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个如何的世界?学生相互讨论，举手发言。师小结：同学们的想象很大胆、很详细，就像是一个真实的世界浮现在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个神秘而美丽的海底世界吧!设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的沟通合作活动，共享相互的考虑、

17、经历和知识，沟通情感、体验，进而到达共鸣、分享、共进，实现教学相长。三、技法教授走进海底世界1、2、3、播放课件：神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感受。师小结。(海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆地参加自己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。设计意图：创设有学生“构建而非复制的活动情境，赋予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。四、欣赏评析学生作品(课本里面)1、2、多媒体播放学生作品。老师讲析学生作品：三幅作品中小作者均注意了构图中的主次关系，尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在画面的中心画了一个大大的鱼的外形，在这个外形中是一座美丽的城市乐园;第二个小作者把本人画

18、成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿;第三幅作品，小作者画的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关键。设计意图：演示文稿的播放，老师的讲析，为全班学生提供了一个信息沟通、共享体验的平台。五、自由创作学生发挥想象1、学生创作表现。出示要求：发挥本人的想象，画一幅表现海底景观的想象画。2、老师巡回辅导。设计意图：放手让学生自主考虑、自主创作、发展，到达“教是为了不教的效果。六、评价拓展展评优秀学生作品1、展评优秀学生作品，让学生相互评价、相互学习。(评出“海洋之星)2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。设计意图：

19、采用互相沟通的方式，欣赏别人的作品，谈本人的体会，在沟通活动中提高本人的认识和能力。海底世界中班教案6活动目的：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。知识准备：幼儿会画基本的图形。活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。活动经过：一、视频导入。1、师：小朋友们，今天谈教师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些

20、颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。二、老师示范操作。1、咚咚咚谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐光阴呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。师：如今我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、老师示范添画投影仪a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。重点指导幼儿要注意

21、给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。5、老师布置活动要求。1小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。2能利用多种图形做小鱼的身体。三、幼儿操作播放音乐师：让我们一起来合作吧，如今开场制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。幼儿结伴，分组合作进行创作活动，老师观察指导。四、展示作品将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏巧妙的海底世界。请个别幼儿介绍他们小组的作品。五、环保教育师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在如何的海水中？干净的希望

22、小朋友回去告诉本人周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？活动反思：在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：1鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？2海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来讲，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，巧妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿能够根据本人的认知经历来选择作画详细内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的时机，所以容易引起幼

23、儿的兴趣。孩子们在活动中与老师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们相互配合进行，增进团队精神。在最后的环节中浸透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在遭到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同沟通一些保护海洋环境的方法。海底世界中班教案7由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比拟喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经历：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、介入变废为宝

24、的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动经过：一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许很多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？如今就让我们一起去开开眼界吧！看影片观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，讲讲看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和本人的不幸遭遇，由于家园遭到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布的海洋用万通板

25、和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该如何保护海洋呢？如今，我们应该怎样帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。海底世界中班教案8教材分析在认识了9的数字基础上，还需要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感悟数量的递增关系，因而选择了（海底世界）这个活动。活动目的1、正确点数9以内的数量，把握数与量的对应关系。2、知道数量间的递增关系。活动难点知道数量间的递增关系。难点分析幼儿还不明确数与数之间的递增关系。活动经过

26、一、出示图片，进行分类。1、出示海底世界图片，请幼儿观察，讲讲上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起。二、学习接数，感悟递增。1、学习接数老师任意点出一个种类，老师点数，然后请幼儿接着数2、感悟数量递增关系。老师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多顺序排列，并在后面放上对应的数字卡片。三、独立操作，经历提升。（小朋友的书.数学）第12页。教学反思教具采用一张大的海底世界图片，图片里有很多的海洋生物，幼儿比拟感兴趣，对神秘的海底世界充满无限遐想。在让幼儿数数时，大家都介入进来，积极地举手回答数数后的数量，教师示范写在规定的地方。在涂色的环节中，由于考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色

27、。教师在黑板上示范的纸头上，涂上相应的颜色，在幼儿涂色的经过中能够做个小提示。教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动小鱼的外形特点。教师示范结束后，再拿出没有涂色过的作业，比拟哪个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。教学方式中，情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字，无法按时完成，我想在平常还需要加以练习，多多创造时机练习写数字。海底世界中班教案9一、内容1、播放PPT。2、幼儿讨论。引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？二、水墨玩色，引入活动。1、感受水墨，推进活动。引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一试吗？

28、我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们能够利用这些国画颜料将海水变出来哦！2、提出要求，鼓励创新。引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听一听。1毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。2毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。3、幼儿创作，巡回指导。引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真神奇。三、借形想象，大胆创作。1、观察画面，借形想象。引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？引导语：那

29、你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的本人生活，有的聚在一起玩耍。2、自选材料，推进活动。引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小朋友拿着红色框自取。3、提出要求。1想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。2能够通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。4、幼儿创作，巡回指导。引导语：小朋友，快去试一试吧！四、幼儿欣赏，作品互评。海底世界中班教案10设计意图:在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地讲“我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。“我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。我看到孩子们的兴致这么高，恰好有

30、一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的教师看了赞不绝口，孩子们愈加兴致高昂，一有空就本人画，还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。活动目的：1在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。2学惯用点染的方法，模拟蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。3能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。活动准备：1课前知识准备：欣赏电影（海底总发动），感悟美丽

31、的海底世界，能画出形态各异的鱼。2环境准备：把活动室布置成一个海底世界。3材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。活动经过：与幼儿小鱼游进场。“小朋友，你们听一听，这是什么声音？海浪声“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！与幼儿一起小鱼游进场。出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？小丑鱼老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！尼莫，你好！“你们刚刚表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们

32、吗？想！“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。欣赏课件，请幼儿讲出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。是用纸剪出来的再请幼儿讲出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。这些鱼的身体上面有颜色引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿本人尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？蔚县剪纸好看“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该如何才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？老师观察幼儿完

33、成的情况，让幼儿讲讲在制作经过中的情况，比拟一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比拟，除了颜色不同，还有什么不同？身上没有镂空花纹请幼儿再模拟蔚县剪纸完成作品，老师在旁观察指导。评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。海底世界中班教案11活动目的：1、引导幼儿根据物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2、温习稳固对5以内数的认识。3、培

34、养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展;4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动重难点：引导幼儿学惯用分类计数的方法记录海底动物的数量。正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动准备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。教学方法：情景教学法、观察法、分类操作法。活动经过：一、律动游戏，温习5以内的数。1、师幼互动游戏（一只小鸡）。2、提出：律动里出现了那几个数字?3、出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。二、创设情境“海底探密，激发幼儿的学习兴趣。1、今天呀，教师要带小朋友去一个

35、很有意思的地方，那里生活着许很多多的动物，你们想知道是什么地方吗?2、出示“海底世界背景图，请幼儿观察。提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里)3、师：小朋友们真聪明，这里就是传讲中的“海底世界，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有很多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢?三、感悟动物数量，学惯用分类计数的方法记录动物的数量。1、老师将章鱼、水母和小鱼的图片逐一贴到“海底世界的背景图上。2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。)3、引入：今天呀，海底

36、将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮助，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队章鱼代表队。4、请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应该用数字几来表示?请幼儿找出数字“3并贴在章鱼图片的下方。5、老师启发幼儿用同样的方法感悟记录水母和小鱼的数量。四、了解分类计数的意义。师：小朋友刚刚为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，如今我们一起来看看哪支代表队能够当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。五、

37、实践运用。1、情景拓展。引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加?提出：教师想把上来的这些幼儿分成两组，能够如何分呢?谁帮教师出出主意?孩子们各自表述本人的想法。那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?2、幼儿操作，稳固分类计数。将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。幼儿操作，老师巡回辅导。师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用

38、到。教学反思：本节课我旨在引导幼儿学惯用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。第一个环节：律动游戏，温习5以内的数，为分类计数打好基础。第二个环节：创设情境“海底探密，激发幼儿的学习兴趣;感悟动物数量，学惯用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助教师的提示或用本人喜欢的方式分类计数，进而稳固所学知识。上完这节课后，我感觉不是很理想，有下面几个方面需要改良。1、活动时间过长，究其原因是在第一个环节中温习稳固5以内的数

39、耗时太长，以致于幼儿后来的分类计数操作练习，老师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以致于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高;课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用本人喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。海底世界中班教案12设计背景激发幼儿的兴趣，加强幼儿的环保意识。活动目的1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。

40、2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。重点难点多了解海洋生物，加强幼儿的环保意识。活动准备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动经过1、导入经过：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?如今小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。2、经过：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲（小金鱼捉迷藏）小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷

41、藏。歌中的小金鱼可开心了。可是如今小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)由于有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，毁坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)3、老师总结：以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!教学反思提早让幼儿了解海底世界。从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起的主题活动。海底世界中班教案13活动目的:1、正确点数9以内的数量，把握数与量的对应关系。2、知道数量间的递进关系。活动重点:正确点数9以内的数量，

42、把握数与量的对应关系。活动难点:知道数量间的递进关系。活动准备:1、（小朋友的书.数学）2、绘制“海底世界：背景图；海底生物特征如：形态、大小、颜色各异的图片如水母、贝壳、虾、螃蟹、鱼等数量分别为5、6、7、8、9，并贴在“海底世界背景图上。3、59数字卡片。活动经过:一、出示图片，进行分类。今天教师带来一张美丽的：海底世界图片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？请把它们分类并摆放在一起。二、学习接数，感悟数量间的递增关系。1、学习接数。任意选择一个种类、老师先点数，然后请幼儿继续接着数，如老师先数大水母1、2、3、4，请幼儿接着数完小水母5、6、7，然后讲出总数。老师数张开的贝壳1、2、3

43、，幼儿接着数闭合的贝壳4、5、6、7、8，讲出一共有几只贝壳。2、感悟数量的递进关系。老师和幼儿一起把数好的每一种海洋生物，一行行按从少到多的顺序逐一对应地整洁排列，并在后面摆放59的数字卡片，感悟数量的递增关系。三、儿童独立计数。在（小朋友的书.数学）第12页“海底世界上，也有各种不同的海洋生物。这么多不同种类的海洋生物在一起，我们怎么数，才不会漏数和多数呢？引导幼儿发现并借助标记法正确点数混合摆放的物体，如每次点数一个种类时，可点完一个画个圈、打“、或涂上颜色活动反思:本次的数学活动，由于是一张美丽的：海底世界图片，图片里有很多的海洋生物，所以幼儿比拟感兴趣，在让幼儿数数时，幼儿都介入进来

44、，积极地举手回答数数后的数量，有教师示范写在规定的地方，在涂色的环节中，由于考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色，所以事先教师在黑板上示范的纸头上，图上相应的颜色，在幼儿涂色的经过中能够做个小提示。教师示范结束后，再拿出没有写涂色过的作业，比拟哪个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。大部分幼儿能顺利的在规定的时间中完成任务，还有部分幼儿，由于某几个数字不会写如:5、8，有些难度的数字，所以无法按时完成，我想在平常还需要加以练习。海底世界中班教案14教材分析：海底世界对幼儿来讲是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征

45、较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联络起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、共享作品，体验创作的成功和喜讲。活动目的：1、学惯用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。3、喜欢拼贴画创作，感受海底世界的美。活动准备：1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。2、色彩、大小不同的圆形、三角形

46、、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料我爱家乡），“幼儿学习材料逐一美术用纸第5页。活动建议：1、请幼儿观看“海底世界视频或阅读（我爱家乡）第12页，激发幼儿创作的愿望。1请幼儿欣赏“海底世界视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？2出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿观察它们的外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什么特点？2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。1引导幼儿讨论：教师准备了不同形状的图形，能够用这些图形表现哪些海洋动物？还能够如何装饰？2引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第5页上创作海洋动物。指导要点：鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。3、鼓励幼儿沟通、共享作品，提升有益经历师幼共同布置“海底世界，引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方