记叙文阅读之归纳概括、文章内容、故事情节(全面概括、筛选信息)ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 记叙文阅读之记叙文阅读之归纳概括归纳概括文章内容、故事情节文章内容、故事情节( (全面概括、筛选信息全面概括、筛选信息) )有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。感知：整体感知并概括文章主要内容。 分析：对文段或篇文章、段落层次之间的内在联系。理解：理清记叙的主要思路、结构层次，把握记叙的主要内容。综合：能归纳文段或文章的内容要点，概括其中心意思。

2、一、一、 考查目标分析考查目标分析 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【概括常见考点】 1.把握全文情节、结构把握全文情节、结构 2.概括文章内容概括文章内容 3.概括人物形象概括人物形象 4.归纳概括故事内容及主旨归纳概括故事内容及主旨 二、考点分析二、考点分析有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、仔细阅读下列题目，试分析题目有什么特点？2、联系答案，想一想，这类题目如何进行解答

3、？ 三、试题分析三、试题分析有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2013年：年：猫人猫人（小说）（小说）18.全文围绕着全文围绕着“猫猫”展开故事，请把表格中展开故事，请把表格中处的情节处的情节补充出来。（补充出来。（4分分）【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。文章的思路和概括内容的结合）。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。后直接的联系。4分。每空分。每空2

4、分分舍钱救猫（仗义施救安抚猫）舍钱救猫（仗义施救安抚猫）归还猫意外获支票（送猫意外获重奖）归还猫意外获支票（送猫意外获重奖）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2012年：年：风筝仙女风筝仙女（散文）（散文）18. 根据文中根据文中“风筝风筝”这一这一线索线索，在空白处依次，在空白处依次填填上上恰当的内容恰当的内容。（。（4分分） “我我”：挑选挑选风筝风筝（ ）观观“钻戒钻戒”放放风筝风筝（ ）（ ）（ ）放飞放飞风筝风筝 回忆司机说回忆司机说风筝的事风筝的事 追赶断线追赶断线风筝风筝

5、对放风筝的对放风筝的感悟感悟 【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。文章的思路和概括内容的结合）。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。后直接的联系。4分。每空分。每空1分分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2011年：年：童年童年(小说小说) 17与三个小男孩与三个小男孩结为玩伴前结为玩伴前，“我我”做了哪些事做了哪些事?请请分点概括分点概括。(5分分) （

6、1）“我我”从从围墙缝围墙缝里里观察他们观察他们； （2）“我我”爬到爬到树上树上，向他们，向他们打口哨打口哨； （3）“我我”坐在坐在围墙上面的树杈上围墙上面的树杈上，期待期待他们喊我玩；他们喊我玩； （4）“我我”救小弟弟；救小弟弟； （5）我们我们钻进钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量互相打量着，着，交谈交谈了很久。了很久。【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清【解析】本题考点是：情节、内容概括（理清文章的思路和概括内容的结合）。文章的思路和概括内容的结合）。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。后直接

7、的联系。5分。每点分。每点2分分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2010年：年：小酒桶小酒桶 （小说）（小说） 17.玛格卢瓦尔老婆婆玛格卢瓦尔老婆婆为什么为什么会落入会落入希科老希科老板板的圈套？请的圈套？请分点概括分点概括。（。（5分分） （1）希科老板希科老板为人阴险狡猾；为人阴险狡猾； （2）玛格卢瓦尔老婆婆玛格卢瓦尔老婆婆爱占小便宜；爱占小便宜； （3）玛格卢瓦尔老婆婆玛格卢瓦尔老婆婆经不起诱惑。经不起诱惑。【解析】本题考点是：归纳概括人物形象。【解析】本题考点是：归纳概括

8、人物形象。答题方法：从整体上把握行文的思路，透过故答题方法：从整体上把握行文的思路，透过故事情节，从人物形象进行分析归纳。事情节，从人物形象进行分析归纳。5分，每分，每点点2分，两点分，两点4分，三点分，三点5分分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2009年：年：柔弱的人柔弱的人（小说）（小说） 17.本文讲述了一个本文讲述了一个什么故事什么故事？请根据？请根据故事的故事的起因、经过和结果起因、经过和结果进行进行概述概述。（。（5分）分） 本文讲述了这样一个故事本文讲述了这样一个故事：

9、“我我”与家庭教与家庭教师尤丽娅师尤丽娅结算工钱（结算工钱（1分），在分），在“我我”蛮蛮不讲不讲理理、故意克扣工钱故意克扣工钱的过程中（的过程中（1分），分），她她只是只是一味一味退让、妥协退让、妥协，没有没有丝毫的丝毫的反抗（反抗（1分）分），“我我”对她的表现十分愤怒（对她的表现十分愤怒（1分），但最终分），但最终还是给了她应得的八十卢布（还是给了她应得的八十卢布（1分）。分）。【解析】本题考点是：归纳概括文章主要内容。【解析】本题考点是：归纳概括文章主要内容。答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前答题方法：从整体上把握行文的思路，注意前后直接的联系。后直接的联系。5分。每空分。每空2

10、分分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。考点：故事情节、内容概括、理清文章的思路。考点：故事情节、内容概括、理清文章的思路。答题思路：从整体上把握行文的思路：先写什么，后答题思路：从整体上把握行文的思路：先写什么，后写什么，最后写什么？注意前后直接的联系。写什么，最后写什么？注意前后直接的联系。解答技巧：解答技巧：读读解题的基础。解题的基础。 1 1、读懂标题（题目是什、读懂标题（题目是什么？）么？） ；2 2、读懂题干（题目考的是什么？要求怎么、读懂题干（题目考的是什么？要求怎么做？）做

11、？） ；3 3、读懂原文（写人？主要写什么人？写事？、读懂原文（写人？主要写什么人？写事？写了什么事？写景？描写什么景观？写物？写了什么写了什么事？写景？描写什么景观？写物？写了什么物？物？理理梳理文章段落层次，整理出主要事件。梳理文章段落层次，整理出主要事件。找找根据题意，确定范围文段。哪一段？哪个环节？根据题意，确定范围文段。哪一段？哪个环节？思思提取哪些信息？围绕哪关键词进行思考组织答提取哪些信息？围绕哪关键词进行思考组织答题？题？四、答题思路四、答题思路有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合

12、作环境。五、导学导练 （一）阅读下面的文字，完成（一）阅读下面的文字，完成1518题。（共题。（共12分）分） 根雕眼镜根雕眼镜 贺贺 伟伟 1、我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄、我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动一动这么多年了，他还记着那件事？这么多年了，他还记着那件事？ 2、那是、那是20年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二在学校住读。高一时他的成绩在

13、班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。 3、后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段、后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，时间总是看不清黑板上的字。他曾去

14、医院检查了一下视力，居然两眼都近视到居然两眼都近视到400度了。度了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 4、我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍、我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。

15、有不慎，便会使他的心灵受到伤害。 5、一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。在这儿呢。” 看到他正抬头望着我，我便说：看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，哦，你看，这是我

16、前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看你戴上试试，让老师看看好不好看！好不好看！” 说着，我把眼说着，我把眼镜递给了他，又回过镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。身继续在书架上找东西。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。的教学辅导书。 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？样？” 8、“我觉得我觉得挺清楚的。挺清

17、楚的。” 9、“那太好了那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我我心中一阵暗喜。心中一阵暗喜。 10、“老师，我老师，我”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 11“怎么？嫌我的眼镜不好啊？怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地我假装有些生气地说，说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。” 12“没，没有。没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。他红了一下脸，不再作声了。 1

18、3后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家 14时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道：的一封信，信中写道：“20年前，您送我的那副眼镜年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。您让，

19、则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心它不是一副眼镜，而是我感恩的心”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。你是怎样答题的？你是怎样答题的？一、为了不使一、为了不使“他他”的心灵的心灵受到伤害，受到伤害，“我我”思虑了几思虑了几天，天，“巧妙地巧妙地”送给送给“他他”一副眼镜。请根据第一副

20、眼镜。请根据第段内容，将下面空白处的段内容，将下面空白处的情节补充完整。（情节补充完整。（4分）分）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n5、一周后的一个星期天，我约他一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便假装到书架上找资料，顺便碰掉了那碰掉了那副早已准备好的眼镜副早已准备好的眼镜，然后漫不经心，然后漫不经心地说：地说：“哎，我这东西太多了，乱七哎，我

21、这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。呢。” 看到他正抬头望着我，我便看到他正抬头望着我，我便说：说：“哦，你看，这是我前几年配的哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。了。你戴上试试，让老师看看好不你戴上试试，让老师看看好不好看！好看！” 说着，我把眼镜递给了他，说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。又回过身继续在书架上找东西。我有意碰掉眼镜有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

22、境。 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？” 8、“我觉得我觉得挺清楚的。挺清楚的。” 9、“那太好了，你正好戴着它你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。 10、“老师，我老师，我” 11“怎么？嫌我的眼镜不好啊嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。” 12“没，没有。没，没有。”他红了一下脸，不再作声不再作声了。我我劝劝他他接接受受眼眼镜镜有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的

23、企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 (1)我有意碰掉眼镜 (2)我 (3)我劝他接受眼镜 (4)他 第段句第第5 5段段句句88段段眼镜眼镜第911段第第1212段段眼镜眼镜有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 5 5、看到他正抬头望着我，我便说：看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，你戴上试试，让老师看看好不好看！让老师看看好不好看！” ” 说着，我

24、把眼镜说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。递给了他，又回过身继续在书架上找东西。 6 6、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我、再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。的教学辅导书。 7 7、“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？样？” 8 8、“我觉得我觉得挺清楚的。挺清楚的。”我我让让他他试试戴戴眼眼镜镜有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 12“没，没有。没，没有。”他红了一下脸，不再作声不再作声了。他接受了眼镜他接受了眼镜有利于

25、学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。答案示例： (1)我有意碰掉眼镜我有意碰掉眼镜 (2)我我让他试戴眼镜让他试戴眼镜 (3)我劝他接受眼镜我劝他接受眼镜 (4)他他接受了眼镜接受了眼镜 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。你能概括答题的方法吗? 一、为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。请根据第段内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分） (1)我有

26、意碰掉眼镜 (2)我 (3)我劝他接受眼镜 (4)他 第段前两句第第5 5段后三句段后三句88段段眼镜眼镜眼镜眼镜确定范围确定范围理清层次理清层次第911段第第1212段段精练表达精练表达审清题意审清题意有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。六、方法归纳六、方法归纳 1、明题意。、明题意。 2、定范围。、定范围。 3、理层次。、理层次。 4、精表达。、精表达。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合

27、作环境。七、实战演练 放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为放学回家，见桌上放着几个苹果，想必是母亲为我准备的。我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲我准备的。我也确实又渴又累了，但又实在懒得亲自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：自动手，因而用求援的目光望着母亲。母亲笑了笑：“大丫头了，该自己削了大丫头了，该自己削了”。仅是柔柔的一句话，。仅是柔柔的一句话，我就认定这次非自己动手不可了。唉，的确，随着我就认定这次非自己动手不可了。唉，的确，随着自己一天天长大，母爱里便似乎少了几分自己一天天长大，母爱里便似乎少了几分“关爱关爱”。 真是惭愧，不听使唤的刀一下子在我手上划了道真是惭愧，不

28、听使唤的刀一下子在我手上划了道口子。我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看口子。我叫了起来，母亲也慌了，急急地奔过来看伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又小心翼翼伤口，看到伤口不大，这才嘘了口气，又小心翼翼地为我包好了伤口。地为我包好了伤口。“疼吧？疼吧？”母亲拧着眉，关切母亲拧着眉，关切之情溢于言表。之情溢于言表。“当然疼了当然疼了”。我仍忿忿地，心里。我仍忿忿地，心里埋怨着埋怨着“早知如此，何必当初早知如此，何必当初”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 次日是星期天，碰巧液化气用完

29、了，爸爸又出次日是星期天，碰巧液化气用完了，爸爸又出差了。无奈之下，母亲只好自己拿着空瓶去换气差了。无奈之下，母亲只好自己拿着空瓶去换气了，好一段时间后，只听母亲在楼下喊我名字。了，好一段时间后，只听母亲在楼下喊我名字。哼，一定是让我帮忙抬煤气罐，那么沉，我才不哼，一定是让我帮忙抬煤气罐，那么沉，我才不干呢，况且，我手上还有伤呀。我跑到阳台上干呢，况且，我手上还有伤呀。我跑到阳台上 ，摇了摇包扎好的手。母亲立刻理解了，淡淡地说：摇了摇包扎好的手。母亲立刻理解了，淡淡地说：“算了，别下来了，我自己行。算了，别下来了，我自己行。”我松了口气，我松了口气，回屋去了。母亲终于把煤气罐扛上来了，我听到回

30、屋去了。母亲终于把煤气罐扛上来了，我听到了几声粗重的呻吟声。了几声粗重的呻吟声。 晚上，爸回来了。我走过房门，不经意间听到晚上，爸回来了。我走过房门，不经意间听到父母的对话，爸嗓门挺大：父母的对话，爸嗓门挺大：“怎把腰闪成这样？怎把腰闪成这样？那么沉的煤气罐也不叫孩子帮忙？五层楼呀，你那么沉的煤气罐也不叫孩子帮忙？五层楼呀，你倒挺得住！倒挺得住！”天哪，爸的火气好像不小哦。天哪，爸的火气好像不小哦。“她她手弄破了，再说也不能叫孩子拿那么沉的东西！手弄破了，再说也不能叫孩子拿那么沉的东西！”母亲的声音仍是淡淡的。我站在门口，眼泪止不母亲的声音仍是淡淡的。我站在门口，眼泪止不住掉下来。住掉下来。有

31、利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一阵风过，阴冷的空气使我打了个寒颤，唯有那一阵风过，阴冷的空气使我打了个寒颤，唯有那包好的伤口是温暖如故。苦思一番，才懂得母亲的包好的伤口是温暖如故。苦思一番，才懂得母亲的爱是有增无减爱是有增无减 。细想千遍，才知道自己的伤口主。细想千遍，才知道自己的伤口主要不在手上，而是在心上要不在手上，而是在心上“小公主小公主”似的娇惯似的娇惯养成了我的慵懒与自私。我只懂得尽情地享受母亲养成了我的慵懒与自私。我只懂得尽情地享受母亲过多的关爱，却对母亲吝啬地藏起我完全

32、有能力付过多的关爱，却对母亲吝啬地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。我深深地自责：我为何出的必不可少的一臂之力。我深深地自责：我为何如此缺乏爱心与孝心。对母亲尚且如此，将来我对如此缺乏爱心与孝心。对母亲尚且如此，将来我对他人对社会岂不更是冷漠与缺乏责任心？他人对社会岂不更是冷漠与缺乏责任心？ 深夜，我噙着泪花，在母亲闪伤的腰间轻轻地一深夜，我噙着泪花，在母亲闪伤的腰间轻轻地一遍遍擦着红花油，也为自己抚平心灵上的伤口。遍遍擦着红花油，也为自己抚平心灵上的伤口。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任

33、的合作环境。思考题：请根据全文内容概括情节： 母亲让我自己削苹果 母亲独自换煤气罐 我为母亲擦红花油 。 心理变化： 怀疑 冷漠 自责母亲为我包扎伤口埋怨母亲为我开脱感动有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。八、强化训练 阅读伤口，完成文后问题。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。九、课后作业 完成妈妈和房客练习及指导书46页风筝仙女第1题、 49页目送第1题、50页快手刘第1题、52页一棵树的智慧第1题、54页放学第1题。